2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、《歷史與社會(huì)歷史與社會(huì)》第一單元第一課第一單元第一課《古代埃及古代埃及》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一2q、【課標(biāo)解讀課標(biāo)解讀】:課標(biāo):課標(biāo):214比較古代埃及、古代巴比倫、古代印度、古代希臘的地理特征,分析自然環(huán)境對(duì)早期區(qū)域文明的影響。課標(biāo)解讀:通過分析古代埃及等的地理環(huán)境特征,在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探討這種地理環(huán)境對(duì)于早期文明產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,以理解早期區(qū)域文明的產(chǎn)生都深深刻上了自然環(huán)境的烙印。二、二、【教材簡(jiǎn)析教材簡(jiǎn)析】:古埃及作為大河文明的典型代表

2、之一,尼羅河扮演著極其重要的角色,“古埃及是尼羅河的贈(zèng)禮”。在人類文明的歷史上,還沒有那個(gè)民族,像埃及那樣,與一條河有著如此密不可分的關(guān)系。如果說黃河與黃河文明的關(guān)系像是母親與子女,那么,尼羅河就像古埃及文明體內(nèi)的血脈。本課先通過文字和圖片等介紹古埃及的地理位置、尼羅河的航運(yùn)條件等,建立起古代埃及的時(shí)間和空間概念,以及了解尼羅河的優(yōu)越性。再通過一系列文明成就的展示,使學(xué)生理解自然環(huán)境如何影響文明產(chǎn)生。在本課教材最后,概述了古埃及的盛衰史

3、。三、三、【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】:(一)知識(shí)與技能目標(biāo)(一)知識(shí)與技能目標(biāo)1知道古埃及的代表性文明成就,理解它們對(duì)于人類文明發(fā)展的意義;2結(jié)合圖片和相關(guān)資料分析埃及的自然環(huán)境特點(diǎn),理解尼羅河在埃及的重要地位。(二)過程與方法(二)過程與方法1通過討論、分析自然環(huán)境影響文明產(chǎn)生,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大河對(duì)文明形成的重要作用,了解文明產(chǎn)生的多源性。(三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀1通過了解尼羅河對(duì)古埃及文明形成的重要作用,使學(xué)生深刻體會(huì)

4、人類文明的產(chǎn)生有多個(gè)源頭,是各個(gè)民族共同創(chuàng)造的結(jié)果。2通過了解金字塔建造及特征,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人民群眾的智慧是無窮的,人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。四、四、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】:重點(diǎn):重點(diǎn):古埃及的代表性的文明成就;難點(diǎn):難點(diǎn):分析自然環(huán)境對(duì)文明產(chǎn)生的影響,理解“埃及是尼羅河的贈(zèng)禮”。五、五、【教學(xué)策略教學(xué)策略】:1運(yùn)用多媒體形象直觀展示豐富資料,吸引學(xué)生興趣。2加入生活化元素,使課堂接近學(xué)生,學(xué)生融入課堂。3采用獨(dú)立學(xué)習(xí)與小

5、組學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,使學(xué)生既能獨(dú)立思考,又能在遇到難題時(shí)互相討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。六、六、【教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)】:1導(dǎo)入新課:導(dǎo)入新課:出示視頻短片:出示視頻短片:《埃及——無可比擬》學(xué)生欣賞。教師課前導(dǎo)入:教師課前導(dǎo)入:希羅多德說過:“沒有任何一個(gè)國(guó)家有這樣多的令人驚異的事物,沒有任何一個(gè)國(guó)家有這樣多的非筆墨所能形容的巨大業(yè)績(jī)?!痹O(shè)問:設(shè)問:四大文明古國(guó)。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖:本課作為本單元的第一節(jié)課,有著承前啟后的重

6、要地位,接續(xù)七年級(jí)最后的單元“文明探源”,有必要對(duì)幾個(gè)大河流域的早期區(qū)域文明做知識(shí)回顧。教學(xué)預(yù)設(shè):教學(xué)預(yù)設(shè):利用滾木等出示:出示:金字塔建造想象圖2、3設(shè)問設(shè)問2:金字塔主要是由誰來建造的?你從中能夠悟出什么道理?教學(xué)預(yù)設(shè):教學(xué)預(yù)設(shè):人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。片段小結(jié):片段小結(jié):金字塔是建筑史上的奇跡,是古代埃及文明的象征。它的建造凝結(jié)了無數(shù)勞動(dòng)人民的智慧和汗水,歷史是由廣大勞動(dòng)人民群眾共同創(chuàng)造的。8教學(xué)環(huán)節(jié)七:教學(xué)環(huán)節(jié)七:做文明游客出示

7、出示:材料2013年5月24日,某網(wǎng)友發(fā)微博,稱在埃及盧克索神廟的浮雕上看到了“丁錦昊到此一游”幾個(gè)字“我們?cè)噲D用紙巾擦掉這羞恥,但很難擦干凈,這是三千五百年前的文物呀?!?課堂小結(jié):課堂小結(jié):(1)回憶旅行中的所見所聞,列舉古埃及的文明成就。(提示:從文字、建筑、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、政治等方面)(2)舉例說說古埃及的文明成就與自然環(huán)境有何關(guān)系?(3)從古埃及文明成就與自然環(huán)境的關(guān)系中,你獲得什么感悟?1010拓展運(yùn)用:拓展運(yùn)用:制作古

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