電子書包無(wú)線解決方案

1、邁普電子書包無(wú)線解決方案,解決方案中心,,電子書包發(fā)展趨勢(shì)與挑戰(zhàn),1,,邁普電子書包解決方案,2,,成功故事,3,電子書包發(fā)展現(xiàn)狀,,電子書包的應(yīng)用場(chǎng)景,應(yīng)用場(chǎng)景,校園資源云,校園服務(wù)器,,,,錄播系統(tǒng),多媒體教學(xué)系統(tǒng),,,,,,電子書包的應(yīng)用價(jià)值,學(xué)校：實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，推動(dòng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,教師：在移動(dòng)學(xué)習(xí)方案和平臺(tái)的協(xié)助下，極大的解放了教師的生產(chǎn)力,學(xué)生：提升的學(xué)習(xí)質(zhì)量，獲得空前的學(xué)習(xí)體驗(yàn),,電子書包無(wú)線接入面

2、臨的挑戰(zhàn),,大帶寬,,安全,,,高體驗(yàn),無(wú)阻塞網(wǎng)絡(luò)高密度覆蓋,100%,易維護(hù),內(nèi)容過(guò)濾上網(wǎng)行為管理防病毒等網(wǎng)絡(luò)攻擊完善的認(rèn)證,視頻播放流暢：滿足多用戶同時(shí)播放視頻不卡斷下載速度快，不掉線無(wú)線信號(hào)好,部署簡(jiǎn)單設(shè)備統(tǒng)一管理網(wǎng)元可網(wǎng)管,,成功 故 事,3,邁普電子書包網(wǎng)絡(luò)解決方案架構(gòu)全景圖,,,,,,,,,,,,,,,,多業(yè)務(wù)安全網(wǎng)關(guān),匯聚交換機(jī),無(wú)線控制器,,,,,多業(yè)務(wù)安全網(wǎng)關(guān)靈活的安全策略,AC + 瘦AP組網(wǎng)有線

3、無(wú)線一體化,POE供電，千兆到接入，可網(wǎng)管,高性能高可靠性匯聚交換機(jī),實(shí)名認(rèn)證審計(jì)，上網(wǎng)行為管理高密度無(wú)線接入,數(shù)據(jù)中心,同城教育寬帶網(wǎng)絡(luò),AP,電子教室 1,,Internet,,網(wǎng)管系統(tǒng),電子教室 2,,AP,校內(nèi)走廊及其他熱點(diǎn)覆蓋,,AP,,,L2 SW,,AP,區(qū)域內(nèi)無(wú)線用戶較多，而空間相對(duì)較小，空間內(nèi)接入用戶數(shù)50-100人大量用戶終端同時(shí)訪問(wèn)教學(xué)系統(tǒng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶寬的沖擊大大量用戶終端同時(shí)在網(wǎng)，增加了CSMA/CA沖突

4、幾率存在播放課件，點(diǎn)播視頻等基于組播或單播的高帶寬占用的大量應(yīng)用,電子書包高密度接入場(chǎng)景,,,,,,,,AP,電子教室1,AP,電子教室2,校園網(wǎng),電子書包面臨的問(wèn)題之一 ---高密度接入,,AC,,,電子書包面臨的問(wèn)題之一 ---高密度接入,以電子書包終端播放720P視頻業(yè)務(wù)為例：,網(wǎng)絡(luò)帶寬是影響用戶體驗(yàn)的關(guān)鍵因素，需要重點(diǎn)關(guān)注電子書包的應(yīng)用場(chǎng)景中，AP接入大量用戶(通常50-70個(gè))。這種高密度接入場(chǎng)景，對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備承載能力提

5、出更高的要求,邁普電子書包高密度接入解決方案,業(yè)界領(lǐng)先高性能AP邁普業(yè)界領(lǐng)先AP具備高密度接入能力，處理能力強(qiáng)，可滿足大容量視頻接入需求,MIMO提供300-450M的無(wú)線速率。無(wú)線客戶端高速接入網(wǎng)絡(luò)，流暢訪問(wèn)任何網(wǎng)絡(luò)資源,本地轉(zhuǎn)發(fā)本地轉(zhuǎn)發(fā)模式下，數(shù)據(jù)流量能夠被AP本地轉(zhuǎn)發(fā)，無(wú)需經(jīng)過(guò)AC，減輕AC負(fù)載,AC,,,,AP,Switch,,,AP,Switch,管理數(shù)據(jù),業(yè)務(wù)數(shù)據(jù),,雙射頻卡當(dāng)前雙射頻卡同時(shí)工作在2.4G網(wǎng)絡(luò)，單AP

