順德職業(yè)技術學院自主招生工業(yè)分析與檢驗專業(yè)考試大綱

1、20142014年順德職業(yè)技術學院自主招生年順德職業(yè)技術學院自主招生工業(yè)分析與檢驗專業(yè)考試大綱（面向普通高中畢業(yè)生）（面向普通高中畢業(yè)生）一、命題指導思想一、命題指導思想（一）對化學學習能力的要求1接受、吸收、整合化學信息的能力（1）能夠對中學化學基礎知識融會貫通，有正確復述、再現、辨認的能力。（2）能夠通過對實際事物、實驗現象、實物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對自然界、社會、生產、生活中的化學現象的觀察，獲取有關的感性知識和印象，并

2、進行初步加工、吸收、有序存儲的能力。（3）能夠從試題提供的新信息中，準確地提取實質性內容，并經與已有知識塊整合，重組為新知識塊的能力。2分析問題和解決（解答）化學問題的能力。（1）能夠將實際問題分解，通過運用相關知識，采用分析、綜合的方法，解決簡單化學問題的能力。（2）能夠將分析解決問題的過程和成果，用正確的化學術語及文字、圖表、模型、圖形等表達，并做出解釋的能力。3化學實驗與探究能力（1）了解并初步實踐化學實驗研究的一般過程，掌握化學

3、實驗的基本方法和技能。（2）在解決簡單化學問題的過程中，運用科學的方法，初步了解化學變化規(guī)律，并對化學現象提出科學合理的解釋。（二）對知識內容的要求層次為了便于考查，將高考化學命題對各部分知識內容要求的程度，由低到高分為了解、理解（掌握）、綜合應用三個層次，高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為：了解：對化學知識有初步認識，能夠正確復述、再現、辨認或直接使用。理解（掌握）：領會所學化學知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明

4、有關化學現象和問題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。（4）了解原子晶體的特征，能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結構與性質的關系。（5）理解金屬鍵的含義，能用金屬鍵理論解釋金屬的一些物理性質。3、分子間作用力與物質的性質之間的關系（1）了解化學鍵和分子間作用力的區(qū)別。（2）了解氫鍵的存在對物質性質的影響，能列舉含有氫鍵的物質。（3）了解分子晶體與原子晶體、離子晶體、金屬晶體的結構微粒、微粒間作用力的區(qū)別。4、物質的組成、性質和分類

5、（1）理解物理變化與化學變化的區(qū)別與聯系。（2）掌握混合物和純凈物、單質和化合物、金屬和非金屬的概念。（3）掌握酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯系。5、化學用語及常用計量（1）熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號。（2）熟悉常見元素的化合價。能根據化合價正確書寫化學式（分子式），或根據化學式判斷化合價。（3）了解原子結構示意圖、分子式、結構式和結構簡式的表示方法。（4）掌握相對原子質量、相對分子質量的定義，并能進行有關計算。（