探析碩士研究生就業(yè)難的原因和對(duì)策

1、<p>　　探析碩士研究生就業(yè)難的原因和對(duì)策</p><p>　　【論文關(guān)鍵詞】碩士研究生　就業(yè)原因　對(duì)策 </p><p>　　【論文摘要】由于碩士研究生自身、培養(yǎng)單位以及社會(huì)等方面的原因，碩士研究生的就業(yè)日益困難。要緩解就業(yè)壓力，需要碩士研究生自身、培養(yǎng)單位和社會(huì)三方面共同努力。 </p><p>　　自2003年高校碩士研究生大規(guī)模擴(kuò)招以來(lái)，碩士研究

2、生教育取得了前所未有的成績(jī)。但是，隨著規(guī)模的不斷壯大，碩士研究生畢業(yè)生數(shù)量逐年上漲，碩士研究生已不再是“香餑餑”，其身價(jià)進(jìn)入了調(diào)整期，就業(yè)狀況也打破了“皇帝女兒不愁嫁”的局面，唯學(xué)歷時(shí)代一去不復(fù)返，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。 </p><p>　　一、碩士研究生就業(yè)難的原因 </p><p>　　1．碩士研究生方面 </p><p>　?。?）就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力處于博士生和本科生的

3、夾縫之中。碩士研究生在專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)方面與博士生無(wú)法比擬，部分碩士研究生在求學(xué)期間無(wú)心做研究，只為一紙文憑，對(duì)于高校教師或科研院所等研究型崗位而言，碩士研究生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力較弱。而工作經(jīng)驗(yàn)和能力與在職場(chǎng)打拼多年的本科生相比望塵莫及。甚至有部分碩士研究生思想素質(zhì)、溝通交往能力、言語(yǔ)表達(dá)能力，為人處事能力等與用人單位的要求相差甚遠(yuǎn)。碩士研究生處在博士生和本科生的“中間地帶”，就業(yè)難不言而喻。 </p><p>

4、　?。?）擇業(yè)觀念存在誤區(qū)。碩士研究生相對(duì)本科生而言學(xué)歷層次高、就業(yè)成本高，相應(yīng)地對(duì)職業(yè)、崗位、薪酬要求高也無(wú)可厚非。然而，部分碩士研究生存在過(guò)高的就業(yè)期望值。對(duì)工作地區(qū)的選擇更多的集中于大城市或者沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，而中小城市或偏遠(yuǎn)地區(qū)等人才相對(duì)短缺的地方則無(wú)人問(wèn)津。同時(shí)，對(duì)于崗位和薪酬存在不切實(shí)際的幻想，盲目抬高自身身價(jià)，甚至急功近利，不愿意先就業(yè)再擇業(yè)，眼高手低，造成很多碩士研究生的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。 </p><p>

5、;<b>　　2．培養(yǎng)單位方面 </b></p><p>　?。?）某些專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求相脫節(jié)。學(xué)科、專業(yè)是隨著社會(huì)的發(fā)展，為滿足社會(huì)需要產(chǎn)生并發(fā)展完善，其設(shè)置應(yīng)與社會(huì)需求相一致。而少數(shù)培養(yǎng)單位設(shè)置學(xué)科、專業(yè)缺乏堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)，部分學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)滯后，跟不上社會(huì)發(fā)展的要求。 </p><p>　　（2）培養(yǎng)目標(biāo)不明確。不少培養(yǎng)單位將碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)定位于學(xué)術(shù)型，

6、過(guò)于重視理論和專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，忽視職業(yè)素質(zhì)和工作能力的訓(xùn)練，這種過(guò)分注重專業(yè)理論知識(shí)，輕視實(shí)際素養(yǎng)的做法不能應(yīng)對(duì)未來(lái)實(shí)際工作的需要，造成碩士研究生專業(yè)知識(shí)落后于博士生，而職業(yè)技能又落后于本科生的困境。 </p><p>　?。?）教育管理不嚴(yán)格。少數(shù)培養(yǎng)單位的師資水平、教學(xué)儀器設(shè)備等跟不上碩士研究生規(guī)模擴(kuò)張的需要，仍需一定的積累和沉淀?！疤铠喪健苯虒W(xué)模式，重理論知識(shí)的傳授，輕實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使碩士研究生的教育本科

