健康促進醫(yī)院

1、健康促進與健康促進醫(yī)院,一、健康教育與健康促進基本概念,健 康,1948年WHO:健康是一種軀體上、精神上和社會適應上的完好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱。,整體的健康觀（Holistic well-being）人類歷史上一次真正意義上的認識的飛躍。新的健康的概念經(jīng)過長期的認識過程。,2024/3/13,4,,只治不防是越治越忙，很多病應該早期的給予干預，把健康維護好，把亞健康調整好，不讓它發(fā)展到疾病的程度。,健康是一個過程,美國2

2、010年衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃重點解決問題順次,1、體育活動2、超重、肥胖3、吸煙4、酗酒、吸毒5、不負責任的性行為,6、傷害7、精神衛(wèi)生8、環(huán)境保護9、免疫接種10、享受醫(yī)療服務,高血壓,,,健康教育與健康促進,,臨床治療與康復,健康教育與健康促進貫穿健康問題解決的各個環(huán)節(jié),健康教育,健康教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育和社會活動，促使人們自愿地改變不良的健康行為和影響健康行為的相關因素，消除或減輕影響健康的危險因素，預防

3、疾病，促進健康和提高生活質量;并對教育效果進行評價。,健康促進,健康促進是促使人們提高、維護和改善他們自身健康的過程。 《渥太華憲章》,健康促進是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育和生態(tài)支持的綜合體。 勞倫斯?格林健康促進＝健康教育＋環(huán)境因素健

4、康促進＝健康教育＋行政手段,促使公眾增加控制以及改善他們的健康的一個過程。,健康促進的定義,所謂公眾即包括個人與小區(qū)，有能力控制并改善影響他們的健康的不良因素（例如環(huán)境、教育或文化等），進而促使健康。,1 清楚地表達，著重于影響個人與群體健康的可能因素；2 有一些健康的影響因素是個人或群體無法解決，健康 促進策略可以試圖減低這些因素的影響；3 增加個人的控制能力是一項非常有效的健康策略；,健康促進的定義明示了許多優(yōu)點：,健康促進

5、的策略,一、制定健康的公共政策二、創(chuàng)造支持性環(huán)境三、強化社區(qū)行動四、發(fā)展個人技能五、調整衛(wèi)生服務方向,健康促進的實施方式,以健康議題為主的健康促進：這是最常見的實施方式，像是藥癮及酒癮的問題、AIDS、戒煙或是肥胖的問題等；以群體為主的健康促進：其服務的對象大多為年長者、青少年、婦女等；以場所性為主的健康促進：主要是生態(tài)性觀點的健康促進，強調人類的健康與所處的環(huán)境有著密不可分的關系，由此概念進而發(fā)展出健康城市、健康小區(qū)、健康

6、學校和健康的職場等。,場所健康促進,場所是人們進行日?；顒拥牡攸c或社會場合，在此其環(huán)境、組織、個人因素的交互作用均會對健康有所影響，場所也是人們可以主動利用并改造不利于健康的環(huán)境因素。每一個場所都會有明確的環(huán)境、范圍、名稱、特定角色的成員（如老師、學生、雇主和雇員等），而場所的健康促進議題與環(huán)境、組織、場所中的群體、群體所獲得的健康服務以及與鄰近小區(qū)之間有很大的關連性。健康促進醫(yī)院也是一類特殊的場所。,衛(wèi)生宣傳、健康教育和健康促進之

7、間的關系與比較,工作內容與目標,特 點,.,理 論,.,健康促進醫(yī)院的發(fā)展,健康促進醫(yī)院概念,健康促進醫(yī)院(health promoting hospital，HPH)是現(xiàn)代醫(yī)療機構為適應醫(yī)學模式的轉變及醫(yī)學社會化而提出的，并由過去單一的醫(yī)療型向促進健康、提高生命質量的醫(yī)療預防保健型轉化的現(xiàn)代醫(yī)療服務模式。它通過出臺實施促進和保護醫(yī)務人員和患者健康的政策或措施，開展針對不同人群需求的健康教育，改善就醫(yī)環(huán)境，與社區(qū)建立互動式的密切聯(lián)系，為

