2015年公辦普通高中學生學業(yè)成就增值評估工作的報告-沈陽市教育局

1、2015年公辦普通高中學生學業(yè)成就增值評估工作報告,基礎(chǔ)教育二處2015年12月,評估原則和參評條件,增值評估第六年，年度綜合評估第四年 評估工作基本原則 客觀性、公正性、全員性、可操作性參加評估學生條件擁有被評估學校學籍（以2015年3月31日學籍網(wǎng)上人數(shù)為準）2012年在沈陽參加中考中考錄取時，為非體育藝術(shù)特優(yōu)生沈陽戶籍和在沈陽報名參加高考的非沈陽戶籍學生保送生，被國外大學或遼寧省高職院校自主招生錄取的學生

2、不計入?yún)⒃u人數(shù),生成入出口成績總表,核實參評人數(shù)和中考成績組織各校核實抽調(diào)縣區(qū)和學校學籍管理員復核，制表，鎖定組織區(qū)縣和學校兩兩復核全市58所學校21562名畢業(yè)生，符合條件總參評人數(shù)為21338人，其中文科6738人，理科14600人錄入高考成績組織學校錄入每一名參評學生的高考成績組織區(qū)縣和學校對高考成績進行兩兩復核。生成全市文科總表和理科總表，并按中考成績進行降冪排序,數(shù)據(jù)測算,以全市參加評估的考生高考高分段人數(shù)、一

3、本以上、二本以上、三本以上、大專以上等各段進線人數(shù)為依據(jù)，在三年前中考成績中，從高到低，找出理論上應該進入高分段以及各批次的中考模擬成績線,數(shù)據(jù)測算,文科測算結(jié)果600分以上66人，對應中考分數(shù)線是720分530分（一本）以上1049人，對應中考分數(shù)線是691分460分（二本）以上3244人，對應中考分數(shù)線是652分395分（三本）以上4987人，對應中考分數(shù)線是609分180分（大專）以上6539人，對應中考分數(shù)線是466分

4、理科測算結(jié)果600分以上542人，對應中考分數(shù)線是720分500分（一本）以上4681人，對應中考分數(shù)線是694分419分（二本）以上9238人，對應中考分數(shù)線是664分345分（三本）以上12394人，對應中考分數(shù)線是626分180分（大專）以上14287人，對應中考分數(shù)線是536分,數(shù)據(jù)測算,根據(jù)模擬中考成績線，統(tǒng)計每所學校應該實現(xiàn)的各批次人數(shù)，作為該校學生學業(yè)成就理論值統(tǒng)計每所學校各批次進線實際人數(shù)，作為該校學生學

5、業(yè)成就實現(xiàn)值計算各項指標的實現(xiàn)率 學校學生學業(yè)成就實現(xiàn)率=實現(xiàn)值/理論值*100%,數(shù)據(jù)統(tǒng)計,統(tǒng)計全市文理合計各段實現(xiàn)率、文理分科實現(xiàn)率（表1）統(tǒng)計每個區(qū)縣（市）的文理合計各段實現(xiàn)率、文理分科實現(xiàn)率（表2）統(tǒng)計全市每一所學校各段實現(xiàn)率（表3-8）統(tǒng)計各校未提交高考成績的人數(shù)、中考平均分、高考文科平均分、高考理科平均分（表9）統(tǒng)計全市文、理科各段進線人數(shù)和百分比（表10）,數(shù)據(jù)分析,對全市總體情況的分析（表1）高分段

6、：91.15%（2014年98.54%）一本以上： 99. 7%（2014年100.07%）二本以上：100.06%（2014年99.16%）三本以上：99.71%（2014年100.03%）大專以上：99.98%（2014年100.08%）從文理合計總體情況看，各段實現(xiàn)率均比較理想，而且比較均衡，基本實現(xiàn)了“保值”。應該說，在全市高中校長教師的努力下，向?qū)W生、向家長、向社會、向政府交出了一份合格的答卷,數(shù)據(jù)分析,對各縣區(qū)情況

7、的分析（表2） 高分段：各區(qū)縣均實現(xiàn)了“完成”或“超額完成”的目標，共超額完成343人一本以上：有8個縣區(qū)實現(xiàn)了“保值”和“增值”，即皇姑、蘇家屯、渾南、沈北、遼中、康平、法庫、新民。最高實現(xiàn)率是195.19%（沈北）二本以上：有7個縣區(qū)實現(xiàn)了“保值”和“增值”，即大東、皇姑、蘇家屯、沈北、康平、法庫、新民。最高實現(xiàn)率是127.48%（法庫）三本以上：有7個縣區(qū)實現(xiàn)了“保值”和“增值”，即鐵西、蘇家屯、沈北、于洪、法庫、

8、康平、新民。最高實現(xiàn)率是108.13%（蘇家屯）大專以上：有5個縣區(qū)實現(xiàn)了“保值”和“增值”，即渾南、沈北、康平、法庫、新民。最高實現(xiàn)率是108.79%（康平）,數(shù)據(jù)分析,由于入出口實現(xiàn)率難度系數(shù)的差異，將城區(qū)、郊區(qū)和縣區(qū)分別總結(jié)：五城區(qū)中，皇姑一本段和二本段以上文理合計實現(xiàn)了增值，大東二本段以上文理合計實現(xiàn)了增值、鐵西三本段以上文理合計實現(xiàn)了增值。四郊區(qū)中沈北新區(qū)各段實現(xiàn)率全部實現(xiàn)增值，蘇家屯也較好。四縣（市）中法庫、新民各段實現(xiàn)