7、化。以修滿學(xué)分、通過(guò)畢業(yè)論文答辯作為授予學(xué)位的條件，忽視了碩士生科研能力的訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的提升。 </p><p>　?。?）培養(yǎng)機(jī)制無(wú)法適應(yīng)大規(guī)模培養(yǎng)的需要。碩士研究生的培養(yǎng)機(jī)制是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。隨著碩士研究生的擴(kuò)招，有的導(dǎo)師從原先帶2～3名碩士研究生劇增到10～20名，使部分碩士研究生處于放任自流的狀態(tài)，而對(duì)于某些導(dǎo)師相對(duì)短缺的學(xué)科，少數(shù)并不稱職的教師加入到導(dǎo)師隊(duì)伍中來(lái)，在一定程度上沖擊了碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

8、</p><p><b>　　3．社會(huì)方面 </b></p><p>　　（1）人才觀念的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前的人力資源市場(chǎng)已轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場(chǎng)，用人單位的人才消費(fèi)觀念也在悄然改變。對(duì)于高校教師和科研單位而言，不僅存在名校情結(jié)，而且其崗位性質(zhì)和職責(zé)將招聘條件囿于博士畢業(yè)生的范圍內(nèi)，碩士畢業(yè)生只能望洋興嘆。對(duì)于企業(yè)而言，不再唯“學(xué)歷”馬首是瞻，更加注重招聘人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力和綜

9、合素質(zhì)，具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的本科生更受青睞。 </p><p>　?。?）不公平競(jìng)爭(zhēng)的存在。我國(guó)城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡導(dǎo)致碩士畢業(yè)生的擇業(yè)地點(diǎn)相對(duì)集中，出現(xiàn)局部地區(qū)相對(duì)過(guò)剩，部分地區(qū)又十分短缺的局面。人力資源市場(chǎng)不成熟、不完善，戶籍制度、人事檔案制度對(duì)碩士研究生擇業(yè)的限制，以及在就業(yè)過(guò)程中存在的行業(yè)保護(hù)主義或地方保護(hù)主義等也影響碩士畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上的公平競(jìng)爭(zhēng)。 </p><p>　　二、碩士

10、研究生就業(yè)難的對(duì)策探析 </p><p>　　1．碩士研究生要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的擇業(yè)觀。 </p><p>　?。?）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)。碩士研究生從入學(xué)起，就應(yīng)對(duì)自己的研究生生涯做出明確規(guī)劃，苦練內(nèi)功，有針對(duì)性地提升自身素質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前用人單位更加注重畢業(yè)生的綜合素質(zhì)能力的情況，碩士研究生要想獲得理想的工作就必須早做準(zhǔn)備，不僅要博覽群書，了解所學(xué)專業(yè)的基本理論知識(shí)，掌

11、握扎實(shí)的專業(yè)功底和理論素養(yǎng)，還要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)、人際交往等職業(yè)能力，培養(yǎng)和提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 </p><p>　?。?）調(diào)整就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀。碩士研究生要轉(zhuǎn)變思想觀念，調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，主動(dòng)出擊，迎接挑戰(zhàn)。要充分認(rèn)識(shí)自我，明確自己“想干什么，能干什么，擅長(zhǎng)什么”，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)和形象、氣質(zhì)、性格等非專業(yè)優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)個(gè)人志愿與社會(huì)需求的結(jié)合點(diǎn)，將自己的特色和優(yōu)勢(shì)展示給用人單位。應(yīng)放遠(yuǎn)眼光

12、，放寬視野，將擬聘單位的發(fā)展空間作為首要考慮因素，適合自己的、能使自己的優(yōu)勢(shì)得以最大發(fā)揮的單位就是最好的單位，要摒棄好高騖遠(yuǎn)，舍我其誰(shuí)的姿態(tài)。應(yīng)將擇業(yè)區(qū)域盡量放寬，縱然大城市發(fā)展機(jī)會(huì)多，平臺(tái)高，但買房、消費(fèi)、出行等壓力也相對(duì)較大；而中小城市生活壓力相對(duì)較小，并能使自己很快脫穎而出，所以擇業(yè)區(qū)域要合理調(diào)整。 </p><p>　　2．培養(yǎng)單位要建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的培養(yǎng)制度，多渠道促就業(yè)。 </p>&l

