畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）《光圈、快門、感光度設(shè)置對(duì)照片效果的影響——以尼康d750為例》電視教材設(shè)計(jì)與制作

1、<p><b>　　本科畢業(yè)設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　?。ㄈ宋目茖W(xué)）</b></p><p>　　題 目：《光圈、快門、感光度設(shè)置對(duì)照片效果的影 </p><p>　　響——以尼康D750為例》電視教材設(shè)計(jì)與</p><p><b>　　制作</b

2、></p><p>　　院（系、部）： 教育學(xué)院 </p><p>　　學(xué) 生 姓 名： 梁瀚超 </p><p>　　指 導(dǎo) 教 師： 龐海明 職 稱 講師 </p><p>　　2017年5月26日</p&

3、gt;<p>　　河北科技師范學(xué)院教務(wù)處制 </p><p><b>　　資料目錄</b></p><p><b>　　河北科技師范學(xué)院</b></p><p><b>　　本科畢業(yè)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　《光圈、快門、感光度設(shè)置對(duì)照片效果的影響——以尼

4、康D750為例》電視教材設(shè)計(jì)與制作</p><p>　　院（系、部）名 稱 ： 教育學(xué)院 </p><p>　　專 業(yè) 名 稱： 教育技術(shù)學(xué) </p><p>　　學(xué) 生 姓 名： 梁瀚超 </p><p>　　學(xué) 生 學(xué) 號(hào)： 195

5、1150303 </p><p>　　指 導(dǎo) 教 師： 梁瀚超 </p><p>　　2017年5月26日</p><p>　　河北科技師范學(xué)院教務(wù)處制 </p><p><b>　　學(xué) 術(shù) 聲 明</b></p><p&g

6、t;　　本人呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，所有數(shù)據(jù)、圖片資料真實(shí)可靠。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含他人享有著作權(quán)的內(nèi)容。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均已在文中以明確的方式標(biāo)明。本學(xué)位論文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬于河北科技師范學(xué)院。</p><p>　　本人簽名： 日期：

7、 </p><p>　　指導(dǎo)教師簽名： 日期： </p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，越來(lái)越多的人們接觸到攝影，愛(ài)好攝影并擁有了自己的相機(jī)。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生因?qū)I(yè)特點(diǎn)和要求開(kāi)設(shè)

8、了《攝影基礎(chǔ)》課程，并了解掌握了攝影的基本理論知識(shí)和相機(jī)的簡(jiǎn)單操作方法。但本專業(yè)對(duì)學(xué)生的攝影知識(shí)和技能有著更高的要求，所以學(xué)生必須掌握相機(jī)的更高級(jí)操作——手動(dòng)模式。在手動(dòng)模式下想要拍好照片就要求使用者必須了解數(shù)碼相機(jī)光圈、快門和感光度等重要參數(shù)設(shè)置對(duì)照片表現(xiàn)效果的影響。因此，以幫助學(xué)生快速高效學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)展開(kāi)調(diào)查研究。</p><p>　　通過(guò)搜集閱讀文獻(xiàn)資料，尼康D750數(shù)碼相機(jī)使用拍攝知識(shí)，依據(jù)電視教材稿本要

9、求寫作教材分鏡頭稿本。分析照片對(duì)比結(jié)果，拍攝制作成電視教材。拍攝照片通過(guò)Adobe PhotoShop CS6處理，視頻后期通過(guò)Adobe Premiere和Corel VideoStudio Pro X5軟件進(jìn)行編輯處理，使用Adobe After Effects軟件制作片頭以及轉(zhuǎn)場(chǎng)特效。最終制作成《光圈、快門、感光度設(shè)置對(duì)照片效果的影響——以尼康D750為例》電視教材。該電視教材具有語(yǔ)言簡(jiǎn)練，通俗易懂，易于學(xué)習(xí)者快速掌握的特點(diǎn)，能夠

10、為已具有一定攝影基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者了解專業(yè)數(shù)碼相機(jī)手動(dòng)拍攝技巧以及學(xué)習(xí)相機(jī)各參數(shù)對(duì)照片效果的影響提供參考。</p><p>　　關(guān)鍵詞： 電視教材；數(shù)碼攝影；光圈；快門；感光度</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>　　With the development of social economy and culture

11、, more and more people access to photography, love photography and have their own camera. Educational technology and computer multimedia technology students because of professional characteristics and requirements of the

