滴水穿石的啟示第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)公開(kāi)課適用

1、1滴水穿石的啟示滴水穿石的啟示第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、揭示課題，導(dǎo)入新課。1師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《滴水穿石的啟示》。（齊讀課題）2復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。（1）出示課后的12個(gè)詞語(yǔ)，指名讀，齊讀。（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)讀一讀，找一找和“滴水穿石”意思相近的詞語(yǔ)。（3）齊讀和“滴水穿石”意思相近的詞語(yǔ)。二、聆聽(tīng)水滴，感知力量。二、聆聽(tīng)水滴，感知力量。上節(jié)課老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)了安徽廣德的太極洞，給老師留下深刻印象的不是那塊狀如臥

2、兔的石頭，而是那接連不斷的水滴聲。你聽(tīng)！（播放水滴聲）它就是這樣不知疲倦地滴著，它滴穿了石頭，也滴進(jìn)了我們的心房，它一次又一次撞擊著我們的心靈，給人啟迪。你從這滴答滴答的水滴聲中感受到了什么？引導(dǎo)學(xué)生概括出水滴具有的精神。板書(shū)：目標(biāo)專(zhuān)一持之以恒三、品讀名人，感受精神三、品讀名人，感受精神過(guò)渡：是呀，這小小的水滴，滴穿的是石頭，滴出的是精神！其實(shí)在我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)歷史的長(zhǎng)河里也有許多像小水滴一樣的人。1、快速地讀一讀課文第三小節(jié)，看看文中介紹

3、了哪些像小水滴這樣的人？（板書(shū)：李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石）2、指導(dǎo)學(xué)生分別用一句話概括一下這三個(gè)小故事，在你的概括中一定要包含他們?nèi)〉玫某删汀?、師：對(duì)啊，因?yàn)樗麄兌枷裥∷文菢幽繕?biāo)專(zhuān)一，持之以恒，所以他們都實(shí)現(xiàn)了自己的理想。4、師：下面就讓我們放慢閱讀的腳步，品析文字，走進(jìn)名人，去讀懂他們成功的奧秘。首先讓我們穿越時(shí)光的隧道，來(lái)到明朝拜訪著名的醫(yī)藥學(xué)家——李時(shí)珍。（1）指名讀描寫(xiě)李時(shí)珍的句子。（出示句子）（2）大家再細(xì)細(xì)地讀一讀這句話，

4、你從哪些詞語(yǔ)可以感受到李時(shí)珍像小水滴那樣目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒（“翻山越嶺”“訪名醫(yī)”、“嘗藥草”、“二十幾年”等）（3）抓住“二十幾年”這個(gè)關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生談感受。（4）二十幾年，人的一生能有多少這寶貴的二十年！在這二十幾年中，他翻山越嶺，走遍大半個(gè)中國(guó)，不知承受了多少寂寞和艱辛那，他放棄了嗎？（生齊：沒(méi)有！指名讀這段話。）在這二十幾年中，他遍訪名醫(yī)，不知要遭受多少白眼和挫折啊，他放棄了嗎？（生齊：沒(méi)有！指名讀。）在這二十幾年中，他不知親

5、自品嘗過(guò)多少帶毒的藥草，那要面臨多少次死亡的威脅啊，他放棄了嗎（生齊：沒(méi)有！指名讀。）（5）就是憑著這份決心，這份艱難的探索，這份不懈的努力，他終于寫(xiě)成了藥3終擁有了一千多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利權(quán)；齊白石不也正是靠著像小水滴一樣目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒的精神才成為著名畫(huà)家的嗎？請(qǐng)大家齊讀第三自然段中三位名人的事例。8小結(jié)：三位名人，雖然年代不同，國(guó)籍不同，研究領(lǐng)域不同，成就也不同，但是他們成功的秘訣卻是相同的。你能幫他們總結(jié)一下嗎？出示句子：“你看，古今

6、中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”最終取得成功的嗎？”指名讀。換一種說(shuō)法，使句子意思不變。體會(huì)語(yǔ)氣的加強(qiáng)。9、師：是啊，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？“滴水穿石”的精神指什么精神？“滴穿”可理解為什么？（攻克、克服）“頑石”可理解為什么？（遇到的困難和挫折）10、其實(shí)，從古到今，具有這種

7、精神的人還有很多?，F(xiàn)在我們舉辦一個(gè)交流會(huì)，看看還有哪些人具有這種“滴水穿石”的精神。學(xué)生交流（司馬遷、談遷、法布爾、富蘭克林）三、再聽(tīng)水滴，感悟啟示三、再聽(tīng)水滴，感悟啟示1、這些名人都成功了，（板書(shū)：成功）他們成功的背后也付出了很多，讓我們記住“滴水穿石”給予我們的啟示——出示句子指名讀2、課文倒數(shù)第二小節(jié)多余嗎？讀讀看。雨水，特別是暴雨，速度快，力量大，它能把石頭滴穿嗎？為什么？板書(shū)：雨水三心二意半途而廢（失?。煟含F(xiàn)在我們不得不佩服

8、作者說(shuō)理能力太高了，不僅從正面列舉了李時(shí)珍、齊白石、愛(ài)迪生的事例說(shuō)明古今中外所有成就事業(yè)的人都靠“滴水穿石”的精神取得了成功還從反面列舉了雨水的例子，告訴我們?nèi)亩猓胪径鴱U，什么事都做不成的道理。這樣一正一反兩方面說(shuō)明，增強(qiáng)了說(shuō)理的效果。（板書(shū)：正面板書(shū)：正面反面反面）讓我們更加明白滴水穿石帶給我們的啟示——（生齊讀啟示）3、學(xué)完了課文，老師感受到了小水滴帶給我們的力量，也同樣情不自禁地再一次想起了太極洞內(nèi)那滴了幾百年、幾千年、幾萬(wàn)