從三屆中央領(lǐng)導(dǎo)的簡(jiǎn)歷看如何破解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難題

1、<p>　　從三屆中央領(lǐng)導(dǎo)的簡(jiǎn)歷看如何破解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難題</p><p>　　【摘 要】近幾年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，分析大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)看，社會(huì)就業(yè)崗位需求減少、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)簽約率低，另一方面，多地出現(xiàn)用工荒，說(shuō)明我國(guó)存在著比較嚴(yán)重的就業(yè)崗位結(jié)構(gòu)矛盾。從三屆中央領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)歷看，通過(guò)學(xué)歷和就業(yè)去向分析，個(gè)人有所成就不一定非得高學(xué)歷，基層歷練是十分必要的，領(lǐng)導(dǎo)人的來(lái)源多樣化，在職教育很重要。要破解大學(xué)生就業(yè)

2、難題，應(yīng)進(jìn)行就業(yè)體制的完善、教育體制的調(diào)整、社會(huì)保障體制的改革、大學(xué)畢業(yè)生及其家長(zhǎng)就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】中央領(lǐng)導(dǎo)；破解；就業(yè)；形勢(shì)；建議；完善；改革 </p><p>　　就業(yè)是民生之本。近幾年，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難成為社會(huì)熱點(diǎn)話題。教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2014年全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模為727萬(wàn)，比2013年的699萬(wàn)增加28萬(wàn)人?，F(xiàn)在正是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生找工作的緊張時(shí)刻

3、，只有正確分析大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，才可能順利就業(yè)。但是要從根本上破解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難題，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過(guò)分析近三屆中央領(lǐng)導(dǎo)的簡(jiǎn)歷，我認(rèn)為更應(yīng)從就業(yè)、教育、社會(huì)保障體制等方面進(jìn)行完善、調(diào)整和改革，因?yàn)槿藗兙蜆I(yè)觀念的形成也是依賴現(xiàn)有的就業(yè)事實(shí)或?qū)?lái)的預(yù)期。 </p><p>　　一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析 </p><p>　　2014年高校應(yīng)屆畢業(yè)生高達(dá)72

4、7萬(wàn)人，是新中國(guó)成立以來(lái)大學(xué)畢業(yè)生最多的一年，就業(yè)壓力明顯增大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)很不樂(lè)觀。但是，我認(rèn)為真實(shí)的情況只能說(shuō)是結(jié)構(gòu)性就業(yè)形勢(shì)不好。 </p><p>　　（一）社會(huì)就業(yè)崗位需求減少 </p><p>　　根據(jù)深圳晚報(bào)記者黃明鋼提供的材料，2013年受宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨緩的影響，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求減少， 2013年第一季度深圳人才大市場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)招聘單位8049家，同比減少25.33%

5、；提供崗位90604個(gè)，同比減少30.98%。根據(jù)2013年10月16日的中安教育網(wǎng)報(bào)道，2013年第三季度，合肥市人才市場(chǎng)共舉辦現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)91場(chǎng)，共有8124家企業(yè)參會(huì)，同比下降0.14%，提供各類崗位15.6萬(wàn)個(gè)，同比下降0.2%。2013年10月10日中國(guó)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)前程無(wú)憂發(fā)布的《2013典范企業(yè)人才招聘狀況報(bào)告》顯示，100家“最佳人力資源典范企業(yè)”計(jì)劃招聘2014年應(yīng)屆本科畢業(yè)生45577人，比2013年的招聘量減少7.

6、3%，而且企業(yè)計(jì)劃面向大學(xué)本科以上的應(yīng)屆生的招聘職位主要為技術(shù)（產(chǎn)品）研發(fā)和銷售。2014年中央國(guó)家公務(wù)員計(jì)劃招錄1.9萬(wàn)余人，同比減少0.1萬(wàn)人。我們可以看出，今年的就業(yè)崗位減少，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。 </p><p>　?。ǘ┐髮W(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加 </p><p>　　從表格可以看出，2014年的大學(xué)畢業(yè)人數(shù)是2002年十六大時(shí)的5倍，是2007年十七大時(shí)的1.47倍。那么是不是可以

7、說(shuō)我們國(guó)家的大學(xué)畢業(yè)生太多了呢？根據(jù)2010年第六次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示：每10萬(wàn)人中具有大學(xué)程度的為8930人，即8.93%。根據(jù)《華盛頓郵報(bào)》2011年9月13日?qǐng)?bào)道，“經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織” 34個(gè)成員國(guó)的高等教育人才比例為47%，美國(guó)高達(dá)49%。因此，我們不能說(shuō)我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生太多，其實(shí)，我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生在總?cè)丝诘谋戎嘏c中等發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大的差距。 </p><p>　?。ㄈ┐髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)簽約率低 &