12、 "photography based" course, and understand the basic knowledge of photography and the camera's simple operation method. But the professional knowledge and skills of students have a higher demand, so studen

13、ts must master the camer</p><p>　　Through the collection of reading literature, Nikon D750 digital camera using shooting knowledge, according to the provisions of the textbooks of the textbooks to write text

14、books. Analysis of photo comparison results, shooting made into TV teaching materials. Take pictures by Adobe PhotoShop CS6, video later through Adobe Premiere and Corel VideoStudio Pro X5 software for editing, the use o

15、f Adobe After Effects software production titles and transition effects. The final production of "aperture,</p><p>　　Keywords: TV teaching materials; digital photography; aperture; shutter; sensitivity&

16、lt;/p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　一、緒論1</b></p><p><b>　?。ㄒ唬┭芯勘尘?</b></p><p><b>　　（二）研究意義1</b></p><p><

17、;b>　　二、相關(guān)概念2</b></p><p><b>　?。ㄒ唬╇娨暯滩?</b></p><p><b>　　（二）光圈2</b></p><p><b>　?。ㄈ┛扉T2</b></p><p>　?。ㄋ模└泄舛龋↖SO）2</p>

18、;<p>　　三、《光圈、快門、感光度設(shè)置對(duì)照片效果的影響——以尼康D750為例》制作工具及使用軟件3</p><p><b>　　（一）制作工具3</b></p><p>　　1.尼康D750單鏡頭反光數(shù)碼相機(jī)3</p><p>　　2.索尼HXR-NX3數(shù)碼攝像機(jī)4</p><p><b

19、>　　（二）使用軟件5</b></p><p>　　1.Adobe Premiere軟件5</p><p>　　2.Adobe After Effects軟件5</p><p>　　3.Corel VideoStudio Pro X5軟件6</p><p>　　四、 《光圈、快門、感光度設(shè)置對(duì)照片效果的影響——以尼康

20、D750為例》電視教材的教學(xué)設(shè)計(jì)7</p><p>　?。ㄒ唬?教學(xué)設(shè)計(jì)概念7</p><p>　?。ǘ?學(xué)習(xí)者特征分析7</p><p>　?。ㄈ?教學(xué)目標(biāo)8</p><p>　　1. 知識(shí)與技能8</p><p>　　2. 過(guò)程與方法8</p><p>　　3. 情感態(tài)度與價(jià)

21、值觀8</p><p>　?。ㄋ模?教學(xué)內(nèi)容8</p><p>　　1.光圈設(shè)置對(duì)照片表現(xiàn)效果的影響8</p><p>　　2.快門設(shè)置對(duì)照片表現(xiàn)效果的影響8</p><p>　　3.感光度設(shè)置對(duì)照片表現(xiàn)效果的影響9</p><p>　　五、《光圈、快門、感光度設(shè)置對(duì)照片效果的影響——以尼康D750為例》電視

22、教材的設(shè)計(jì)與制作9</p><p>　?。ㄒ唬┪淖指灞驹O(shè)計(jì)9</p><p>　?。ǘ┓昼R頭稿本設(shè)計(jì)19</p><p>　　（三）片頭設(shè)計(jì)與制作19</p><p>　?。ㄋ模┊嬅嬖O(shè)計(jì)20</p><p><b>　　（五）配音21</b></p><p>

23、<b>　?。┳帜?2</b></p><p><b>　　結(jié)論23</b></p><p>　　（一）設(shè)計(jì)作品優(yōu)勢(shì)23</p><p>　?。ǘ┰O(shè)計(jì)作品不足23</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)24</b></p><p><

24、b>　　致謝25</b></p><p><b>　　附錄26</b></p><p>　　（一） 《光圈、快門、感光度設(shè)置對(duì)照片效果的影響——以尼康D750為例》分鏡頭稿本26</p><p><b>　　一、緒論</b></p><p><b>　?。ㄒ唬┭芯勘?/p>

25、景</b></p><p>　　隨著信息化社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，攝影從以前少數(shù)人的職業(yè)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐豁?xiàng)技能，越來(lái)越貼近人們的生活。人們樂(lè)于追求美好的事物，而攝影就是一種美的藝術(shù)，越來(lái)越多的人向往攝影，所以越來(lái)越多非專業(yè)的普通人接觸到攝影，把攝影作為一項(xiàng)愛(ài)好豐富生活。而隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，相機(jī)科技含量突飛猛進(jìn)，功能更是今非昔比。攝影也從當(dāng)年的膠片時(shí)代過(guò)渡到了如今的數(shù)碼時(shí)代。</p><

