《定滑輪 和動滑輪》教學(xué)設(shè)計

1、《定滑輪和動滑輪定滑輪和動滑輪》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計紹興縣福全鎮(zhèn)中心小學(xué)紹興縣福全鎮(zhèn)中心小學(xué)朱興鋒朱興鋒【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：知道定滑輪固定在一個地方，不能隨著物體的移動而移動。知道動滑輪不固定，可以隨著重物的移動而移動。了解定滑輪和動滑輪的作用不相同。過程與方法：通過自行設(shè)計實驗方案來研究定滑輪是否省力、定滑輪和動滑輪的不同作用。情感、態(tài)度、價值觀：意識到定滑輪和動滑輪的不同作用，發(fā)展探究簡單機械的興趣?！窘虒W(xué)重點教學(xué)重點】認(rèn)識滑

2、輪的工作原理?！窘虒W(xué)難點教學(xué)難點】通過實驗來認(rèn)識其工作原理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】每小組：學(xué)具鐵架臺、滑輪、鉤碼、線、圓筒測力計、實驗記錄單【教學(xué)過程教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入新課一、激趣導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，請你講講周一升國旗時，這國旗是怎樣被升上旗桿的呢？2.提問：升旗手向下拉繩子為什么旗幟會上升？（讓學(xué)生開展討論，請學(xué)生指出旗桿頂端有個輪子在起作用）3、概念引入：像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫做定滑輪。二、研究旗

3、桿頂部的滑輪二、研究旗桿頂部的滑輪1、下面讓我們來模擬升旗的情形，并思考：當(dāng)我們利用定滑輪提升重物時，需要向什么方向用力？這說明定滑輪有什么作用？2、我們前面學(xué)習(xí)的杠桿有省力的作用，那么“定滑輪是否也具有省力作用呢？”（一般情況下，學(xué)生會認(rèn)為我們所學(xué)的工具都具有省力作用）3、請學(xué)生設(shè)計實驗：下面我們怎么用實驗來研究定滑輪是否能省力？（我們可以在滑輪兩邊的繩子上都掛上鉤碼，看省不省力。注意：要改變鉤碼的數(shù)量多做幾次看看.）4、小組合作進行