鄭東新區(qū)外國語雙語教學(xué)試驗草案

1、鄭東新區(qū)外國語學(xué)校雙語教學(xué)試驗方案鄭東新區(qū)外國語學(xué)校雙語教學(xué)試驗方案（鄭東新區(qū)外國語學(xué)校）（鄭東新區(qū)外國語學(xué)校）一、一、實驗背景實驗背景1、我校自創(chuàng)校以來就推行了英語小班化教學(xué)，成立了英語俱樂部，側(cè)重對學(xué)生英語口語的訓(xùn)練和在實踐中應(yīng)用英語，實行雙語教學(xué)有一定基礎(chǔ)。2、目前，我校全體教師大專以上學(xué)歷的人數(shù)占100%，教師素質(zhì)較高，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛；35周歲以下青年教師人數(shù)占80%，英語基礎(chǔ)相對來說比較好，近幾年許多從大學(xué)其它專業(yè)畢業(yè)的年輕老師

2、過了大學(xué)英語四、六級，他們的英語水平再經(jīng)過培訓(xùn)是完全可以達(dá)到上雙語課要求的。因此，從發(fā)展角度來看，學(xué)校理應(yīng)把雙語教學(xué)列為課程教學(xué)重點之一。3、眾所周知，信息技術(shù)、體育學(xué)科與生活有著密切的聯(lián)系。體育學(xué)科中具有簡單易行的操作口令；信息技術(shù)學(xué)科更是需要一定的英語作基礎(chǔ)，如一些常見的計算機語言、命令、窗口文字等。它們都與生活密不可分，它們?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)了一種生活情境，這無疑為英語口語的正確表達(dá)創(chuàng)造了無與倫比的有利條件。在這兩門學(xué)科中滲透英語

3、口語，可以打破以往學(xué)科之間壁壘森嚴(yán)的學(xué)科界限，加強學(xué)科之間的相互滲透、相互聯(lián)系，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語創(chuàng)設(shè)良好的情境氛圍，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。二、雙語教學(xué)實驗的目標(biāo)二、雙語教學(xué)實驗的目標(biāo)1、通過雙語教學(xué)，創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對外語學(xué)習(xí)的興趣，在潛移默化中感知、領(lǐng)悟和習(xí)得外語。2、探索雙語教學(xué)的有效途徑、內(nèi)容、方法并形成模式，力爭探出一條學(xué)以致用的外語教學(xué)的新路子。3、培養(yǎng)學(xué)生用外語思維的習(xí)慣，掌握多元解決問

4、題的方法，發(fā)掘兩種語言思維的巨大潛力。4、訓(xùn)練學(xué)生敢于張嘴說外語，大量運用英語，改變“聾啞英語”現(xiàn)狀。5、幫助學(xué)生建立自信，有勇氣克服學(xué)習(xí)上的困難。三、雙語教學(xué)的遵循原則、雙語教學(xué)的遵循原則（5）定方案（根據(jù)實際情況，制訂可行方案）（二）具體措施：1、前期讓學(xué)生熟悉常用專業(yè)英語詞匯，教師和學(xué)生課堂對話，中期形成全堂運用雙語教學(xué)、完善期間能自如地應(yīng)用雙語教學(xué)3、英語沙龍每日一句英文諺語，每日一種語法，每日一幅情景對話，定期積累。4、每學(xué)期

5、一至二次的雙語教學(xué)的專題教研活動5、進(jìn)行雙語教育環(huán)境的建設(shè)。建立雙語家庭課堂，教爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)英語單詞等，或讓學(xué)生將學(xué)校里學(xué)會的英語小詩、英語歌曲、英語短劇等背給家長聽、演給家長看，將學(xué)校“英語課堂”延伸到“家庭課堂”，推進(jìn)了家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。加強雙語教學(xué)氛圍的整體設(shè)計，通過精心設(shè)計校園環(huán)境，讓每一面墻，每一件物，每一句口號，每一個標(biāo)記，從語言上，從思想品德上給學(xué)生以無聲的熏陶，要讓學(xué)生一走進(jìn)校門，就感到換了一個語言環(huán)境，時

6、時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為校內(nèi)師生之間，學(xué)生之間交際的手段。利用英語廣播、英語電視、升旗儀式等豐富和使學(xué)生在課外接觸和鍛煉英語。進(jìn)入學(xué)校必須用英語進(jìn)行問候，平時的問候語、禮貌用語要用英語進(jìn)行，進(jìn)入英語角的師生都要用英語交流。定期進(jìn)行“英語每周格言”的檢查。6、各類活動的開展，在活動實踐中研究雙語教育。比如，班會活動中進(jìn)行英語游戲、對話、朗誦、表演。學(xué)生自主編輯班報，在教師指導(dǎo)下，定期出版板報。內(nèi)容可包括日