水中生活的生物

1、初二年級(jí)生物學(xué)案初二年級(jí)生物學(xué)案第五單元第一章第一節(jié)水中生活的動(dòng)物（第五單元第一章第一節(jié)水中生活的動(dòng)物（1）第1課時(shí)課時(shí)【預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)目標(biāo)】1知道動(dòng)物的幾種分類標(biāo)準(zhǔn)知道動(dòng)物的幾種分類標(biāo)準(zhǔn)2學(xué)會(huì)探究魚(yú)類運(yùn)動(dòng)的方式學(xué)會(huì)探究魚(yú)類運(yùn)動(dòng)的方式3描述水生生物適于水中生活的特點(diǎn)。描述水生生物適于水中生活的特點(diǎn)。4關(guān)注水生動(dòng)物的生存環(huán)境，在活動(dòng)中建立生物與環(huán)境相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。關(guān)注水生動(dòng)物的生存環(huán)境，在活動(dòng)中建立生物與環(huán)境相統(tǒng)一的觀點(diǎn)?！绢A(yù)習(xí)重點(diǎn)預(yù)習(xí)重點(diǎn)】

2、1探究魚(yú)類運(yùn)動(dòng)的方式探究魚(yú)類運(yùn)動(dòng)的方式2說(shuō)出水生動(dòng)物適于水中生物的特點(diǎn)。說(shuō)出水生動(dòng)物適于水中生物的特點(diǎn)?！绢A(yù)習(xí)內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容】任務(wù)一：了解動(dòng)物的幾種分類任務(wù)一：了解動(dòng)物的幾種分類1.1.填空：動(dòng)物是多種多樣的，目前已知數(shù)的大約有填空：動(dòng)物是多種多樣的，目前已知數(shù)的大約有____________萬(wàn)種。這些動(dòng)物可萬(wàn)種。這些動(dòng)物可以分為兩大類：一類是以分為兩大類：一類是__________________它們體內(nèi)有它們體內(nèi)有__________

3、____另一類是另一類是__________________它們的體內(nèi)沒(méi)有們的體內(nèi)沒(méi)有________.________.2.按其生活環(huán)境和運(yùn)動(dòng)方式劃分（按其生活環(huán)境和運(yùn)動(dòng)方式劃分（1）陸地生活的動(dòng)物：如：）陸地生活的動(dòng)物：如：（2）水中生活的動(dòng)物：如）水中生活的動(dòng)物：如（3）空中飛行的動(dòng)物：如）空中飛行的動(dòng)物：如任務(wù)二：水中生活的動(dòng)物任務(wù)二：水中生活的動(dòng)物1.魚(yú)所以能夠在水中生活，有兩個(gè)特點(diǎn)是至關(guān)重要的：一是：魚(yú)所以能夠在水中生活，有

4、兩個(gè)特點(diǎn)是至關(guān)重要的：一是：______；二是；二是______.2.魚(yú)適于水中生活的特點(diǎn)魚(yú)適于水中生活的特點(diǎn)（1）體形：身體倆頭尖，中間側(cè)扁，寬大，呈）體形：身體倆頭尖，中間側(cè)扁，寬大，呈，有利于，有利于。（2）體色：背面）體色：背面色，腹面色，腹面色，有利于色，有利于鯽魚(yú)不被敵害發(fā)現(xiàn)。魚(yú)不被敵害發(fā)現(xiàn)。（3）體表：覆蓋著）體表：覆蓋著，并分泌，并分泌。減輕。減輕。（4）游泳：用）游泳：用游泳，共有游泳，共有類個(gè)鰭；通過(guò)游泳來(lái)獲取個(gè)鰭；

5、通過(guò)游泳來(lái)獲取和敵害；通過(guò)敵害；通過(guò)來(lái)感知水流和測(cè)定方向。來(lái)感知水流和測(cè)定方向。（5）呼吸：）呼吸：是魚(yú)的呼吸器官，其主要組成部分是是魚(yú)的呼吸器官，其主要組成部分是，其內(nèi)，其內(nèi)密布密布，有利于與水進(jìn)行，有利于與水進(jìn)行。能在水中。能在水中和是魚(yú)適于水中生活的兩個(gè)重要的特征。是魚(yú)適于水中生活的兩個(gè)重要的特征。2.探究魚(yú)鰭在游泳中的作用探究魚(yú)鰭在游泳中的作用通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究可知：魚(yú)在游泳時(shí)，胸鰭、腹鰭和背鰭能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究可知：魚(yú)在游泳時(shí)，胸鰭、

