史寧中課標(biāo)修改后數(shù)學(xué)教學(xué)將發(fā)生的變化

1、1史寧中：課標(biāo)修改后數(shù)學(xué)教學(xué)將發(fā)生的變化“未來的教育應(yīng)當(dāng)充分地彰顯人與動物的最大區(qū)別，會的不要教，要教的是不會的。人與動物最本質(zhì)的區(qū)別是什么呢我認(rèn)為是人有想象能力、抽象能力，而動物沒有?！痹谑讓弥袊W(xué)數(shù)學(xué)教育峰會上，義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》修訂組組長、東北師范大學(xué)校長史寧中從追溯教育的本原開始，進(jìn)行了他激情澎湃的演講?！靶W(xué)那點(diǎn)知識不到半年就學(xué)會了，為什么要用6年的時(shí)間來學(xué)習(xí)呢就是要培養(yǎng)能力?！彼M(jìn)而發(fā)問：“教育是干什么用的

2、呢”“是要培養(yǎng)素質(zhì)的。什么素質(zhì)向上的精神，學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造的激情，社會的責(zé)任感。”他認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的教師最根本的表現(xiàn)，就是他教的孩子愿不愿意讀書?！斑@次修改課標(biāo)，對一堂好課也進(jìn)行了界定。好課除了要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！痹诔Ｈ丝磥恚己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣無非就是課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后復(fù)習(xí)。但是史寧中校長認(rèn)為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕不是這些。“孩子的學(xué)習(xí)興趣很大程度上在于他的好奇心，小孩子提前預(yù)習(xí)過了，他到學(xué)校還聽不聽

3、講好奇心沒有了，你怎么去激發(fā)他的興趣而且孩子的判斷能力不是很強(qiáng)，他都不知道他懂沒懂，其實(shí)沒懂，他以為他懂了，又不聽老師講課了，這知識不就夾生了嗎“我覺得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一條就是集中精力。我?guī)Я撕芏嗖┦可行┤怂伎季褪遣簧钊?，后來我發(fā)現(xiàn)他們的問題出在不能集中精力?！笔穼幹行ｉL說，小學(xué)生精力集中的時(shí)間，一般只有十幾分鐘，最多20來分鐘，老師就要在這十幾二十分鐘內(nèi)把你要講的東西講出來。如果老師掌握了知識的本質(zhì)以后，再精煉語言，肯定能在20分