26、p>　　依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)方案要求，河北科技師范學(xué)院教育學(xué)院為教育技術(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)了《攝影基礎(chǔ)》課程，為了方便學(xué)生實(shí)際操作學(xué)習(xí)，學(xué)校采購(gòu)了大量先進(jìn)的單鏡頭反光數(shù)碼相機(jī)。</p><p><b>　　（二）研究意義</b></p><p>　　教育技術(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)的《攝影基礎(chǔ)》課程里講授了攝影構(gòu)圖、用光等理論知識(shí)以及數(shù)碼相機(jī)的基本操

27、作。學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)基本掌握了數(shù)碼相機(jī)的AUTO模式以及程序自動(dòng)模式、光圈優(yōu)先模式、快門優(yōu)先模式，對(duì)專業(yè)的手動(dòng)模式使用較少，對(duì)于光圈、快門、感光度等重要參數(shù)設(shè)置以及其對(duì)攝影作品表現(xiàn)效果的影響掌握的不夠透徹。手動(dòng)模式可根據(jù)不同的拍攝條件調(diào)整合適的參數(shù)設(shè)置，比自動(dòng)模式更容易達(dá)到使用者的要求和拍攝目的。專業(yè)的攝影師一般都使用手動(dòng)擋進(jìn)行拍攝，只有掌握了手動(dòng)模式才算真正跨入了攝影的大門。所以學(xué)生需要一部簡(jiǎn)單易懂的教材幫助其完成自主學(xué)習(xí)。</

28、p><p>　　隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們做事求快的心理越來(lái)越嚴(yán)重，人們對(duì)效率的高度重視產(chǎn)生了“快餐文化”。名著看精簡(jiǎn)版，電影看微電影，人們只求在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到目的。本研究結(jié)果制作而成的教育電視節(jié)目可以幫助使用者最短的時(shí)間內(nèi)掌握相機(jī)的使用和攝影技巧，了解光圈、快門、感光度對(duì)照片表現(xiàn)效果的影響。</p><p><b>　　二、相關(guān)概念</b></p><

29、;p><b>　?。ㄒ唬╇娨暯滩?lt;/b></p><p>　　凡是通過(guò)電視屏幕呈現(xiàn)，最終以畫面和聲音影響觀眾的一個(gè)個(gè)內(nèi)容單元都稱為電視節(jié)目[1]。</p><p>　　教育電視節(jié)目，指的是能夠充分發(fā)揮電視的傳播功能，并運(yùn)用電視的技術(shù)和藝術(shù)手段，面向整個(gè)社會(huì)傳播科學(xué)文化知識(shí)，進(jìn)行社會(huì)教育的電視節(jié)目的總稱[2]。教育電視節(jié)目既要有電視節(jié)目的特點(diǎn)又要有教育的特點(diǎn)，賦予

30、一定的教育意義。</p><p>　　電視教材是根據(jù)課程教學(xué)大綱的培養(yǎng)目標(biāo)要求，用電視圖像與聲音去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，并且用電視錄像技術(shù)進(jìn)行記錄、存儲(chǔ)與重放的一種視聽(tīng)教材。</p><p><b>　?。ǘ┕馊?lt;/b></p><p>　　光圈是一個(gè)用來(lái)控制光線透過(guò)鏡頭，進(jìn)入機(jī)身內(nèi)感光面光量的裝置。就是在鏡頭中間的孔，呈多邊形或者圓形，是由多片重疊

31、在一起的薄片組成，并且面積可變的孔狀光柵來(lái)達(dá)到控制鏡頭通光量，這個(gè)裝置就叫做光圈。光圈大小用F值表示，F(xiàn)值越大光圈越小，F(xiàn)值越小光圈越大。</p><p><b>　　快門</b></p><p>　　快門是照相機(jī)用來(lái)控制感光片有效曝光時(shí)間的機(jī)構(gòu)。是照相機(jī)的一個(gè)重要組成部分，它的結(jié)構(gòu)、形式及功能是衡量照相機(jī)檔次的一個(gè)重要因素。一般而言快門的時(shí)間范圍越大越好。</