6、滿足2.4G終端高密度接入,,,電子書包面臨的問(wèn)題之二---同頻/臨頻干擾,,信道1,信道1,,信道的帶寬是一定的，同一個(gè)信道內(nèi)AP越多，每個(gè)AP的帶寬就越低。相互干擾的終端、AP都占用同一個(gè)信道，大大降低信道利用率，影響設(shè)備傳輸速率。教室與走廊、其他教室AP間存在一定的同頻/臨頻干擾，降低效率,邁普電子書包同頻/臨頻干擾解決方案,教室單一AP覆蓋以往教室中放置多個(gè)AP的方式滿足密集接入要求，但增加了成本的同時(shí)也引入了干擾。邁普A

7、P具備高密度接收能力，單一AP可滿足整個(gè)教室室內(nèi)覆蓋的需求,時(shí)間分片技術(shù)在同一片可以相互影響的區(qū)域內(nèi)，在同一個(gè)時(shí)刻只有一個(gè)AP在和某個(gè)終端在指定的時(shí)間片進(jìn)行通信，其他的AP和終端處于等待狀態(tài)，避免了同頻下的信號(hào)沖突問(wèn)題,,,電子書包面臨的問(wèn)題之三---認(rèn)證,,誰(shuí)在登陸網(wǎng)絡(luò)？網(wǎng)絡(luò)的使用情況和使用記錄？誰(shuí)來(lái)告訴我？,需要對(duì)每個(gè)用戶進(jìn)行有效的認(rèn)證管理，防止非法接入校園網(wǎng)接入方式多種多樣，WLAN接入、專線接入、寬帶接入、多種接入方式并存。

8、需要統(tǒng)一的認(rèn)證管理應(yīng)對(duì)不同用戶設(shè)置不同的權(quán)限，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)加以限制,教師,學(xué)生,學(xué)生,學(xué)生,學(xué)生,學(xué)生,學(xué)生,學(xué)生,學(xué)生,學(xué)生,學(xué)生,學(xué)生,學(xué)生,網(wǎng)管,校園服務(wù)器,玩一會(huì)兒網(wǎng)絡(luò)游戲。。。,非法用戶,這里有信號(hào)，正好蹭個(gè)網(wǎng)。。。,需要訪問(wèn)外網(wǎng)查數(shù)據(jù)，可是卻沒(méi)有權(quán)限,便捷認(rèn)證，自動(dòng)鑒別用戶權(quán)限集成了內(nèi)網(wǎng)用戶WEB認(rèn)證、來(lái)賓用戶WEB認(rèn)證、用戶Portal無(wú)感知認(rèn)證等認(rèn)證，提供靈活的客戶端頁(yè)面定制、推送機(jī)制易用、簡(jiǎn)單便捷的接入認(rèn)證,基

9、于實(shí)名身份的用戶權(quán)限管理對(duì)實(shí)名身份認(rèn)證的用戶做上網(wǎng)權(quán)限的管理，可根據(jù)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)不同的角色設(shè)置不同的訪問(wèn)權(quán)限可對(duì)不同身份的角色做時(shí)間授權(quán)管理，如學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間不能訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)支持實(shí)名管理，與安全網(wǎng)管做上網(wǎng)行為審計(jì),邁普電子書包認(rèn)證解決方案,,,基于不同SSID的用戶認(rèn)證及權(quán)限訪問(wèn)策略,,,Internet網(wǎng)絡(luò),,,SSID1教職工,基于不同SSID的策略服務(wù),SSID2學(xué)生,SSID3訪客,,基于SSID的訪問(wèn)權(quán)限選擇,Po

10、rtal認(rèn)證,Portal+MAC認(rèn)證,Portal認(rèn)證,無(wú)線AP,無(wú)線AC,校園網(wǎng)及電子教學(xué)資源,邁普實(shí)名制認(rèn)證方案,ISG1000,終端,AAS,短信網(wǎng)關(guān),1,1、終端分配到IP地址后，使用瀏覽器訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)；2、ISG1000修改URL信息并且重定向到Portal服務(wù)器；3、Portal服務(wù)器推送認(rèn)證頁(yè)面，針對(duì)訪客，用戶填寫手機(jī)號(hào)碼并且點(diǎn)擊動(dòng)態(tài)密碼下發(fā)；4、Portal服務(wù)器為此手機(jī)號(hào)生成動(dòng)態(tài)密碼，分別提交Portal服務(wù)器與

