蘇州園林課件4

1、設(shè)計(jì)制作：茂名新世紀(jì)學(xué)校 暢新利,—葉圣陶,葉圣陶: (1894~1988),原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)，代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。他原籍是江蘇蘇州，所以對(duì)蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。,,作者簡(jiǎn)介,軒 榭 池沼丘壑 嶙 峋鏤 空 薔 薇重巒疊 嶂,（xuān） （ xiè）,(zh

2、ǎo),(hè),(l ín) (xún),(lòu),(qiáng) (wēi),(dié),(zhàng),讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ),請(qǐng)你欣賞,滄浪亭,,,,,,,,,,,環(huán)秀山莊,留園,耦園,獅子林,網(wǎng)師園1,網(wǎng)師園2,吳江退思園,拙政園1,拙政園2,欣賞完圖片后，如果讓你用一個(gè)比喻句形容蘇州園林：你覺(jué)得——蘇州園林就像……一幅幅優(yōu)美的

3、圖畫(huà)。,總是一幅,,,拙政園之冬,留園,,網(wǎng)師園,完美的圖畫(huà),合作學(xué)習(xí),1 、蘇州園林為了達(dá)到圖畫(huà)美這個(gè)目的，具體設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？,,2 、課文第 2 自然段中的四個(gè)“講究”的次序能不能調(diào)換次序？為什么？,3 、某公園聘請(qǐng)你為園林設(shè)計(jì)師，你將會(huì)從哪幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，如何設(shè)計(jì)，讓游客有“如在畫(huà)圖中”的感受？,4 、蘇州園林追求完美的圖畫(huà)，除了上面討論的四個(gè)“講究”外，還注意了哪些細(xì)節(jié)？,,（可結(jié)合課文內(nèi)容）,完美的圖 畫(huà),講

4、究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹(shù)木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次,,,,3 段,4 段,6 段,5 段,,分說(shuō),總說(shuō),,內(nèi)容上一一對(duì)應(yīng),（2 段）,講究亭臺(tái)軒榭的布局,對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà),園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。,1、亭臺(tái)軒榭的布局有什么特點(diǎn)？（用文中 的話(huà)回答）,明確：——“絕不講究對(duì)稱(chēng)”。,2、文中哪句話(huà)緊扣“圖畫(huà)美”這一特征？,明確：“我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)……”

5、,3、這段用了什么說(shuō)明方法？,第三段：,明確：打比方（圖案畫(huà)和美術(shù)畫(huà)） 作比較,講究假山池沼的配合,,假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。,池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。,第四段(1)：,,假山的堆疊,池沼的配合,,是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù),“生平多閱歷，胸中有丘壑”與“忘卻蘇州城市，只覺(jué)身在山間”照應(yīng),,兩種：一種寬暢，一種成河道,相同點(diǎn)：總是高低屈曲任其自然,自然,第四段(2)

6、：,本段哪些句子緊扣“圖畫(huà)美”這一特征？,,明確：“ ……這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果?！?“游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。”,講究花草樹(shù)木的映襯,,,,落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間。,高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿,第五段(1)：,1、花草樹(shù)木的映襯有什么特點(diǎn)？,明確：——“著眼在畫(huà)意?！?2、本段用了哪些說(shuō)明方法？,明確：作比較：與松柏，道旁樹(shù)比較 舉例子：“古老的藤蘿”

7、 打比方：把藤蘿比作一幅畫(huà),明確：“蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。” “有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)?！?3、本段哪些句子緊扣“圖畫(huà)美”這一特 征？,第五段(2)：,,,,蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空?qǐng)D案,廊子是隔而不隔，界而未界,講究近景遠(yuǎn)景的層次,第六段：,1、近景遠(yuǎn)景的層次如何安排？明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致的層次和深度。2、“隔而不隔，界而未界”是什

