《氯離子鑒定》教案

1、1微格教學(xué)設(shè)計(jì)方案格式微格教學(xué)設(shè)計(jì)方案格式年級(jí)：0909級(jí)化本三班級(jí)化本三班_________科目：___化學(xué)__________課題：____氯離子的鑒定_主講人:______梁容梁容_____指導(dǎo)教師：____李華_______訓(xùn)練技能演示技能、講解技能教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能了解含有氯離子的化合物的相關(guān)物理性質(zhì)、相關(guān)的水溶解性，掌握氯離子的鑒定方法。2.過(guò)程與方法運(yùn)用類(lèi)比來(lái)引出本節(jié)課的內(nèi)容，采用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力和

2、引起他們對(duì)本節(jié)課的興趣，最后還是用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行論證猜想。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，使他們明確實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中重要性，從而注重自己以上能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)教學(xué)流程流程與時(shí)與時(shí)間教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖（包括教師技能要（包括教師技能要素）素）復(fù)習(xí)鞏固以前的內(nèi)容，引入新課2min列舉三個(gè)例子列舉三個(gè)例子：銅和鐵、氧氣和二氧化碳、水和醋酸如何鑒別?？偨Y(jié)出鑒別物質(zhì)

3、的本質(zhì)是：根據(jù)物質(zhì)各自具有的特性來(lái)進(jìn)行鑒別。提出問(wèn)題提出問(wèn)題：氯離子該如何鑒別？引導(dǎo)學(xué)生看課本的溶解性表。思考，做出回答，閱讀課本。從社會(huì)生活中，學(xué)生所熟悉的現(xiàn)象引入課題，使新知識(shí)的學(xué)習(xí)建立在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上，便于形成猜想和假設(shè)氯化鈉與硝酸銀溶液反應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)2min實(shí)驗(yàn)演示：實(shí)驗(yàn)演示：在試管中滴入幾滴氯化鈉溶液，然后再滴加幾滴硝酸銀溶液。邊滴加，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。提出疑問(wèn)提出疑問(wèn)：是不是往溶液中滴加了硝酸銀溶液就一定可以證