課程總體設(shè)計方案

1、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院標(biāo)題：課程整體教學(xué)設(shè)計修改狀態(tài)：01教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMSQR201404生效日期：2007.9.1《日語綜合技能訓(xùn)練日語綜合技能訓(xùn)練》課程整體教學(xué)設(shè)計課程整體教學(xué)設(shè)計1課程目標(biāo)設(shè)計：課程目標(biāo)設(shè)計：能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：日常實(shí)用能力:通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握N4，N5級單詞的讀音，寫法，意思以及文法形式，句子的組合，并通過對單詞和文法的掌握來進(jìn)行正確的閱讀理解和聽力能力的提高

2、。核心能力:能順利通過國際日語水平考試4級、J.TEST考試F級。知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、掌握日本語能力測試N4，N5級詞匯2、掌握日本語能力測試N4，N5級所涉及的文法。3、掌握日語常用語法規(guī)則。4、掌握閱讀短小簡單文章的技巧。2課程教學(xué)活動設(shè)計課程教學(xué)活動設(shè)計：21課程內(nèi)容設(shè)計課程內(nèi)容設(shè)計模塊名稱學(xué)時漢字讀音8學(xué)時文法運(yùn)用8學(xué)時詞匯用法8學(xué)時語法規(guī)則10學(xué)時閱讀理解8學(xué)時口語訓(xùn)練12學(xué)時模擬訓(xùn)練10學(xué)時合計64學(xué)時2.22.2能力訓(xùn)

3、練項目設(shè)計能力訓(xùn)練項目設(shè)計編號能力訓(xùn)練項目名稱擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果1記憶文字記憶文字在規(guī)定時間內(nèi)，能靈活運(yùn)用日語國際能力水平測試規(guī)定的詞匯。掌握單詞讀音和漢字之間的關(guān)系。1.每次課后要求學(xué)生按50音圖的順序，掌握2－3個假名開頭的單詞。2遇到由兩個或以上的漢字構(gòu)成的單詞，讓學(xué)生把其拆開，再把含有其中每個漢字的單詞一起來記憶。3較為生僻單詞可以通過一些句子，來理解性記憶。4.每次上課時，.利用課前5分鐘進(jìn)行聽

4、寫。5.80分為及格，不及格者，當(dāng)天進(jìn)行第二次聽寫.2文法活用文法活用能區(qū)分每個文法的接續(xù)及意義，能用句型靈掌握文法的用法，及近義1課堂上要求學(xué)生能正確讀譯每個文法所涉及的例句。并要求學(xué)生即席造句。2課后完成與課堂內(nèi)容相關(guān)的復(fù)習(xí)題。寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院標(biāo)題：課程整體教學(xué)設(shè)計修改狀態(tài)：01教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄教育質(zhì)量管理體系質(zhì)量記錄編號：NZQMSQR201404生效日期：2007.9.1序號周次學(xué)時單元標(biāo)題主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織形式作業(yè)形

5、式112N5級語法第1單元名詞，指示詞，數(shù)量詞1.學(xué)生利用課余時間，事先熟悉本單元的幾個語法項目，并且對例句中的不常見的詞匯進(jìn)行注音和解譯。2.讓學(xué)生對幾個語法項目用簡單的日語進(jìn)行解釋，并能夠熟悉的掌握其接續(xù)、語義、一至兩個例句。3.教師補(bǔ)充幾個對應(yīng)的句子，讓學(xué)生翻譯或者造句，加深對該句型的理解和認(rèn)知程度。4.利用課堂時間重點(diǎn)解釋幾道比較復(fù)雜的課后練習(xí)題。掌握該單位的語法項目212第13課シーン會話練習(xí)シーン會話練習(xí)1.檢查上一次的對話

6、練習(xí)，選一到二組同學(xué)到講臺上表演。2.對シーン會話的內(nèi)容，以當(dāng)堂完成練習(xí)或者檢查上次課布置的シーン會話發(fā)表等多種形式?？傮w復(fù)習(xí)準(zhǔn)備下一課內(nèi)容322N5級語法第2單元動詞1.學(xué)生利用課余時間，事先熟悉本單元的幾個語法項目，并且對例句中的不常見的詞匯進(jìn)行注音和解譯。2.讓學(xué)生對幾個語法項目用簡單的日語進(jìn)行解釋，并能夠熟悉的掌握其接續(xù)、語義、一至兩個例句。3.教師補(bǔ)充幾個對應(yīng)的句子，讓學(xué)生翻譯或者造句，加深對該句型的理解和認(rèn)知程度。4.利用課