13、t;p>　?。?）提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力。要調(diào)整學(xué)科和專業(yè)設(shè)置，搭建學(xué)科發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。要改變以往單純培養(yǎng)學(xué)術(shù)型研究生的觀念，將碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)定位為學(xué)術(shù)型與應(yīng)用型相結(jié)合，不僅要加強(qiáng)理論方面的教育，更要注重實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的鍛煉，培養(yǎng)復(fù)合型人才。要嚴(yán)格碩士研究生的考核管理，嚴(yán)把培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出，對(duì)于不符合培養(yǎng)要求的碩士研究生絕不心慈手軟，切實(shí)起到以儆效尤的目的

14、。此外，還要加大資金投入，改善師資、教學(xué)設(shè)備等軟硬件設(shè)施，為培養(yǎng)高質(zhì)量的碩士研究生提供有力保障。 </p><p>　?。?）搭建橋梁，發(fā)揮導(dǎo)師在就業(yè)中的促進(jìn)作用。導(dǎo)師對(duì)本行業(yè)高端人才的需求比較了解，由于工作關(guān)系，導(dǎo)師積累了豐富的社會(huì)人脈和資源。同時(shí)，導(dǎo)師對(duì)所帶研究生也比較了解，可以對(duì)其開展有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)。因此，通過(guò)導(dǎo)師的推薦，就業(yè)的可能性較大。所以，要充分發(fā)揮導(dǎo)師在碩士研究生就業(yè)中的作用。 </p&g

15、t;<p>　?。?）加強(qiáng)就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)，適時(shí)開展職業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校研究生就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)為碩士畢業(yè)生就業(yè)提供盡可能多的幫助。一方面，要加強(qiáng)對(duì)碩士研究生就業(yè)工作的指導(dǎo)，加大就業(yè)工作人員的精力和資金投入，為碩士研究生提供周到細(xì)致的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；另一方面，要積極加強(qiáng)與政府相關(guān)部門、企事業(yè)單位和校友的聯(lián)系，搭建信息交流平臺(tái)，拓寬碩士研究生的就業(yè)渠道，提供更多的就業(yè)信息。 </p><p>　　3．社會(huì)要提供良好

16、的就業(yè)環(huán)境，鼓勵(lì)基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。 </p><p>　?。?）提供良好的就業(yè)環(huán)境，促進(jìn)公平競(jìng)爭(zhēng)。建立完善的人力資源市場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)地過(guò)程。面對(duì)當(dāng)前的現(xiàn)狀，應(yīng)加快建立完善的市場(chǎng)機(jī)制，拓寬就業(yè)渠道，規(guī)范供需雙方的求職、選人行為；加大用人機(jī)制、單位編制等制度的改革，擴(kuò)大用人單位的用人自主權(quán)；打破年齡、性別、戶籍和信息壁壘，提供公平的就業(yè)環(huán)境。 </p><p>　?。?）鼓勵(lì)基層就業(yè)和自

17、主創(chuàng)業(yè)。國(guó)家出臺(tái)了一系列針對(duì)大學(xué)生基層就業(yè)的政策，特別是大學(xué)生村官政策和選調(diào)政策，對(duì)碩士研究生是比較有利的。碩士生要轉(zhuǎn)變觀念，樹立在基層鍛煉的意識(shí)，積極投身于服務(wù)基層中來(lái)。同時(shí)，碩士生要增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，利用在校時(shí)間努力增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力，提高創(chuàng)業(yè)技能，有效利用國(guó)家的相關(guān)優(yōu)惠政策，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　1 李

18、揚(yáng).碩士研究生就業(yè)困難的原因與對(duì)策［J］.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（8） </p><p>　　2 成旭.當(dāng)前形勢(shì)下碩士研究生就業(yè)難題解決思路探析［J］.中國(guó)科技信息，2010（21） </p><p>　　3 蔡年輝.碩士研究生就業(yè)問(wèn)題及對(duì)策研究［J］.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2010（16） </p><p>　　4 陳聞、梁富一.試論碩士研究生就業(yè)能力培養(yǎng)［J］.廣