焚燒秸稈的危害與秸稈綜合利用的研究

1、焚燒秸稈的危害與秸的危害與秸稈綜稈綜合利用的研究合利用的研究盧龍縣雙望鎮(zhèn)中學(xué)唐永峰李美琪彭月茹馮朝陽(yáng)王進(jìn)余指導(dǎo)教師：李爽緣起：起：千百年來(lái)，農(nóng)作物的秸稈曾一直是我國(guó)農(nóng)民賴(lài)以生存的生活必需品。近年來(lái)，隨著農(nóng)民生活水平的日益提高，草房變成了瓦房，耕牛變成了四輪，柴灶改成了煤灶，秸稈就再也不是家用能源材料了。于是，每到收獲季節(jié)，農(nóng)民把糧食收回家后，就會(huì)把堆在田里的秸稈點(diǎn)燃。秸稈燃燒下的高溫，使得土壤中有益蟲(chóng)體與微生物無(wú)法存活，嚴(yán)重影響土壤耕層

2、生態(tài)環(huán)境的良性循環(huán)，每到夏秋收之際，濃煙滾滾，不僅帶來(lái)環(huán)境污染，也造成事故多發(fā)。我鎮(zhèn)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，秸稈資源十分豐富。每到夏秋季節(jié)，農(nóng)民焚燒秸稈，校園周邊被濃煙包圍著，同學(xué)們看在眼里痛在心里，能否讓人們不再燃燒秸桿，怎樣給秸桿找到出路呢？讓同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮創(chuàng)造力為家鄉(xiāng)的農(nóng)民出謀劃策，合理使用秸稈，讓秸稈造福人類(lèi)。值，可以得到廣大同學(xué)和各界人士的關(guān)注。計(jì)劃：劃：預(yù)計(jì)的成果是完成一份調(diào)查報(bào)告，一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，一份建議書(shū)，秸稈處理方案，宣傳

3、小報(bào)，個(gè)人心得體會(huì)等。所以我們把活動(dòng)分為五個(gè)階段進(jìn)行：第一階段（12天）：人員分工安排，設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表，并且查閱相關(guān)資料。第二階段（45天）：實(shí)地調(diào)查走訪(fǎng)本鎮(zhèn)村民，了解秸稈的使用情況。第三階段（5天）：交流匯總，對(duì)在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流解決。第四階段（2天）：生物實(shí)驗(yàn)研究。第四階段（4天）：全組人員研討秸稈變廢為寶的方案措施。第五階段（4天）：以圖片、圖畫(huà)和資料的形式向人們展示燃燒秸稈所造成的危害，及秸稈的價(jià)值，提高人們的環(huán)保意識(shí)和