6、腹鰭和背鰭能夠，尾鰭能夠保持，尾鰭能夠保持，前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自于，前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自于和的左的左右擺動(dòng)。右擺動(dòng)。任務(wù)三：實(shí)驗(yàn)探究任務(wù)三：實(shí)驗(yàn)探究:探究魚(yú)鰭在游泳中的作用探究魚(yú)鰭在游泳中的作用㈠提出問(wèn)題提出問(wèn)題㈡作出假設(shè)作出假設(shè)㈢討論探究思路討論探究思路:（a、用捆扎魚(yú)鰭的方法進(jìn)行探究、用捆扎魚(yú)鰭的方法進(jìn)行探究b、用模擬實(shí)驗(yàn)的方法）、用模擬實(shí)驗(yàn)的方法）㈣制定并實(shí)施計(jì)劃制定并實(shí)施計(jì)劃討論和完善方案討論和完善方案1、用捆扎魚(yú)鰭的方法進(jìn)行探究由課后學(xué)生

7、自己完成，注意：捆扎時(shí)不、用捆扎魚(yú)鰭的方法進(jìn)行探究由課后學(xué)生自己完成，注意：捆扎時(shí)不要過(guò)于用力，以免使魚(yú)受傷。）要過(guò)于用力，以免使魚(yú)受傷。）2、用模擬實(shí)驗(yàn)的方法（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記錄和分析探究過(guò)程和結(jié)果，得、用模擬實(shí)驗(yàn)的方法（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記錄和分析探究過(guò)程和結(jié)果，得出自己的結(jié)論）出自己的結(jié)論）3、完成課本、完成課本P6“P6“討論討論”【精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥】各種魚(yú)鰭的作用及協(xié)調(diào)，探究實(shí)驗(yàn)。各種魚(yú)鰭的作用及協(xié)調(diào)，探究實(shí)驗(yàn)?！鞠迺r(shí)作業(yè)限時(shí)作業(yè)】（

8、1010分鐘，分值分鐘，分值1010分）分）1鯽魚(yú)在游泳時(shí)，能夠起轉(zhuǎn)換方向和平衡身體作用的結(jié)構(gòu)是：（鯽魚(yú)在游泳時(shí)，能夠起轉(zhuǎn)換方向和平衡身體作用的結(jié)構(gòu)是：（）A側(cè)線側(cè)線B胸鰭胸鰭C背鰭背鰭D尾鰭尾鰭2下列有關(guān)模擬實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是（下列有關(guān)模擬實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是（）A可以解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)方法解決的難題可以解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)方法解決的難題B能夠提高實(shí)驗(yàn)效率，大大節(jié)約資源、資金和時(shí)間能夠提高實(shí)驗(yàn)效率，大大節(jié)約資源、資金和

9、時(shí)間C是用模型的實(shí)驗(yàn)結(jié)果類推實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提示事實(shí)規(guī)律是用模型的實(shí)驗(yàn)結(jié)果類推實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提示事實(shí)規(guī)律D同直接實(shí)驗(yàn)一樣，模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都是科學(xué)可靠的同直接實(shí)驗(yàn)一樣，模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都是科學(xué)可靠的3右圖為一鯽魚(yú)的外部示意圖，據(jù)圖回答：右圖為一鯽魚(yú)的外部示意圖，據(jù)圖回答：（1）鯽魚(yú)的形狀呈）鯽魚(yú)的形狀呈______________；體表覆蓋；體表覆蓋，魚(yú)能在水中生活有兩個(gè)，魚(yú)能在水中生活有兩個(gè)特征至關(guān)重要一是：特征至關(guān)重要一是：___________

10、___________二是：二是：。（3）若用解剖剪剪去）若用解剖剪剪去[7][7]，將會(huì)暴露，將會(huì)暴露出的結(jié)構(gòu)是出的結(jié)構(gòu)是________________________該結(jié)構(gòu)的主該結(jié)構(gòu)的主要功能特點(diǎn)及功能是：要功能特點(diǎn)及功能是：________________________________________________________________________________________（5）1.21.2的作用是：的作