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1、政大師培中心,木柵國中社會領(lǐng)域歷史科教學(xué)實(shí)務(wù)分享,教學(xué)實(shí)務(wù)分享(歷史科),班級經(jīng)營教學(xué),班級經(jīng)營,概念:教室管理奠基於教學(xué),雖然管理秩序的方法有很多,但是上課有趣,或是讓學(xué)生想要學(xué)習(xí),想要親近的教學(xué),在管理班級秩序上面,能收到事半功倍之效。,教室管理的方法(1),約法三章:上課之初,先講清楚上課的相關(guān)規(guī)定。若是違規(guī)則要處罰。心得分享:通常第一個月,學(xué)生跟老師還不太熟,不太敢輕易越雷池一步,等到一個月之後,學(xué)生便會挑戰(zhàn)老師
2、的界線,這時,老師的原則要明確,處罰要確實(shí),才能收到功效。,教室管理的方法(2),不要跟學(xué)生比大聲:遇到上課講話的學(xué)生,停下來看著他,利用班上同學(xué)的注意力給他壓力。以個別處罰,取代對整體的處罰。先警告,再處罰。,處罰的方式,上課罰站放學(xué)留下來請訓(xùn)導(dǎo)處協(xié)同處理請導(dǎo)師協(xié)同處理讓學(xué)生知道你是有原則的,學(xué)生怕什麼?,通知家長放學(xué)留下來在同儕面前沒面子,小技巧,在處罰之後,找他來聊一聊,談一談,瞭解他違規(guī)的情況。在輔導(dǎo)的概
3、念中,這是所謂「建立關(guān)係」時代已經(jīng)不同:無法再像過去使用體罰。切記:不能裝作沒看到。,教學(xué):一、大量閱讀,歷史科需要大量閱讀相關(guān)書籍。國中和高中準(zhǔn)備的方向不同,高中較偏向?qū)I(yè)。參考書籍:臺灣史:吳文星等著《臺灣通史》中國史:傅樂成,《中國通史》;吳涵碧,《全新吳姐姐講歷史故事》世界史:高亞偉,《世界通史》、王曾才《世界通史》、《全球通史》,二、綱舉目張、條列分明,有系統(tǒng)地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容列點(diǎn)、綱要整理筆記,三、以淺顯的白話表
4、達(dá)出來,專有名詞、艱深的詞彙必須加以解釋把學(xué)生當(dāng)作什麼都不懂(小學(xué)主要學(xué)習(xí)的部分以臺灣史為主,中國史與世界史較少接觸),四、輔以生活化、時事加以說明,能近取譬,加深學(xué)生的認(rèn)識與瞭解。時事的部分,現(xiàn)在的學(xué)生不太看報紙,或是只關(guān)心演藝或體育消息。若能輔以社會以及國際時事,更能開拓視野。要注意:行政中立。歷史科還好,公民科比較容易發(fā)生。,五、教學(xué)素材的多元化,利用歌曲或是影片配合教學(xué)。例如:周杰倫的歌曲,〈愛在西元前〉可以講解西亞的
5、歷史影片《神鬼戰(zhàn)士》,便於介紹羅馬競技場。影片《神鬼傳奇》,便於解釋埃及。,六、注意說話速度與學(xué)生互動,或許因?yàn)榫o張、趕課或者課程內(nèi)容太多,而導(dǎo)致說話速度過快。但學(xué)生無法接受或瞭解的課程是沒有意義的。讓學(xué)生能夠說出所學(xué)到的知識,效果是不同的可利用問問題、加分的方式,增加學(xué)生回答的意願。,結(jié)語,上了臺,就要有掌握全局的自信。進(jìn)入學(xué)校,以積極、熱情、有禮貌的態(tài)度來處理相關(guān)事務(wù)。多多爭取上場試教的機(jī)會。,結(jié)語,歡迎各位有志於教育
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