8、醫(yī)護人員、患者及家屬、社區(qū)居民提供綜合性的健康保健服務措施。,健康促進醫(yī)院并不是要醫(yī)院改變其原本的治療疾病的功能，而是希望將健康促進融入組織的文化和日常工作中，藉以影響員工、病人及其家屬和小區(qū)（WHO-EURO, 1998） ；換句話說是希望醫(yī)院將健康促進的觀念、價值和準則，以組織發(fā)展的技巧融入組織中；目的是增進健康照護的質量，以及員工、病人及其家屬工作和居住的滿意度，更進一步負起維護鄰近小區(qū)居民健康的責任。,,醫(yī)院的功能定位,?

9、應發(fā)展成為健康服務、教育及訓練的場所；,? 不僅僅只是治療疾病；,? 應發(fā)展成為健康促進的場所、健康促進的職場；,? 應成為社區(qū)健康促進的倡導者和中介者,對象：病患及家屬、職員、組織、小區(qū)等,超越提供臨床與治療服務的責任，積極參與地方性、區(qū)域性、國家階層的健康系統(tǒng)，促使小區(qū)民眾共同參與和建立專業(yè)網(wǎng)絡系統(tǒng)。,醫(yī)院的角色,醫(yī)院的策略,提高醫(yī)療看護服務的水平，提供病人、工作人員及訪視者安全的環(huán)境，幫助人們發(fā)展個人自我照護技能，改善生活型

10、態(tài)，以達到全民健康的愿景。,健康促進醫(yī)院促進人的尊嚴、平等和團結，改善職業(yè)道德，承認不同背景的人有不同的需要、價值觀和文化。以服務質量的改善、患者、家屬和職工的健康（完好）、環(huán)境的保護為工作核心，并且認識到醫(yī)院是學習健康知識和技能的場所之一。不僅僅提供治療服務，也關注于提供整體的健康服務。用最適合的方法和渠道，為患者和家屬提供以人為中心的健康服務，促進疾病的痊愈，增加病人防治疾病的知識、能力和技術。有效使用最經(jīng)濟的資源，

11、為健康促進工作提供人財物的保證，與社區(qū)和其他健康保健機構建立密切的合作關系。,健康促進醫(yī)院發(fā)展,? 1980年晚期，健康促進醫(yī)院的概念開始形成，WHO在哥本哈根舉辦的一場研習會建立了架構模型；,? 1991年布達佩斯宣言建立醫(yī)院健康促進概念和策略，并列出17個任務的方向；,? 1997年有一個新政策《健康促進醫(yī)院維也那推介書》中提議與WHO配合將HPH概念傳遞至歐洲以外其他國家，促使醫(yī)院健康促進網(wǎng)路的發(fā)展。,? 200

12、1年，采用5年健康教育的國際計劃，包含治療教育的議題、健康促進在健康照護場所的方向。,浙江省健康促進醫(yī)院創(chuàng)建目標,浙江省健康教育與健康促進工作規(guī)劃(2008-2010年)提出“積極開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建活動，至2010年，建立并完善我省健康促進醫(yī)院的考核評價標準，并在全省范圍內100家醫(yī)院中開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作”。,我省2009～2010計劃要求： 各市2009年各在1～2家醫(yī)院開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建試點工作，其中義烏市有1家

13、醫(yī)院開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作；到2010年全省各縣(市、區(qū))至少有1家以上醫(yī)院開展健康促進醫(yī)院創(chuàng)建工作。,健康促進醫(yī)院實施策略,我院創(chuàng)建健康促進醫(yī)院,申報時間：2009年10月,2010年醫(yī)院工作關鍵詞：健康、分享、問效,我院是浙江省第一批、臺州市第一家健康促進醫(yī)院創(chuàng)建,我院健康促進工作三級網(wǎng)絡,一級：院級健康促進領導小組,二級：健康教育科,三級：臨床科室健康教育人員,插入文件截圖,無煙醫(yī)院創(chuàng)建,申報時間：2009年3月,戒煙門診：20