杠桿-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《杠桿杠桿》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人：張楠教材教材分析分析杠桿是人教社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書物理八年級(jí)下冊(cè)第十二章《簡單機(jī)械》第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容以杠桿的定義、杠桿的平衡條件、有關(guān)杠桿的名詞和杠桿的類型為基礎(chǔ)，以探究性學(xué)習(xí)為主，學(xué)生自主動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究杠桿的平衡條件是什么，歸納總結(jié)出杠桿的原理。教材的編排從生活中常見的現(xiàn)象入手，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生的先后順序考慮。杠桿問題的生活性對(duì)于學(xué)生來說是有一定的吸引力，易于激起學(xué)生的

2、求知欲和學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，易于培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀點(diǎn)，易于錘煉學(xué)生的物理素養(yǎng)。3學(xué)情學(xué)情分析分析上進(jìn)心強(qiáng)，有一定的探求物理知識(shí)的愿望，心理上非常渴望用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)解釋和探究生活中的現(xiàn)象。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本內(nèi)容，并且知道了的方法。在日常生活中，積累了很多有關(guān)杠桿的生活經(jīng)驗(yàn)，例如，為什么劃船時(shí)，手移動(dòng)了較小的距離就能使船槳在水中移動(dòng)較大的距離。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、杠桿的概念2、杠桿的五要素3、杠桿的示意圖4、杠桿的平衡條件難點(diǎn)：1、力臂的