8、么意思？ 明確：盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景 致分為幾個(gè)部分，但是好像并沒(méi)有把景致 分開(kāi)。,完美的圖 畫(huà),講究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹(shù)木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次,,,,3 段,4 段,6 段,5 段,,分說(shuō),總說(shuō),,內(nèi)容上一一對(duì)應(yīng),（2 段）,講究每一個(gè)角落的圖畫(huà)美,講究色彩的搭配,講究門(mén)、窗的圖案美,講究亭臺(tái)軒榭的布局（3段）講究假山池沼的配合（4段）講究花草樹(shù)木的映襯（

9、5段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（6段）,講究角落的圖畫(huà)美（7段）講究門(mén)窗的圖案美（8段）講究色彩的搭配（9段）,完美的圖畫(huà),,,,整體,局部,不止這些,,總說(shuō),分說(shuō),總說(shuō),,,,（2 段）,小結(jié): 可見(jiàn)，蘇州園林無(wú)論是整體，還是它的每一個(gè)局部，甚至每一個(gè)細(xì)部處處都注意到了圖畫(huà)美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫(huà)作比，目的在于始終強(qiáng)調(diào)蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說(shuō)明文始終要注意緊緊抓住被說(shuō)明事物的特征。,第一段：1、哪個(gè)詞最能說(shuō)明蘇州

10、園林的重要地位？明確：“標(biāo)本”2、標(biāo)本在這里是什么意思？明確：這里有典范、代表的意思。（這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國(guó)園林藝術(shù)精華，具有典范性。）,劃分層次：,,一、（1）說(shuō)明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。二、（2-9）作者從園林建筑設(shè)施的各個(gè)方面，說(shuō)明了蘇州園林圖畫(huà)美的總的特征。三、（10）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。,語(yǔ)言特點(diǎn)：說(shuō)出下列句畫(huà)橫線(xiàn)的詞的作用——（1）蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百

11、多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。（2）誰(shuí)要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。（3）務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。（4）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的。（5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。（6）階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。,（1）“據(jù)說(shuō)”是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。（2）“鑒賞”指對(duì)藝術(shù)品

12、的欣賞和評(píng)價(jià)，而“欣賞”指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當(dāng)。（3） “務(wù)必”“無(wú)論”“總是”強(qiáng)調(diào)了圖畫(huà)美。（4）“絕大部分”是從范圍上作出限制。（5）“極少”則從數(shù)量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“補(bǔ)”這幾個(gè)動(dòng)詞恰當(dāng)而形象地寫(xiě)出設(shè)計(jì)者和匠師們的精心布局，化靜為動(dòng)，化單調(diào)為多彩。這個(gè)例子體現(xiàn)了本文語(yǔ)言的精練。,,,,語(yǔ)言特點(diǎn)：語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、周密、精煉,1．作比較：①在介紹布局的時(shí)候，將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒村的布局

13、跟宮殿和住宅相比； 突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點(diǎn)。②在介紹花草樹(shù)木時(shí)說(shuō)，“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)”。這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的審美觀(guān)點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。③在介紹建筑物的色彩時(shí)，又與北京的園林相比較，’‘與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和杜子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。,2．舉例子例如：第2自然段，以游覽都來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在圖畫(huà)中”的例子，說(shuō)明

14、蘇州園林是一幅完美的圖畫(huà)的特點(diǎn)。再如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說(shuō)明了蘇州園林花樹(shù)的藝術(shù)風(fēng)采。3．摹狀貌例如第5自然段中，對(duì)蘇州園林樹(shù)木的栽種和修剪著眼在畫(huà)意的描摹等。小結(jié)：多種說(shuō)明方法的運(yùn)用，既突出了事物的特征，又使語(yǔ)言達(dá)到了準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明而又形象生動(dòng)的要求。,探究拓展,小組討論： 假如要你來(lái)介紹蘇州園林，你還有別的思路嗎？,布置作業(yè),小作文：,提示：先抓住茂名新世紀(jì)學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍樓、食堂的共同點(diǎn)，