32、p><p>　　快門速度單位是“秒”。常見(jiàn)的快門速度有：1/80 1/100 1/125 1/160 1/200等。相鄰兩級(jí)快門速度的曝光量相差一倍。如1/200秒曝光量是1/160秒的二倍。尼康D750的最高快門速度是1/4000秒。</p><p><b>　　感光度（ISO）</b></p><p>　　數(shù)碼相機(jī)中感光度是感光元件對(duì)光線的敏感

33、程度。常見(jiàn)的ISO數(shù)值有：100 200 320 400 500 640等。ISO數(shù)值越高對(duì)光線越敏感，在同樣的光線強(qiáng)度下，可以使用更小的光圈或更快的快門速度。</p><p>　　提升數(shù)碼相機(jī)的ISO是通過(guò)兩種方式實(shí)現(xiàn)的</p><p>　　強(qiáng)行提高每個(gè)像素點(diǎn)的亮度和對(duì)比度；</p><p>　　2、使用多個(gè)像素點(diǎn)共同完成原來(lái)只要一個(gè)像素點(diǎn)來(lái)完成的任務(wù)。</

34、p><p>　　數(shù)碼相機(jī)提升ISO數(shù)值對(duì)照片畫質(zhì)影響很大。</p><p>　　三、《光圈、快門、感光度設(shè)置對(duì)照片效果的影響——以尼康D750為例》制作工具及使用軟件</p><p><b>　?。ㄒ唬┲谱鞴ぞ?lt;/b></p><p>　　1．尼康D750單鏡頭反光數(shù)碼相機(jī)</p><p>　　D75

35、0搭載了一塊2,432萬(wàn)像素的全畫幅CMOS傳感器，有效感光面積：35.9×24.0mm。使用EXPEED 4圖像處理器。連拍速度達(dá)到了6.5張/秒。對(duì)焦系統(tǒng)采用了51點(diǎn)對(duì)焦（15個(gè)十字對(duì)焦點(diǎn)），-3EV的暗光AF自動(dòng)對(duì)焦性能?？扉T速度范圍：1/4000s-30s，感光度范圍：ISO 100-12800(最高可擴(kuò)展至ISO 51200)。另外D750是首款加入翻轉(zhuǎn)屏和WIFI功能的全畫幅機(jī)器。</p><p

36、>　　圖1 尼康D750單鏡頭反光數(shù)碼相機(jī)</p><p>　　2．索尼HXR-NX3數(shù)碼攝像機(jī)</p><p>　　索尼HXR-NX3是一款專業(yè)攝錄一體機(jī)，配備三個(gè)1/2.8英寸Exmor CMOS傳感器，具有出色的圖像質(zhì)量?？商峁┚哂腥咔遒|(zhì)量的流暢慢動(dòng)作或快動(dòng)作，且不需要進(jìn)行任何額外的處理。索尼XR-NX3C拍攝的影像為AVCHD 2.0格式（包括1080/50P），拍攝的動(dòng)

37、作流暢、自然。 50i和25p模式可與藍(lán)光播放機(jī)兼容。 HDMI接口能夠在拍攝時(shí)提供8bit 4:2:2無(wú)壓縮影像傳輸，能夠讓用戶在一般的外接攝像機(jī)上拍攝炫酷影像。此外，喜歡DV工作流并且需要在DV兼容非線性編輯環(huán)境下工作的用戶，也可使用該產(chǎn)品進(jìn)行DV格式的拍攝。索尼HXR-NX3配備的高性能索尼G鏡頭在廣角端提供28.8 mm的寬闊視角（相當(dāng)于35mm全幀格式），具有20倍光學(xué)變焦范圍，可輕松滿足大部分拍攝環(huán)境。</p>

38、<p>　　圖2 索尼HXR-NX3數(shù)碼攝像機(jī)</p><p><b>　?。ǘ┦褂密浖?lt;/b></p><p>　　1.Adobe Premiere軟件</p><p>　　Adobe Premiere是Adobe公司設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一款視頻編輯軟件，作為一款專業(yè)非線性視頻編輯軟件，因其功能強(qiáng)大，大多數(shù)視頻編輯專業(yè)人員和視頻愛(ài)好者選擇