8、lt;/p><p>　　根據(jù)社會(huì)知名調(diào)查機(jī)構(gòu)――麥可思一份針對(duì)2013屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查報(bào)告，被調(diào)查的2013屆碩士畢業(yè)生簽約率為26%，同比下降9%；本科畢業(yè)生為35%，同比下降12%；高職高專畢業(yè)生為32%，同比下降13%。該機(jī)構(gòu)從2012年10月29日至2013年4月10日，共收回52827份獨(dú)立IP地址的有效答卷。另?yè)?jù)北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，截至5月1日，北京地區(qū)高校畢業(yè)生簽約率為33.6%，低于去

9、年同期。2013年6月18日的《北京青年報(bào)》報(bào)道：人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)尹蔚民在2013年“部長(zhǎng)進(jìn)校園”首都大學(xué)生系列形勢(shì)首場(chǎng)報(bào)告會(huì)上透露：2013年我國(guó)高校畢業(yè)生初次就業(yè)率與2012年基本持平，略有下降。 </p><p>　　（四）用工荒多地蔓延 </p><p>　　根據(jù)中國(guó)行業(yè)研究網(wǎng)2013年3月8日提供的材料，2013年春節(jié)過(guò)后，廣東、江蘇、山東等多地同時(shí)出現(xiàn)了招工難現(xiàn)象，武漢

10、缺工量首次突破10萬(wàn)人，廣東缺工量高達(dá)120萬(wàn)人。這與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)形成強(qiáng)烈反差。 </p><p>　　二、三屆中央領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)歷分析 </p><p>　　第十六屆中央政治局委員、候補(bǔ)委員、書記處書記27人，第十七屆中央政治局委員、書記處書記28人，第十八屆中央政治局委員、書記處書記28人，一共93人。除去擔(dān)任兩屆中央領(lǐng)導(dǎo)的人數(shù)，實(shí)有54名。 </p><p&g

11、t;　　（一）三屆中央領(lǐng)導(dǎo)學(xué)歷分析 </p><p>　　54人中，第一學(xué)歷是大專的9人，占16.67%；本科的27人，占50%；碩士的6人（劉淇、吳官正、溫家寶、王滬寧、馬凱），占11、11%；博士1人（孫政才），占1.85%；中專6人（回良玉、劉云山、張立昌、孫春蘭、栗戰(zhàn)書、曹剛川），占11.11%；中學(xué)5人（王樂(lè)泉、郭伯雄、趙洪祝、令計(jì)劃、范長(zhǎng)龍），占9.26%。 </p><p>

12、　　54人中有28人是在農(nóng)村、企業(yè)、部隊(duì)工作后取得學(xué)歷，占51.85%，其中的23人有第二學(xué)歷，占總?cè)藬?shù)的42.59%，包括在職博士4人（習(xí)近平、李克強(qiáng)、劉延?xùn)|、李源潮），在職碩士7人（汪洋、令計(jì)劃、劉奇葆、張春賢、孟建柱、韓正、杜青林），黨校研究生4人（王樂(lè)泉、孫春蘭、趙樂(lè)際、楊晶）。 </p><p>　?。ǘ┤龑弥醒腩I(lǐng)導(dǎo)就業(yè)去向分析 </p><p>　　54人中，第一學(xué)歷是中學(xué)的

13、5人都在農(nóng)村、企業(yè)和部隊(duì)。第一學(xué)歷中專以上學(xué)歷的49人中，畢業(yè)后去機(jī)關(guān)事業(yè)單位27人（其中機(jī)關(guān)13人，事業(yè)單位14人），占55.1%；其中有知情經(jīng)歷的5人（習(xí)近平、李克強(qiáng)、張德江、王岐山、趙樂(lè)際）和有基層勞動(dòng)鍛煉經(jīng)歷的13人（胡錦濤、羅干、李建國(guó)、賈慶林、薄熙來(lái)、馬凱、回良玉、劉云山、李源潮、汪洋、劉奇葆、韓正、杜青林），占畢業(yè)后去機(jī)關(guān)事業(yè)單位的66.67%；22人到企業(yè)、部隊(duì)等基層單位，占44.90%。第一次學(xué)歷本科及以上的共34人，

14、其中去企業(yè)的17人，占50%，包括碩士2人（劉淇、吳官正）；去機(jī)關(guān)事業(yè)單位17人，其中有知青經(jīng)歷的4人（習(xí)近平、李克強(qiáng)、張德江、王岐山）和基層勞動(dòng)鍛煉經(jīng)歷的6人（胡錦濤、羅干、李建國(guó)、賈慶林、薄熙來(lái)、馬凱），占58.82%。 　　（三）分析結(jié)論 </p><p>　　通過(guò)以上分析，我們可以看出：第一，有所成就不一定非得高學(xué)歷。從領(lǐng)導(dǎo)人的簡(jiǎn)歷看，領(lǐng)導(dǎo)人的第一學(xué)歷有高有低，包括中學(xué)學(xué)歷、初中中專、高中中專、大學(xué)專科

