人教版八年級上冊道德與法制(全冊)

1、1第一課豐富的社會生活第1課時我與社會【教學目標】1知道社會生活是絢麗多彩的；個人是社會的有機組成部分，在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。2引導學生通過觀察社會生活，初步感受社會生活變化發(fā)展與多彩，并能通過繪制自己的社會關系網(wǎng)絡圖，學會給自己定位。3關注社會，體驗和感受社會的美好，學會積極承擔責任，培養(yǎng)熱愛社會的美好情感?！緦W習重點】感受絢麗多彩的社會生活?！緦W習難點】認識個人與社會關系，明確自己身份。情景導入生成問題隨著經(jīng)濟全球

2、化深入發(fā)展、社會信息化持續(xù)推進，社會生活空間極大延展，社會生活內(nèi)容更加豐富。同學們，你了解我們的社會嗎？你知道個人與社會的關系嗎？今天就讓我們一起去感受絢麗多彩的社會生活，體味生活的美好，明確自己在社會中的身份，更好地承擔自己的責任。自主預習梳理新知1一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩。2人在生產(chǎn)、生活和交往過程中逐漸形成了錯綜復雜的社會關系。3我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受

3、越來越豐富，認識越來越深刻。4個人是社會的有機組成部分。5人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。合作探究生成能力探究一感受社會生活活動(一)了解社會生活情景一3我與社會感受社會生活社會生活絢麗多彩感受社會生活，勇?lián)熑挝覀兌际巧鐣囊粏T個人是社會的有機組成部分人的身份是通過社會關系確定的繪制我們的社會關系網(wǎng)絡圖在社會中，我們會與很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系，如父母、同學、老師，食堂的廚師、公交車司機、銀行職員

4、等，為了更好地定位自己，試著繪制自己的社會關系網(wǎng)絡圖。課后反思查漏補缺：第2課時在社會中成長【教學目標】1認識到人的成長是不斷社會化的過程，知道人的生存和發(fā)展離不開社會。2感受親近社會的重要意義，克服冷漠情緒和“看客”的心態(tài)。3樹立積極的生活態(tài)度，關注社會，了解社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為。【學習重點】養(yǎng)成親社會的行為?！緦W習難點】個人與社會的關系。情景導入生成問題在“我為文明城市添光彩”活動中，八年級李強同學就“城市牛皮癬”問題進行

5、調(diào)查研究，他和幾位小伙伴通過走訪有關部門、實地勘察等方法進行研究后，寫成調(diào)查研究報告，并由人大代表老張遞交市人大。很多對策被有關部門采用，效果明顯，為解決城市牛皮癬問題作出了自己的貢獻。同學們，你是否有和李強同學類似的經(jīng)歷呢？參加類似實踐活動對我們的成長有什么意義呢？今天我們學習第2課時《在社會中成長》。自主預習梳理新知1人的成長是不斷社會化的過程。2人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。3青少年處于走向社會