39、Premiere作為編輯工具，Premiere已成為當(dāng)前主流的非線性編輯工具。</p><p>　　教育技術(shù)學(xué)專業(yè)和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)設(shè)置了《非線性編輯》課程，課程使用Premiere CS4版本進(jìn)行教學(xué)。本設(shè)計(jì)作品采用相同版本軟件進(jìn)行剪輯制作。</p><p>　　Premiere具有采集、剪輯、美化效果、添加字幕、添加音頻、輸出和刻錄DVD等功能，高效集成。本作品使用Premiere

40、進(jìn)行剪輯、拼接、配音和添加字幕等工作。</p><p>　　圖3 Adobe Premiere CS4軟件</p><p>　　Adobe After Effects軟件</p><p>　　Adobe After Effects是Adobe公司設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一款視頻編輯處理與設(shè)計(jì)軟件，是制作動(dòng)態(tài)影像優(yōu)秀的輔助工具。After Effects簡(jiǎn)稱AE，用于設(shè)計(jì)制作動(dòng)態(tài)圖

41、形和視覺(jué)效果，屬于層類型后期軟件。</p><p>　　在大學(xué)課程《AE影視后期制作》里，我們學(xué)習(xí)的是After Effects CS4版本，本設(shè)計(jì)作品采用CS4版本進(jìn)行后期處理。</p><p>　　圖4 Adobe After Effects軟件</p><p>　　3.Corel VideoStudio Pro X5軟件</p><p>

42、;　　Corel VideoStudio Pro中文名稱會(huì)聲。會(huì)影會(huì)聲會(huì)影X5是一款多合一視頻編輯器，集創(chuàng)新編輯、高級(jí)效果、屏幕錄制、交互式 Web 視頻和各種光盤制作方法于一身。它速度超快并隨附提供各種直觀工具，使您能夠創(chuàng)建各種媒體，從家庭影片和相冊(cè)到有趣的動(dòng)畫定格攝影、演示文稿的屏幕錄制以及教程等。利用高級(jí)合成功能和一流的創(chuàng)意效果充分發(fā)揮您的創(chuàng)造力。利用前所未有的快速多核處理器挖掘您的計(jì)算機(jī)的全部處理能力。利用本機(jī) HTML5 視頻

43、支持和增強(qiáng)的 DVD 及 Blu-ray? 制作，隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)共享。</p><p>　　圖5 Corel VideoStudio Pro X5軟件</p><p>　　《光圈、快門、感光度設(shè)置對(duì)照片效果的影響——以尼康D750為例》電視教材的教學(xué)設(shè)計(jì)</p><p><b>　　教學(xué)設(shè)計(jì)概念</b></p><p>　

44、　教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。</p><p>　　應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)理論來(lái)指導(dǎo)電視教材的制作,有助于提高電視教材的質(zhì)量。作者結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分析了電視教材制作前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性。</p><p><b>　　學(xué)習(xí)者特征分析</b></p><p>　　學(xué)習(xí)者是教學(xué)的主體，對(duì)學(xué)

45、習(xí)者進(jìn)行分析有助于了解學(xué)習(xí)者的已掌握知識(shí)情況和認(rèn)知特點(diǎn)，了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，有利于電視教材教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的組織，使電視教材更有針對(duì)性。</p><p>　　《光圈、快門、感光度設(shè)置對(duì)照片效果的影響——以尼康D750為例》電視教材的學(xué)習(xí)者為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，以及初級(jí)攝影愛(ài)好者、單反相機(jī)的初級(jí)使用者。這些人有一定的攝影知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)碼相機(jī)的操作有一定的了解掌握了一定的拍攝技巧，但

46、對(duì)相機(jī)的手動(dòng)專業(yè)操作，以及參數(shù)調(diào)整對(duì)照片效果的影響不是很清楚。他們需要了解相機(jī)的每一項(xiàng)參數(shù)調(diào)整對(duì)應(yīng)拍出的照片的效果變化。</p><p>　　學(xué)習(xí)者對(duì)相關(guān)理論知識(shí)已有一定了解，需要更簡(jiǎn)明，更直觀的方式獲取新的知識(shí)。電視教材相對(duì)于文字教材更符合學(xué)習(xí)者的需求。</p><p><b>　　教學(xué)目標(biāo)</b></p><p>　　教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)實(shí)

47、施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，它既與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)相聯(lián)系，又不同于教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)。</p><p><b>　　知識(shí)與技能</b></p><p>　　使學(xué)習(xí)者了解數(shù)碼相機(jī)光圈、快門、感光度參數(shù)設(shè)置對(duì)照片表現(xiàn)效果的影響，會(huì)通過(guò)調(diào)整相機(jī)參數(shù)拍出不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的照片。</p><p><b>　　過(guò)