15、、大學(xué)本科、碩士研究生和博士研究生，其中第一學(xué)歷是碩士、博士研究生的只有7人，占12.96%。這體現(xiàn)了干部選拔制度與現(xiàn)在不完全一樣。 </p><p>　　第二，基層歷練是十分必要的。從領(lǐng)導(dǎo)人的簡(jiǎn)歷看，他們多數(shù)經(jīng)歷十分豐富，絕大多數(shù)經(jīng)歷了農(nóng)村、企業(yè)、部隊(duì)等基層勞動(dòng)鍛煉。除去畢業(yè)后就在基層的22人，到機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的27人中，有三分之二的人有知青經(jīng)歷和基層勞動(dòng)鍛煉經(jīng)歷，第一學(xué)歷本科以上的畢業(yè)生，到企業(yè)的占到一半，到

16、機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的人中，有知青經(jīng)歷和基層勞動(dòng)鍛煉經(jīng)歷的高達(dá)58.82%。這些經(jīng)歷對(duì)他們各方面的磨練至關(guān)重要。這體現(xiàn)了以前的教育體制和就業(yè)體制與現(xiàn)在的體制相比較更注重大學(xué)畢業(yè)生到基層工作和鍛煉。 </p><p>　　第三，領(lǐng)導(dǎo)人的來(lái)源多樣化。從領(lǐng)導(dǎo)人的簡(jiǎn)歷看，中央領(lǐng)導(dǎo)的來(lái)源是多樣的，包括機(jī)關(guān)、學(xué)校、研究所、企業(yè)、農(nóng)村、部隊(duì)等。只要有能力，在哪里都可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，最終成為一名高級(jí)干部。這體現(xiàn)了以前選拔干部的

17、范圍比現(xiàn)在的更大一些。 </p><p>　　第四，在職教育很重要。從領(lǐng)導(dǎo)人的簡(jiǎn)歷看，他們很多人有第二學(xué)歷，占42.59%。說(shuō)明他們重視繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且在職學(xué)習(xí)對(duì)他們的成長(zhǎng)起到了巨大的推動(dòng)作用。這體現(xiàn)了繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要作用。 </p><p>　　三、破解大學(xué)生就業(yè)難題的建議 </p><p>　　黨中央、國(guó)務(wù)院非常重視2013年的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，國(guó)務(wù)院出臺(tái)六

18、大舉措促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，習(xí)近平總書記在天津考察時(shí)勉勵(lì)大學(xué)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，這都對(duì)破解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難題有很重要的指導(dǎo)意義。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的就業(yè)體制完全不同，以前的大學(xué)生是國(guó)家包分配，現(xiàn)在是大學(xué)生自主擇業(yè)。但是，我認(rèn)為照樣可以從領(lǐng)導(dǎo)人的簡(jiǎn)歷中得到一些啟示，通過(guò)政策和體制的改革和完善引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，來(lái)破解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難題： </p><p>　?。ㄒ唬┚蜆I(yè)體制的完善，這是破解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難

19、題的必要環(huán)節(jié) </p><p>　　就業(yè)體制的不完善導(dǎo)致了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大。我建議： </p><p>　　一是完善就業(yè)時(shí)間。把大學(xué)生找工作的時(shí)間延遲到必須取得大學(xué)畢業(yè)證后。這既有利于暫時(shí)緩解大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力，又有助于提高大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的質(zhì)量。這就需要多個(gè)部門完善改革就業(yè)政策，把大學(xué)畢業(yè)證作為就業(yè)的必備條件。 </p><p>　　二是完善地級(jí)市及其以上機(jī)關(guān)

20、、事業(yè)單位人員選拔政策。可以規(guī)定這些單位新錄用人員必須從有2年以上工作（所有農(nóng)村、企業(yè)、機(jī)關(guān)、事業(yè)等單位）經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生中招考。這能夠有效引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生樂(lè)意到基層工作。從三屆中央領(lǐng)導(dǎo)的簡(jiǎn)歷看，那時(shí)的中專生都是名副其實(shí)的“天之驕子”，還有很多人去企業(yè)、農(nóng)村、部隊(duì)等基層，即使去了機(jī)關(guān)事業(yè)單位的，三分之二的畢業(yè)生有在最基層的勞動(dòng)鍛煉經(jīng)歷。現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生如此眾多，更應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生到基層工作。 </p><p>　　三是

