2013走向高考,賈鳳山,高中總復(fù)習(xí),地理,4-5-3

1、1(2011銀川模擬銀川模擬)2011年3月11日，日本以日，日本以東太平洋海域太平洋海域發(fā)生里氏生里氏9.0級(jí)的特大地震并引的特大地震并引發(fā)海嘯。據(jù)。據(jù)觀測(cè)觀測(cè)：本次海：本次海嘯引起甲、乙兩引起甲、乙兩地海岸的浪高分地海岸的浪高分別達(dá)0.3米、米、2米。米。讀圖，完成下列問題。讀圖，完成下列問題。(1)分別說明本次海嘯引起甲、乙兩地海岸浪高不同的原因。分別說明本次海嘯引起甲、乙兩地海岸浪高不同的原因。(2)簡(jiǎn)述應(yīng)對(duì)海嘯災(zāi)害的主要措施。

2、簡(jiǎn)述應(yīng)對(duì)海嘯災(zāi)害的主要措施。答案：答案：(1)甲地與震中之間有島弧鏈阻隔；甲地的大陸架開闊，甲地與震中之間有島弧鏈阻隔；甲地的大陸架開闊，海域較淺，對(duì)海嘯削弱作用大。乙地與震中之間島嶼少；乙地的大海域較淺，對(duì)海嘯削弱作用大。乙地與震中之間島嶼少；乙地的大陸架狹窄，海域深，對(duì)海嘯削弱作用小。陸架狹窄，海域深，對(duì)海嘯削弱作用小。(2)措施：建立完善的海嘯措施：建立完善的海嘯預(yù)警系統(tǒng)；加強(qiáng)沿海防護(hù)工程建設(shè)；提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)與自救、互預(yù)警系統(tǒng)；

3、加強(qiáng)沿海防護(hù)工程建設(shè)；提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)與自救、互救能力等。救能力等。解析：解析：第(1)題，從大，從大陸架的開架的開闊程度、海域的深淺、是否有程度、海域的深淺、是否有島嶼島嶼阻隔等方面分析。第阻隔等方面分析。第(2)題，海，海嘯預(yù)嘯預(yù)警系警系統(tǒng)的建立完善、沿海防的建立完善、沿海防護(hù)工程工程建設(shè)、防災(zāi)減災(zāi)意、防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的提高等是的提高等是應(yīng)對(duì)應(yīng)對(duì)海嘯災(zāi)害的主要措施。災(zāi)害的主要措施。2(2011浙江六校聯(lián)考浙江六校聯(lián)考)讀“某種氣象災(zāi)害年

4、發(fā)生數(shù)占全球總數(shù)某種氣象災(zāi)害年發(fā)生數(shù)占全球總數(shù)百分率區(qū)域分布圖百分率區(qū)域分布圖”(虛線為海平面虛線為海平面26.5℃等溫線；括號(hào)內(nèi)數(shù)值表示等溫線；括號(hào)內(nèi)數(shù)值表示影響次數(shù)影響次數(shù))，完成下列問題。，完成下列問題。(1)從鋒面降水形成條件說明華北地區(qū)冬季降雪偏少的原因，簡(jiǎn)從鋒面降水形成條件說明華北地區(qū)冬季降雪偏少的原因，簡(jiǎn)析降雪對(duì)冬小麥的有利影響。析降雪對(duì)冬小麥的有利影響。(2)比較圖甲、圖乙適宜區(qū)、不適宜區(qū)的時(shí)空變化特點(diǎn)并探討變比較圖甲、

5、圖乙適宜區(qū)、不適宜區(qū)的時(shí)空變化特點(diǎn)并探討變化的原因。化的原因。(3)為解決旱情，可利用的灌溉水源有哪些？如何進(jìn)行科學(xué)灌溉？為解決旱情，可利用的灌溉水源有哪些？如何進(jìn)行科學(xué)灌溉？如果措施不當(dāng)會(huì)帶來哪些環(huán)境問題？如果措施不當(dāng)會(huì)帶來哪些環(huán)境問題？答案：答案：(1)冬季冷空氣比較活躍，勢(shì)力強(qiáng)；暖濕氣流較弱，冷暖冬季冷空氣比較活躍，勢(shì)力強(qiáng)；暖濕氣流較弱，冷暖空氣配合不好，降水較少?？諝馀浜喜缓?，降水較少。冬季積雪覆蓋麥田，有利于小麥防寒冬季積雪覆

6、蓋麥田，有利于小麥防寒抗凍和土壤增溫保墑?？箖龊屯寥涝鰷乇劇?2)特點(diǎn)：特點(diǎn)：2月17～19日到日到2月20～24日，日，適宜地區(qū)范圍向北擴(kuò)大，不適宜地區(qū)面積縮小。原因：隨時(shí)間推移，適宜地區(qū)范圍向北擴(kuò)大，不適宜地區(qū)面積縮小。原因：隨時(shí)間推移，太陽直射點(diǎn)向北移動(dòng)，由南向北氣溫回升。太陽直射點(diǎn)向北移動(dòng)，由南向北氣溫回升。(3)水源：河流水水源：河流水(黃河、黃河、淮河淮河)、地下水、湖泊水。灌溉：在晴暖的午后進(jìn)行噴灌、地下水、湖泊水。灌溉