48、程與方法</b></p><p>　　通過(guò)不同參數(shù)照片對(duì)比的方式呈現(xiàn)出參數(shù)變化帶來(lái)的照片表現(xiàn)效果變化。通過(guò)展示優(yōu)秀攝影作品以及對(duì)應(yīng)參數(shù)設(shè)置使學(xué)習(xí)者了解如何調(diào)整相機(jī)參數(shù)設(shè)置拍攝出特殊藝術(shù)形式的照片，從而了解數(shù)碼相機(jī)光圈、快門、感光度參數(shù)設(shè)置對(duì)照片表現(xiàn)效果的影響。</p><p><b>　　情感態(tài)度與價(jià)值觀</b></p><p>　

49、　使學(xué)習(xí)者通過(guò)學(xué)習(xí)更加了解攝影相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對(duì)攝影更濃厚的興趣。通過(guò)講解示范引導(dǎo)學(xué)習(xí)者自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)調(diào)整參數(shù)設(shè)置對(duì)照片表現(xiàn)效果的影響，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的動(dòng)手能力、自主學(xué)習(xí)能力以及勇于探究精神。</p><p><b>　　教學(xué)內(nèi)容</b></p><p>　　1.光圈設(shè)置對(duì)照片表現(xiàn)效果的影響</p><p>　　（1）光圈大小影響照片的

50、亮度</p><p>　　光圈越大照片越亮；光圈越小照片越暗。</p><p>　?。?）光圈大小影響照片的景深</p><p>　　光圈越大景深越淺；光圈越小景深越深。</p><p>　　2.快門設(shè)置對(duì)照片表現(xiàn)效果的影響</p><p>　?。?）快門快慢影響照片的亮度</p><p>　　

51、快門速度越慢照片越亮；快門速度越快照片越暗。</p><p>　?。?）快速快門定格畫面</p><p>　　快速快門可以抓拍運(yùn)動(dòng)物體，得到瞬間影像，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的靜態(tài)美。</p><p>　?。?）慢速快門記錄運(yùn)動(dòng)軌跡</p><p>　　慢速快門可以記錄運(yùn)動(dòng)軌跡；慢速快門拍攝水流時(shí)使得水流的運(yùn)動(dòng)軌跡交織在一起，形成如紗如霧般的絲綢狀夢(mèng)幻效果

52、；慢速快門也可以用來(lái)拍攝夜間的車流以及星軌。</p><p>　　3.感光度設(shè)置對(duì)照片表現(xiàn)效果的影響</p><p>　　（1）感光度高低影響照片的亮度</p><p>　　感光度數(shù)值越高照片越亮；感光度數(shù)值越低照片越暗。</p><p>　?。?）感光度高低影響照片畫質(zhì)</p><p>　　感光度數(shù)值越低照片噪點(diǎn)越少

53、，畫質(zhì)越好；感光度數(shù)值越高照片噪點(diǎn)越多，畫質(zhì)越差。</p><p>　　五、《光圈、快門、感光度設(shè)置對(duì)照片效果的影響——以尼康D750為例》電視教材的設(shè)計(jì)與制作</p><p><b>　?。ㄒ唬┪淖指灞驹O(shè)計(jì)</b></p><p>　　電視教材文字稿本是以文字或圖示表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，提供給編導(dǎo)分鏡頭用的書面材料。</p><p

54、>　　文字稿本是電視教材創(chuàng)作的基礎(chǔ)[3]。它確定了電視教材的課題和主題思想，基本上確定了電視教材的結(jié)構(gòu)，基本上確定了電視教材所采用的素材[3]45。</p><p>　　文字稿本是編寫分鏡頭稿本的依據(jù)[3]66-67。</p><p>　　表1 《光圈、快門、感光度設(shè)置對(duì)照片效果的影響——以尼康D750為例》文字稿本</p><p><b>　　續(xù)表

55、1</b></p><p><b>　　續(xù)表1</b></p><p><b>　　續(xù)表1</b></p><p><b>　　續(xù)表1</b></p><p><b>　　續(xù)表1</b></p><p><b>

56、;　　續(xù)表1</b></p><p><b>　　續(xù)表1</b></p><p><b>　　續(xù)表1</b></p><p><b>　　續(xù)表1</b></p><p>　?。ǘ┓昼R頭稿本設(shè)計(jì)</p><p>　　分鏡頭稿本是導(dǎo)演為電視片設(shè)