21、完善就業(yè)招考政策，促進(jìn)就業(yè)公平。國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和部分壟斷行業(yè)公司是大學(xué)畢業(yè)生的熱門選擇，但是，有的單位或行業(yè)在選拔人才時(shí)存在就業(yè)的性別歧視、學(xué)校歧視、身份歧視等，甚至個(gè)別單位的面試環(huán)節(jié)存在不公平、不公正的現(xiàn)象。這就需要盡快完善這類單位人員選拔政策，最好是只規(guī)定學(xué)歷、年齡、身體等幾個(gè)主要的條件，完善招考各環(huán)節(jié)的公正、公開(kāi)、公平，讓考不上的心服口服，這可以在一定程度緩解大學(xué)畢業(yè)生因?yàn)闄C(jī)會(huì)不公平帶來(lái)的就業(yè)壓力。 </p>&

22、lt;p>　?。ǘ┙逃w制的調(diào)整，這是破解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難題的基礎(chǔ) </p><p>　　教育體制的部分環(huán)節(jié)存在問(wèn)題直接影響到了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)。我建議： </p><p>　　一是切實(shí)提高學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。應(yīng)切實(shí)調(diào)整改革教育體制，把應(yīng)試教育徹底改為素質(zhì)教育和能力教育，切實(shí)提高大學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。 </p>&

23、lt;p>　　二是充分做好大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)目標(biāo)規(guī)劃的培訓(xùn)。應(yīng)該在大學(xué)本科第三學(xué)年開(kāi)始就開(kāi)設(shè)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)目標(biāo)規(guī)劃的培訓(xùn)，使之成為一門系統(tǒng)課程，不但有國(guó)家的就業(yè)政策、宏觀形勢(shì)，還有不同行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)、不同學(xué)科就業(yè)側(cè)重點(diǎn)、還要有就業(yè)觀念、就業(yè)技能等，讓學(xué)生對(duì)自己和社會(huì)有個(gè)相對(duì)全面和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，建立合理的職業(yè)規(guī)劃，提高學(xué)生的就業(yè)能力。 </p><p>　?。ㄈ┥鐣?huì)保障體制的改革，這是破解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難題的根本

24、</p><p>　　社會(huì)保障體制的二元化是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難題的真正“元兇”，行業(yè)收入差距較大是造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力的主要因素之一。我建議： </p><p>　　一是盡快改革二元的社會(huì)保障體制。一方面，盡快形成城鄉(xiāng)之間、不同行業(yè)之間的養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保障待遇的基本一致。在職時(shí)工資可以有差異，但是醫(yī)療保險(xiǎn)和退休后的待遇應(yīng)基本相同。只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才會(huì)樂(lè)意去基層、企業(yè)、西部艱苦地區(qū)

25、等地方工作。三屆中央領(lǐng)導(dǎo)之所以能在基層工作，也與當(dāng)時(shí)的不同行業(yè)之間社會(huì)保障等福利待遇差別小有些的關(guān)系。 </p><p>　　二是加快改革收入分配制度，縮小行業(yè)收入差距。應(yīng)嚴(yán)格控制壟斷行業(yè)的收入，提高農(nóng)村、企業(yè)、公司一線職工的收入，把行業(yè)收入差距控制在合理范圍之內(nèi)，同行業(yè)內(nèi)部收入差距也應(yīng)加強(qiáng)控制。這可以有力地促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)。 </p><p>　?。ㄋ模┚蜆I(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，這是破解大學(xué)畢

26、業(yè)生就業(yè)難題的前提 </p><p>　　就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變對(duì)破解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難非常重要，因?yàn)橛^念是行動(dòng)的先導(dǎo)。我建議： </p><p>　　一是大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念要轉(zhuǎn)變。最好先就業(yè)再擇業(yè)，因?yàn)檫€是有很多地方需要大學(xué)生；基層工作有鍛煉能力、發(fā)揮作用等好處，需要有吃苦精神；所有成就都是干出來(lái)的，最需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)和作風(fēng)。 </p><p>　　二是大學(xué)畢業(yè)生的父

27、母的就業(yè)觀念要轉(zhuǎn)變。作為家長(zhǎng)應(yīng)盡早、盡量讓孩子獨(dú)立選擇就業(yè)，家長(zhǎng)只能幫忙參謀，而不是代替；減少攀比心理，哪個(gè)行業(yè)都可以有所作為，只要是合法勞動(dòng)，就盡量鼓勵(lì)，有崗位就業(yè)比“啃老”強(qiáng)；切忌急功近利，鼓勵(lì)和支持孩子先就業(yè)，只要踏實(shí)肯干，收入一定會(huì)不斷提高。從三屆中央領(lǐng)導(dǎo)的簡(jiǎn)歷看，包括一些高級(jí)干部子弟，他們能到基層工作肯定是獲得了家長(zhǎng)的大力支持。 </p><p>　　作者簡(jiǎn)介：張文剛（1969- ），山東臨朐人，中共濰