七年級(jí)語(yǔ)文(下)期末試題

1、1七年級(jí)語(yǔ)文（下）期末檢測(cè)題一、語(yǔ)文積累（21分）1根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（2分）A羞nǎn()Bzsuī（）C闊chu()Dshu（）獵2解詞（4分）心力交瘁：亦步亦趨：拮據(jù)：瀲滟：3、名句積累（15分）（1）、水何澹澹。（2）、，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（３）蕩胸生層云，。（４）足蒸暑土氣，。（５），歲晏有余糧。（６）讀李白的《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》一詩(shī)，我們可以感受到李白那難以排遣的愁苦：；也可以感受到李白的浪漫與豪放：，；還可以感受到作者對(duì)現(xiàn)

2、實(shí)的無(wú)奈和狂放不羈的灑脫：，。（7）《望岳》一詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切群山的氣概和雄心的詩(shī)句是：，。（8）崔顥的《黃鶴樓》中有：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》中有兩句與其意境相似的詩(shī)句是：，。二、閱讀（39分）（一）、文言文閱讀（13分）馬說(shuō)世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其

3、能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！1、本文選自《》，作者韓愈，代文學(xué)家。（1分）2、解釋加點(diǎn)的詞在文中的意思。（2分）（1）、駢死于槽櫪之間（2）才美不外見(jiàn)（3）、策之不以其道（4）執(zhí)策而臨之3、本文借千里馬和伯樂(lè)的傳說(shuō)，巧妙地運(yùn)用比喻的手法，表達(dá)了作者憤慨的感情

4、，說(shuō)說(shuō)文中的“千里馬”“伯樂(lè)”“食馬者”分別比喻什么。（3分）3離開(kāi)花叢，我小心翼翼地用食指和拇指捏住彩蝶，但它拼命地?fù)溟W翅膀，纖細(xì)的腿到處亂抓，以至于我根本無(wú)法它雙翼的花紋，更談不上欣賞，心中不免有些悵然若失。即使是這樣，固執(zhí)的我仍然不甘心，便一直不肯放手。我天真地以為，它微薄的力量支撐不了多久，用不了幾分鐘，便會(huì)乖乖地休戰(zhàn)，供我觀賞?？墒俏义e(cuò)了，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的手指漸漸發(fā)酸了，它居然沒(méi)有“休息”片刻，仿佛要與我抗?fàn)幍降住?/p>

5、頃刻間，我分明感到手指間那股生命的力量，它雖不是很強(qiáng)大，但那種矢志不渝的決心和意志深深震撼了我。我的手開(kāi)始顫抖，變得無(wú)力。我明白，這樣僵持下去，我只能得到一只死蝶，一只沒(méi)有生機(jī)與活力的枯蝶。我終于投降了。與其眼睜睜地看著自己喜愛(ài)的小生命如此飽受煎熬與折磨，不如就此放手，讓它回歸自然，去尋回屬于自己的那片天空。于是我手指一松，彩蝶便倏地從我的指間飛出，緩緩地飛向花叢。放手的瞬間，我心里多了些釋然，少了些沉重。那一刻，我似乎真的看到了彩蝶重

6、獲自由的愉悅與歡欣。仔細(xì)想來(lái)，其實(shí)世間的每一個(gè)生命體，無(wú)論它多么小，都有自己的意念和生活方式，由此迸發(fā)出的執(zhí)著和堅(jiān)韌程度往往是常人難以想象的。漸漸地，我意識(shí)到，我只能對(duì)我所珍愛(ài)的彩蝶放手。如果我抓住它，攥緊了它，那么適得其反，我就會(huì)為此失去我想要得到的；如果我企圖改變它，便剝奪了它選擇自己生活方式的權(quán)利；如果我將自己的意志強(qiáng)加于它，便破壞了它對(duì)自己價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。即使是出于善意或珍視，那種占有欲都無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)生著限制和傷害的作用。彩蝶并不是

7、我的觀賞品，它是一個(gè)活生生的生命體，它有自我生存的空間，它喜歡花叢。既然我珍視它，愛(ài)護(hù)它，就更不應(yīng)該約束它的自由，不應(yīng)該強(qiáng)迫它。對(duì)它放手，也許是最好的選擇。有一種愛(ài)叫放手。如果你攥緊了你的珍愛(ài)，那么朋友，請(qǐng)放手吧，還它自由，讓它與你同行。那絕不是一種怯懦與無(wú)能，而是一種灑脫與豁達(dá)，一種超凡絕塵的愛(ài)與心境。1、給加點(diǎn)的字注音（2分）倏地（）纖細(xì)（）悵然若失（）攥緊（）2、第二段中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了哪些修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？(3分)答