57、計(jì)的藍(lán)圖，是攝像師進(jìn)行拍攝、編輯人員進(jìn)行后期制作的依據(jù)，也是演員和所有創(chuàng)作人員領(lǐng)會(huì)導(dǎo)演意圖、統(tǒng)一創(chuàng)作思想、理解劇本內(nèi)容、進(jìn)行在創(chuàng)作的依據(jù)，同時(shí)也是制訂拍攝日程計(jì)劃和測(cè)定電視片攝制成本的重要依據(jù)[1]48。</p><p>　　（三）片頭設(shè)計(jì)與制作</p><p>　　片頭設(shè)計(jì)采用粒子散開(kāi)特效，簡(jiǎn)單又不乏震撼美觀的效果。粒子色彩選擇紫色，色彩鮮明，視覺(jué)沖擊感強(qiáng)。標(biāo)題文字使用白色，與紫色的粒子

58、相輝映，對(duì)比協(xié)調(diào)。</p><p>　　粒子特效使用Adobe After Effects軟件里的Particular插件制作，簡(jiǎn)單易操作。而煙霧特效實(shí)為粒子放大后調(diào)整透明度實(shí)現(xiàn)的效果，也是使用Particular插件制作而成的。</p><p>　　片頭標(biāo)題采用白色字體，與紫色對(duì)比鮮明。字體特效使用Corel VideoStudio Pro X5軟件中的字體特效生成。</p>

59、<p>　　第二屏為每一節(jié)的小標(biāo)題，背景為靜止的相機(jī)鏡頭圖片，體現(xiàn)出作品以攝影為題材和主體的特點(diǎn)。</p><p><b>　　圖5 片頭</b></p><p><b>　　圖6 片頭小標(biāo)題</b></p><p><b>　?。ㄋ模┊嬅嬖O(shè)計(jì)</b></p><p&

60、gt;　　畫面使用16：9的視頻比例，1920*1080全高清分辨率，30幀/秒，保證了視頻的清晰度和流暢性。</p><p>　　設(shè)計(jì)視頻整體畫面大量使用圖片對(duì)比，讓使用者直觀的看出參數(shù)調(diào)整帶來(lái)的照片表現(xiàn)效果變化。視頻內(nèi)容添加正確示范和錯(cuò)誤示范對(duì)比照片，讓使用者看到鮮明的對(duì)比，明確正確的拍攝方法，避免錯(cuò)誤的拍攝方式。</p><p>　　對(duì)比圖片素材大多為在校園內(nèi)拍攝的照片，另外還有北戴

61、河觀鳥(niǎo)濕地、阿那亞禮堂、三聯(lián)公益圖書館、樂(lè)都匯等地取景拍攝的照片，學(xué)生相對(duì)熟悉。對(duì)比照片參數(shù)設(shè)置差距較大，對(duì)比更明顯。不同參數(shù)用方框標(biāo)出，對(duì)比更直觀。</p><p><b>　　圖7 曝光對(duì)比</b></p><p><b>　　圖8 對(duì)比參數(shù)標(biāo)注</b></p><p><b>　?。ㄎ澹┡湟?lt;/b&g

62、t;</p><p>　　視頻配音使用專業(yè)麥克風(fēng)，比特率128kbps，32KHz的音頻采樣率，雙聲道立體聲，真實(shí)還原人聲。普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適中，方便學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。</p><p>　　配樂(lè)方面使用石進(jìn)的《夜的鋼琴曲5》以及理查德克萊德曼的鋼琴曲《水邊的阿狄麗娜》、《夢(mèng)中的婚禮》、《愛(ài)的紀(jì)念》以及馬克西姆的《失戀進(jìn)行曲》。背景音樂(lè)全部為舒緩優(yōu)雅的鋼琴曲，讓人觀看作品有舒適放松的心情。配樂(lè)聲音

63、較小，突出解說(shuō)詞的人聲。</p><p><b>　?。┳帜?lt;/b></p><p>　　字幕采用圓潤(rùn)流暢的字體，沒(méi)有方正字體的壓抑感，給使用者輕松愉快的感覺(jué)。</p><p>　　需要特別注意的重點(diǎn)注釋采用紅色字體，與背景形成鮮明對(duì)比，提示使用者要重點(diǎn)注意。</p><p>　　所有字幕采用Corel VideoS

