初三物理總復(fù)習(xí)考點(diǎn)分析提高訓(xùn)練—第一講聲現(xiàn)象

1、加強(qiáng)教學(xué)研究促進(jìn)對(duì)話交流拓展專業(yè)視野《全效學(xué)習(xí)》讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力1本初中物理總復(fù)習(xí)初中物理總復(fù)習(xí)——第一講：聲現(xiàn)象第一講：聲現(xiàn)象一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)1一切正在發(fā)聲的物體都在，停止，發(fā)聲也停止。2通常我們聽到的聲音是靠傳播的，其實(shí)液體能聲音，也能傳聲。315℃時(shí)空氣中的聲速是ms。聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度一般不相同；通常情況下，聲音在氣體中傳播速度最在固體中傳播速度最。4聲音的三個(gè)特征是、和。5控

2、制噪聲的三種途徑是：(1)防止噪聲(在聲源處減弱)；(2)阻斷它的(在傳播過程中減弱)；(3)防止它進(jìn)人(在人耳處減弱)。三、考點(diǎn)分析三、考點(diǎn)分析考查的重點(diǎn)、熱點(diǎn)：(1)聲音的產(chǎn)生和傳播，聲速；(2)聲音的三種特性；(3)噪聲的來源及控制；(4)聲的利用；(5)與聲相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)；(6)聯(lián)系與聲相關(guān)的實(shí)際問題。四、經(jīng)典題解四、經(jīng)典題解【例1】如圖1—1甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的產(chǎn)生的；如圖1—1乙所示，魚

3、兒能聽見拍手聲，說明可以傳播聲音。加強(qiáng)教學(xué)研究促進(jìn)對(duì)話交流拓展專業(yè)視野《全效學(xué)習(xí)》讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力3A響度B音調(diào)C.音色D三個(gè)特征全都有3關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是()。A人唱歌時(shí)，歌聲是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的B在水中的聲速小于在空氣中的聲速C回音的聲速比原來聲音的聲速要小D成語“震耳欲聾”是指聲音的音調(diào)高4(南京市)我們能夠辨別不同的樂器發(fā)出的聲音，這主要是因?yàn)樗鼈兊?)。A音色不同B響度不同C音調(diào)不同D頻率不同【提高訓(xùn)練提高

4、訓(xùn)練】。5日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的很大；我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的不同。6為了改善室內(nèi)的居住環(huán)境，建筑師在設(shè)計(jì)窗戶時(shí)常采用雙層真空玻璃，這樣做的主要優(yōu)點(diǎn)是：①②。7(常州市)經(jīng)超聲波探傷儀檢測(cè)，剛竣工的三峽大壩壩體無一結(jié)構(gòu)性裂縫，創(chuàng)造了人類水利建筑史上的奇跡。探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所聽到，原因是超聲波的()。A速度太快B響度太小C.頻率太高D頻率太低8車門車窗已關(guān)閉的汽車內(nèi)的乘客幾乎聽不到外

5、面的聲音，這是從途徑減少噪聲；市區(qū)內(nèi)禁鳴喇叭是從途徑減少噪聲。9(河北省)春節(jié)燃放煙花爆竹是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗2006年春節(jié)，不少城市開始有限解禁煙花爆竹的燃放，使今年煙花爆竹的燃放量明顯增加。(1)禮花在空中爆炸，先看到美麗的煙花后聽到響聲，其原因是：。(2)燃放煙花爆竹給節(jié)日增添喜慶氣氛的同時(shí)，也給我們的生活帶來一些負(fù)面影響。請(qǐng)寫一條可能造成的負(fù)面影響：?！驹鞈?yīng)性訓(xùn)練造應(yīng)性訓(xùn)練】10小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能