9、率全部實現(xiàn)增值，康平情況也較好受今年出題影響，高分段實現(xiàn)人數(shù)較14年明顯減少，實現(xiàn)率也有所降低。進入高分段人數(shù)主要集中在東北育才學校、二中、二十中學、一二零中學，另外三十一中、新民高中、一中、四中高分段人數(shù)也相對集中。從行政區(qū)域來看（不計省市直屬學校），和平、皇姑、鐵西三個區(qū)的高分段人數(shù)相對集中,數(shù)據(jù)分析,對學校情況的分析我市普通高中辦學層級多、錄取層次多、規(guī)模差距大，因此，對學校繼續(xù)實行分組評估，目的是為了更好地實施評價第一

10、步：中考平均分。如，我們測算的文科一本對應的中考分數(shù)線是691分，理科一本對應的中考分數(shù)線是694分，取低值691分，中考平均分在691分以上的學校將被列入重點評估一本段以上組。其他組依此類推第二步：主體學苗分布情況。在第一步基礎(chǔ)上，我們再將“主體”值設(shè)為80%。如，某校一本段以上理論值占參評總?cè)藬?shù)的比例大于80%，該校就列入重點評估一本段以上組，低于80%就列入二本段以上組。其他組依此類推,數(shù)據(jù)分析,按照以上步驟，我們將58所學校

11、劃分為以下6個組重點評估高分段組重點評估一本段以上組重點評估二本段以上組重點評估三本段以上組重點評估大專段和高職以上組其他學校組,數(shù)據(jù)分析,重點評估高分段組（表3）重點評估高分段組有2所學校，東北育才學校和沈陽二中，育才的高分段實現(xiàn)率為93.75%，較14年上升了23.75個百分點；二中為29.82%，降低了18.08個百分點二十中學、一二○中學、三十一中、新民高中、一中、四中等學校雖然沒有進入重點評估高分段組，但高分段

12、人數(shù)也相對集中,數(shù)據(jù)分析,重點評估一本段以上組（表4）該組共6所學校，120中、20中、1中、31中、4中、27中該組實現(xiàn)率平均值為81.62%，超過平均值的學校從高到低依次為120中、20中、1中、31中重點評估二本段以上組（表5）該組共有14所學校，該組實現(xiàn)率平均值為86. 98%，超過平均值的學校從高到低依次為83中、51中、鐵路實驗、30中、11中、5中、新民高中、56中83中學實現(xiàn)率為105.2%。在該組內(nèi)，該校連

13、續(xù)6年在組內(nèi)位列第一,數(shù)據(jù)分析,重點評估三本段以上組（表6）該組共有15所學校，該組實現(xiàn)率平均值為92.5%，超過平均值的學校從高到低依次為康平高中、法庫高中、市外國語、青松中學、21中、東北中山重點評估大專以上組（表7）這一組共有14所學校，該組實現(xiàn)率平均值為95.87%，超過平均值的學校從高到低依次為81中、176中、54中、146中、88中、新民一高,數(shù)據(jù)分析,其他學校組（表8）該組有5所學校：76中、13中、康平一中、

14、法庫二高、新民二高高考大專控制線，文理科均為180分，對應我們測算的中考分數(shù)分別是466分和536分。這一組學校的中考平均分均在536分以下，在全市高中學校中無論學苗基礎(chǔ)還是辦學條件都比較靠后，盡管實現(xiàn)率超額完成增值任務，仍需加大投入提高辦學水平或考慮發(fā)展方向，另謀出路,幾點說明,部分學校雖然因中考招生分數(shù)及主體學苗分布等情況，在重點評估低層級段參與評價，但其在高層級評估段也表現(xiàn)突出 如新民高中、40中學、9中和36中雖

15、在二本線以上組參評，但新民高中高分段人數(shù)上并不輸于一本線以上組內(nèi)其他高中，達到37人；40中學、9中和36中一本實現(xiàn)率及絕對人數(shù)都明顯超過同層級其他學校 青松中學、21中、35中和15中雖在三本線以上組參評，但三所學校在一本段及二本段以上實現(xiàn)率都明顯領(lǐng)先于同層級其他學校 這些學校有的雖然沒有在本層級段獲獎，但能培養(yǎng)出相當比例在高考出口上有所突破的學生，實屬難能可貴，成績值得肯定,幾點說明,盡管增值評估未設(shè)民辦學校

16、獎，但值得一提的是，部分民辦學校也取得了可喜成績，如育才雙語、翔宇中學、沈師附屬學校、志成中學和廣全中學等。其中育才雙語302個考生中超過600分的達到了45人，翔宇中學超過600分的達到15人，一本以上的達到122人因部分學校已經(jīng)停招或撤并，此次增值評估未為其評獎，例如81中、54中等，學校成績突出，體現(xiàn)了學校為學生高度負責的態(tài)度，特此致謝評估只有結(jié)果反饋，而缺乏足夠全面的發(fā)展建議，各個學校應該認真研究數(shù)據(jù)，對照學校教育教學的實際