八年級(jí)物理伏安法測(cè)小燈泡電阻實(shí)驗(yàn)故障分析”整合課教學(xué)設(shè)計(jì)人教版

1、“伏安法測(cè)小燈泡電阻實(shí)驗(yàn)故障分析伏安法測(cè)小燈泡電阻實(shí)驗(yàn)故障分析”整合課教學(xué)設(shè)計(jì)整合課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過分析電路故障，深入復(fù)習(xí)伏安法測(cè)電阻的設(shè)計(jì)、連接、測(cè)量方法。2、強(qiáng)化學(xué)生解決本實(shí)驗(yàn)常見故障的能力，并達(dá)到觸類旁通的目的。3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的科學(xué)探究精神。4、通過應(yīng)用信息技術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決物理問題的意識(shí)和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生在伏安法測(cè)燈泡電阻實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的設(shè)計(jì)、連接問題的識(shí)別、檢測(cè)。

2、2、伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中電表或燈泡可能出現(xiàn)的反?，F(xiàn)象的判別。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：1、實(shí)物圖中連接問題的識(shí)別、檢測(cè)。2、實(shí)驗(yàn)器材的合理搭配。教學(xué)資源：教學(xué)資源：自制交互式Flash課件。干電池若干，開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干，待測(cè)電阻60Ω、10Ω各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器20Ω，2A、50Ω，1.5A各一個(gè)，演示用雙量程電流表一個(gè)，演示用雙量程電壓表一個(gè)。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：伏安法測(cè)電阻是初中階段最重要的電學(xué)實(shí)驗(yàn)之一，今天我們來共同復(fù)習(xí)這一內(nèi)容

3、。二、新課：1、設(shè)計(jì)：、設(shè)計(jì)：①請(qǐng)同學(xué)們（在電腦上）畫出電路圖（畫完后，展示畫得正確的電路圖，表示肯定）②本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用什么原理：（老師提問，指定學(xué)生回答）③為什么要選擇滑動(dòng)變阻器？（老師提問，指定學(xué)生回答）（以下先不給學(xué)生展示，待修正連接錯(cuò)誤后又出現(xiàn)問題時(shí)，再回過來檢討設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意的問題）④器材如下，請(qǐng)?jiān)陔娔X上選擇數(shù)量或規(guī)格：名稱電源開關(guān)導(dǎo)線待測(cè)電阻變阻器電流表電壓表60Ω左右20Ω，2A10Ω左右50Ω，1.5A規(guī)格足夠數(shù)量的干電池單

4、刀單擲開關(guān)若干條5Ω左右100Ω，1A0~0.6A和0~3A雙量程0~3V和0~15V雙量程所選數(shù)量、規(guī)格或量程2、連接問題、連接問題——“外傷外傷”：①錯(cuò)誤的連接錯(cuò)誤的連接（老師做實(shí)驗(yàn)，無論怎么移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，電流表示數(shù)幾乎不變，電壓表左偏。）辛辛苦苦連了半天，結(jié)果令人失望！相信大部分同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)都有過類似經(jīng)歷。（大屏幕投影顯示老師連接的實(shí)物圖）這是老師的實(shí)物連接圖?；騿栴}出在哪里？請(qǐng)大家?guī)兔Ψ治觥＃ㄖ饕獑栴}是：滑動(dòng)變阻器連接錯(cuò)，伏特

5、表正負(fù)接線柱接反，，量程選錯(cuò)。請(qǐng)學(xué)生說，引導(dǎo)他們說出開關(guān)和滑動(dòng)變阻器接通前的狀態(tài)）②學(xué)生修正，提交，電腦交互式響應(yīng)學(xué)生修正，提交，電腦交互式響應(yīng)大家的電腦上程序窗口第一欄就是老師的有問題的實(shí)物圖，請(qǐng)大家進(jìn)行修正。（閉合開關(guān)后電腦顯示對(duì)應(yīng)現(xiàn)象）③請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才的分析和大屏幕上修正無誤的實(shí)物電路圖，上臺(tái)對(duì)實(shí)物連接進(jìn)行修正。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才的分析和大屏幕上修正無誤的實(shí)物電路圖，上臺(tái)對(duì)實(shí)物連接進(jìn)行修正。3、測(cè)量過程中內(nèi)部、測(cè)量過程中內(nèi)部“器質(zhì)性器

6、質(zhì)性”毛病毛?、匍_始實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)新問題：待測(cè)電阻短路。開始實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)新問題：待測(cè)電阻短路。很好，請(qǐng)大家和老師一起合上開關(guān)，若電路接通，讀出電表示數(shù)，記錄在屏幕右邊的表格中。（閉合開關(guān)，電路中電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)）這又是怎么回事？連接是不是完全正確？還有其它原因嗎？（讓學(xué)生討論得出結(jié)論：電阻短路，換用新的電阻，在電腦上修正。）②待測(cè)電阻斷路待測(cè)電阻斷路換電阻后，讓我們?cè)俅伍]合開關(guān)。（閉合開關(guān)，電路中電壓表有較大示數(shù)，電流表無示數(shù)）根據(jù)

7、現(xiàn)象，大家共同診斷。（讓學(xué)生討論得出結(jié)論：電阻斷路，換用新的電阻，在電腦上修正。）4、設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)中的“消化不良消化不良”型的毛病型的毛病——器材選擇不當(dāng)器材選擇不當(dāng)前面問題解決后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表都有示數(shù)，但無論怎樣調(diào)整滑片，電流表示數(shù)都很小。這又是什么原因呢？請(qǐng)同學(xué)分析。電流表有示數(shù)，說明不會(huì)是斷路，電壓表有示數(shù)說明不是電阻短路，當(dāng)然，也不會(huì)是別的用電器短路，連接也沒有問題……還有什么原因會(huì)導(dǎo)致電路電流過??？請(qǐng)思考。（提

8、示學(xué)生用歐姆定律進(jìn)行分析）難道，器材的選擇出了問題？讓我們回到設(shè)計(jì)階段，檢查我們所用器材：兩節(jié)干電池，待測(cè)電阻60Ω左右，滑動(dòng)變阻器20Ω，2A，電流表0~3A，電壓表0~3V，根據(jù)歐姆定律，此電路的最大電流是0.05A，所以出現(xiàn)以上現(xiàn)象?？磥?，我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了要注意連接問題并正確選擇電表量程以外，還要注意各器材的搭配。5、正式實(shí)驗(yàn)，多次測(cè)量，得到多組電壓、電流數(shù)據(jù)對(duì)，分別填入電腦上的數(shù)據(jù)表，算出電阻值后，取平均值，得到待測(cè)電阻