64、tudio Pro X5軟件中的淡入淡出特效。</p><p><b>　　圖9 字幕</b></p><p>　　圖10 字幕與背景對(duì)比</p><p><b>　　結(jié)論</b></p><p><b>　　（一）設(shè)計(jì)作品優(yōu)勢(shì)</b></p><p>

65、　　《光圈、快門、感光度設(shè)置對(duì)照片效果的影響——以尼康D750為例》電視教材教學(xué)內(nèi)容明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，通俗易懂，易于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。向使用者闡述了光圈、快門和感光度分別影響照片的哪些因素，通過(guò)調(diào)整參數(shù)可以拍出怎樣藝術(shù)效果的照片。另外講述了一些特殊藝術(shù)形式攝影作品的拍攝方法和參數(shù)設(shè)置。為學(xué)習(xí)者提供了學(xué)習(xí)參考。</p><p><b>　?。ǘ┰O(shè)計(jì)作品不足</b></p><

66、p>　　作為視頻作品，由于拍攝環(huán)境有限，拍攝背景不夠整潔。有些手持?jǐn)z像機(jī)的鏡頭有抖動(dòng)的現(xiàn)象。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1]王潤(rùn)蘭.電視節(jié)目編導(dǎo)與制作[M].北京:高等教育出版社,2010:2.</p><p>　　[2]王茜.大學(xué)校園“勵(lì)志”教育電視節(jié)目的設(shè)計(jì)研究[D].江蘇:江南大學(xué),2011

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69、孫羽盈.高校民俗攝影教學(xué)的現(xiàn)狀與改革探索[J].藝術(shù)教育:2015,(01):1.</p><p>　　[10]孫琳琳;論攝影作品的思想性和藝術(shù)表現(xiàn)力[D].西安美術(shù)學(xué)院.2012.</p><p>　　[11]蘇盛鑫.人像攝影用光實(shí)戰(zhàn)指南[M].北京:人民郵電出版社, 2011.</p><p>　　[12]楊紹先等編著.攝影技術(shù)與藝術(shù)（第2版）[M].北京：高等

70、教育出版社，2008.</p><p>　　[13]震撼 HDR 攝影[J]. 科學(xué)大觀園，2014，12:4-6.</p><p>　　[14]張倩,楊屹,杜海.電視教材中靜態(tài)素材的展示技巧初探[J].科技傳播, 2016, 8(11).</p><p>　　[15]華子荀.Leap Motion支持下教育電視節(jié)目提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果的研究[J].教育信息技術(shù),

71、 2015(5).</p><p>　　[16]龍祖.中國(guó)近代攝影藝術(shù)美學(xué)文選[M].中國(guó)民族攝影藝術(shù)出版社,2015.</p><p>　　[17]李悅.淺析攝影技術(shù)性與藝術(shù)性的結(jié)合[J].才智, 2015(2).</p><p>　　[18]李燕.攝影技術(shù)數(shù)字化的影響探討[J].山東工會(huì)論壇, 2016(3):112-114.</p><p&

72、gt;　　[19]Christopher L horn,Lawrence Dekoning,Paul Klonowski,etal.Current usage and future trends in gross digital photography in Canada[J].BMC Medical Education:2014,(14):11.</p><p>　　[20]Elinor L.Brown. Us

73、ing Photography to Explore Hidden Realities and Raise Cross-Cultural Sensitivity in Future Teacher[J].The Urban Review:2005,(37):149.</p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　在畢業(yè)設(shè)計(jì)即將完成之際，我向所有關(guān)心和幫

74、助我的老師和同學(xué)致以誠(chéng)摯的感謝！</p><p>　　感謝我的導(dǎo)師龐海明老師在百忙之中對(duì)我提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心地解答，為這次的設(shè)計(jì)作了很細(xì)心的理論和技術(shù)指導(dǎo)，給我指出設(shè)計(jì)的不足之處及改進(jìn)辦法，嚴(yán)格地督促我畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)展，并為我的設(shè)計(jì)提出了許多好的意見(jiàn)和建議。與此同時(shí)還要感謝幫助我解決某些構(gòu)思和技術(shù)問(wèn)題的老師們，以及給我提出了許多可貴的意見(jiàn)的同學(xué)們。</p><p>　　感謝我的朋友白來(lái)為本設(shè)