高中語(yǔ)文4.14~唐詩(shī)五首從軍行_課件2粵教版必修303b

1、從軍行（之四） 王昌齡,教學(xué)目標(biāo)： ①理解李白送別詩(shī)的特色，理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色②熟背全詩(shī) 教學(xué)重點(diǎn)：理解李白這首送別詩(shī)的特色教學(xué)難點(diǎn)：把握“孤蓬”這一詩(shī)歌傳統(tǒng)意象，掌握重要的表達(dá)技藝教學(xué)方法：誦讀法、討論法、比較賞析法,導(dǎo)入：,朋友離別總是讓人傷感的，離別也可以是美麗的。,一、解題　《從軍行》是樂(lè)府《相和歌辭?平調(diào)曲》舊題。內(nèi)容敘述軍旅戰(zhàn)爭(zhēng)之事。本詩(shī)體現(xiàn)了出征將士報(bào)國(guó)御敵，以身許國(guó)的壯志

2、。,題材：邊塞詩(shī),總體感知邊塞詩(shī)歌的代表人物和風(fēng)格    盛極一時(shí)的邊塞詩(shī)是構(gòu)成盛唐之音的一個(gè)基本內(nèi)容，它在中國(guó)詩(shī)歌史上的地位，是前無(wú)古人的。在盛唐邊塞詩(shī)人中，高適、岑參向來(lái)并稱齊名。,思考：前兩句描繪了怎樣一幅畫(huà)面,詩(shī)開(kāi)始兩句，次第展現(xiàn)出廣闊地域的畫(huà)面：青海湖的上空，長(zhǎng)云彌漫；濃厚的云層，使湖北面綿延千里的祁連雪山也顯得隱隱約約；越過(guò)雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城

3、遙遙相對(duì)的軍事要塞———玉門(mén)關(guān)。這幅集中了東西數(shù)千里廣闊地域的長(zhǎng)卷，就是當(dāng)時(shí)西北邊塞戍邊將士生活、戰(zhàn)斗的典型環(huán)境。,前兩句用了什么表現(xiàn)手法,情景交融這兩句在寫(xiě)景的同時(shí)滲透著豐富復(fù)雜的感情：戍邊將士對(duì)邊防形勢(shì)的關(guān)注，對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)的自豪感、責(zé)任感，以及戍邊生活的孤寂、艱苦之感，都融合在悲壯、開(kāi)闊而又迷蒙暗淡的景色里。,三四句用了哪些表現(xiàn)手法,直接抒情三、四兩句由情景交融的環(huán)境描寫(xiě)轉(zhuǎn)為直接抒情。金甲盡管磨穿，將士們的報(bào)國(guó)壯志卻并沒(méi)有

4、消磨，而是在連年戰(zhàn)爭(zhēng)和大漠風(fēng)沙的磨煉中變得更加堅(jiān)定?！安黄茦翘m終不還”，就是這些將士們豪壯的誓言。用典借用典故，意指消滅侵?jǐn)_唐朝邊境的外敵,重難點(diǎn)分析 ：,1.詩(shī)中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”句具有高度的概括性，請(qǐng)作具體分析。 明確：“黃沙”形象點(diǎn)出邊塞戰(zhàn)場(chǎng)的特征，“百戰(zhàn)”極言戰(zhàn)事之頻繁，“穿金甲”是說(shuō)金甲都磨穿了，形容時(shí)間之長(zhǎng)，戰(zhàn)斗之艱苦。短短七個(gè)字，高度概括了邊地之荒涼、條件之惡劣、時(shí)間之漫長(zhǎng)、戰(zhàn)爭(zhēng)之頻繁艱難。,

5、2.一、二句寫(xiě)景對(duì)表現(xiàn)戍邊將士有什么作用？,明確：通過(guò)境界壯闊、環(huán)境惡劣的景物描寫(xiě)，襯托戍邊將士不畏艱難，守衛(wèi)邊疆的豪情壯志。,小結(jié),全詩(shī)前兩句是鋪墊，是烘托，是渲染；后兩句是抒情，是顯志，是歌贊。景中寄情，以實(shí)代虛；情中有物，以實(shí)化虛。整首詩(shī)不僅格調(diào)高昂豪邁，蘊(yùn)含深邃，而且用語(yǔ)也十分洗煉、精道。,布置作業(yè)：,1.賞析“橫”和“繞”的表達(dá)作用。點(diǎn)撥：如將“橫”字改為“?！焙汀耙佟庇泻尾町悾俊按！薄耙佟睂?xiě)出了山的挺立與高聳，但卻少了雄偉