11、AAS服務(wù)器；5、短信網(wǎng)關(guān)把動(dòng)態(tài)密碼發(fā)生到對(duì)應(yīng)的手機(jī)號(hào)碼；6、訪客用戶在認(rèn)證頁(yè)面填寫手機(jī)號(hào)碼與動(dòng)態(tài)密碼，提交認(rèn)證；學(xué)生及教職員工填寫用戶名及靜態(tài)密碼7、Portal服務(wù)器收到用戶名與密碼后，提交給ISG1000；8、ISG1000把用戶名與密碼發(fā)給AAS進(jìn)行認(rèn)證,ISG1000、Portal、AAS同步用戶認(rèn)證信息；,Portal,2,3,4,4,6,7,8,,5,邁普電子書包網(wǎng)管解決方案,問(wèn)題1： 設(shè)備如何進(jìn)行版本升級(jí),問(wèn)題

12、2： 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀態(tài)如何收集,問(wèn)題3：設(shè)備配置如何更新,問(wèn)題4：故障信息如何排查,,,網(wǎng)絡(luò)管理者的困擾,,,,,邁普電子書包Web網(wǎng)管解決方案,,,,,,,,AP,電子教室1,AP,電子教室2,校園網(wǎng),,AC,,Net manager,,,,,設(shè)備參數(shù)讀取,設(shè)備性能采集,,,,設(shè)備異常告警,設(shè)備版本下發(fā),網(wǎng)絡(luò)連通測(cè)試,匯聚交換機(jī),FW,邁普電子書包解決方案亮點(diǎn),高性能無(wú)線網(wǎng)絡(luò)滿足電子書包業(yè)務(wù)對(duì)高帶寬和高密度覆蓋需求，無(wú)線控制器超高轉(zhuǎn)發(fā)性能

13、，支持802.11a/b/g和802.11n標(biāo)準(zhǔn) ，未來(lái)支持802.11ac，網(wǎng)絡(luò)可實(shí)現(xiàn)平滑過(guò)渡智能AP管理技術(shù)，AP即插即用；智能自動(dòng)漫游技術(shù)無(wú)需終端重新認(rèn)證；自動(dòng)軟件升級(jí)、自動(dòng)配置下發(fā)，減少用戶維護(hù)管理工作，提升開局效率，降低維護(hù)成本，時(shí)刻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)高安全性網(wǎng)絡(luò)保證網(wǎng)絡(luò)可防護(hù)外部攻擊和內(nèi)網(wǎng)攻擊，可對(duì)上外網(wǎng)做行為管控和實(shí)名審計(jì)，并對(duì)上網(wǎng)權(quán)限分級(jí)管理。,WNC6000-1550,電子書包高密度場(chǎng)景AC介紹,電子書包高密度無(wú)線

14、AP介紹,WA2000-332：雙模雙頻，支持同頻部署、WAPI、MIMO，450M，屬于802.11a/b/g/n 100mW + 802.11a/b/g/n 100mW室內(nèi)內(nèi)置/外置天線放裝型AP，超高密度場(chǎng)景。WA2000-330：雙模雙頻，支持同頻部署、WAPI、MIMO，300M，屬于802.11a/b/g/n 100mW+ 802.11a/b/g/n 100mW室內(nèi)外置天線放裝型AP，超高密度場(chǎng)景。,WA2000-332,

15、WA2000-330,,主推產(chǎn)品,ISG1000產(chǎn)品全家福,,,,并發(fā)用戶/人,性能/bps,,500M,2G,,200M,20,50,100,,配套產(chǎn)品：MPSec ISG1000-Syslog：基于Syslog的日志管理軟件。MPSec ISG1000-SecM/SecM-E：設(shè)備集中管理軟件。,300,1G,,MPSec ISG1000-F2/F2W,主推產(chǎn)品,主推產(chǎn)品,邁普電子書包解決方案典型配置,邁普電子書包解決方案,,2

16、,Maipu在教育,邁普在普教城域網(wǎng)及校校通工程，中小學(xué)校園網(wǎng)，以及高職院校有廣泛的成功案例。,成都市成華區(qū)教育局哈爾濱市香坊區(qū)教育局遂寧市大英縣教育局烏蘇市教育局內(nèi)蒙古錫林浩特市教育局連云港灌南縣教育局阿壩州松潘縣教育局大邑縣教育局射洪縣教育局淮安市教育局眉山市教育局湖北省教育廳遼寧省沈陽(yáng)市電教館成都市錦江區(qū)電教館重慶市教育委員會(huì)成都市青羊區(qū)教育委員會(huì)北京市豐臺(tái)區(qū)教育委員會(huì)成都市招考辦,部分用戶名單,

17、26,石家莊第四十二中學(xué)石家莊第一中學(xué)石家莊維明路小學(xué)石家莊草場(chǎng)街小學(xué)河北醫(yī)專石家莊鐵路運(yùn)輸學(xué)校保定金融?？茖W(xué)校保定教育城域網(wǎng)安徽省蕪湖市第一中學(xué)安徽省蕪湖市棟梁小學(xué)安徽省蕪湖市鳳凰城小學(xué)安徽省蕪湖市萬(wàn)春小學(xué)北京市順義區(qū)高麗營(yíng)小學(xué)北票市第三高級(jí)中學(xué)成都市第七中學(xué)成都市鹽道街中學(xué)外語(yǔ)學(xué)校大冶市城西北新區(qū)學(xué)校都江堰聚源高級(jí)中學(xué),海南省洋浦中學(xué)湖南省攸縣第二中學(xué)遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鲅魚圈分校綿陽(yáng)市梓潼縣第一中

18、學(xué)內(nèi)蒙古錫林浩特市實(shí)驗(yàn)小學(xué)南寧市南湖小學(xué)沈陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)雙流棠湖小學(xué)順義裘站小學(xué)四川科技信息學(xué)院綏陽(yáng)縣綏陽(yáng)中學(xué)鐵嶺市實(shí)驗(yàn)中學(xué)烏蘇市新市區(qū)高級(jí)中學(xué)蕪湖12中武都八一中學(xué)武義縣桃溪中學(xué)浙江慈溪白云中學(xué)淄博市周村區(qū)第三中學(xué)......,成都市七中,成都市七中,成都七中是國(guó)內(nèi)著名、國(guó)際知名的百年名校，于1905年4月12日建立。七中被四川省教育廳評(píng)定為國(guó)家級(jí)示范性普通高中，并被教育部確定為國(guó)家級(jí)示范性高中建設(shè)項(xiàng)目樣板

19、學(xué)校。,項(xiàng)目背景,案例特色,七中信息化發(fā)展較早，目前對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)集成提出了要求，包括校園綜合信息管理系統(tǒng)、校園公共廣播系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、信息發(fā)布平臺(tái)等系統(tǒng)的整合。分校與合辦學(xué)校眾多，網(wǎng)校課程，微視頻等熱點(diǎn)應(yīng)用進(jìn)行探索。建設(shè)先進(jìn)性、擴(kuò)展性、高效率、安全性的網(wǎng)絡(luò)勢(shì)在必行。,高性能高可靠網(wǎng)絡(luò)：業(yè)務(wù)的集中和網(wǎng)絡(luò)的共享對(duì)性能和可靠性提出了挑戰(zhàn)。S6800的主控交換分離架構(gòu)不僅能滿足當(dāng)前需求，而且能滿足未來(lái)一段時(shí)間應(yīng)用開展需要。虛擬化的校園網(wǎng)

20、絡(luò)：從拓?fù)渖峡梢钥吹叫@架構(gòu)非常簡(jiǎn)單，通過(guò)VST技術(shù)實(shí)現(xiàn)了雙核心的虛擬化，上行雙鏈路的捆綁，簡(jiǎn)化了網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)配置的同時(shí)，提升了可靠性。出口安全控制審計(jì)：邁普校園網(wǎng)專用出口網(wǎng)關(guān)為校園網(wǎng)提供高性能訪問(wèn)速率、流量控制、訪問(wèn)日志記錄，讓校園網(wǎng)的出口成為安全穩(wěn)定的校園內(nèi)外交流的“窗口”。,蕪湖市一中,蕪湖市一中,蕪湖市第一中學(xué)是一所具有悠久辦學(xué)歷史和光榮革命傳統(tǒng)的百年老校，安徽省老牌重點(diǎn)中學(xué)（1958年），省首批示范高中。它的前身系創(chuàng)建于清乾隆

21、年間的中江書院（1765年）。,項(xiàng)目背景,案例特色,蕪湖市第一中學(xué)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息化系統(tǒng)劃分為六個(gè)部分：服務(wù)器區(qū)域、出口區(qū)域、核心層、匯聚層、接入層、用戶端。需要建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)管理服務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合服務(wù)的業(yè)務(wù)。,虛擬化的校園網(wǎng)絡(luò)：通過(guò)VST技術(shù)實(shí)現(xiàn)了雙核心的虛擬化，上行雙鏈路的捆綁，簡(jiǎn)化了網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)配置的同時(shí)，提升了可靠性。出口安全控制審計(jì)：邁普校園網(wǎng)專用出口網(wǎng)關(guān)為校園網(wǎng)提供高性能訪問(wèn)速率、流量控制、訪問(wèn)日志記錄