精品課程網(wǎng)站畢業(yè)設計

1、<p>　　編 號： </p><p>　　審定成績： </p><p><b>　　畢業(yè)設計（論文）</b></p><p>　　填表時間： 2010 年 5 月</p><p>　設計（論文）題目：精品課程網(wǎng)站</p><p>

2、<b>　　摘 要</b></p><p>　　信息時代，隨著計算機技術以及通信網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，信息的發(fā)布和交流開始越來越廣泛，利用計算機、網(wǎng)絡管理和信息采集勢在必行。對于大中專等高校來說，利用計算機互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上日常事務管理、網(wǎng)上財務管理、網(wǎng)上教學管理等，是適應現(xiàn)代化教學的一個基礎和要求、是推動高校管理的科學化、規(guī)范化、科學化的必要條件。</p><p>

3、;　　精品課程網(wǎng)站應具有很強交互性，為用戶提供一個更全方位的網(wǎng)絡體驗。為了符合用戶的需求，該系統(tǒng)應從操作簡便、界面友好、靈活、實用、安全的要求出發(fā)，完成高校精品課程管理的全過程。</p><p>　　【關鍵詞】網(wǎng)站 課程 信息 交互性 B/S</p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　第1章 引言錯誤！未定義書簽。

4、</p><p>　　第2章 系統(tǒng)開發(fā)技術簡介2</p><p>　　2.1 HTML語言2</p><p>　　2.2 JSP技術3</p><p>　　2.2.1 JSP的工作原理4</p><p>　　2.2.2 JSP的優(yōu)勢5</p><p>　　2.3 JDBC5</

5、p><p>　　2.4 SQL SERVER20007</p><p>　　2.5 MyEclipse6.08</p><p>　　第3章 系統(tǒng)需求分析10</p><p>　　2.1 系統(tǒng)的性能要求10</p><p>　　2.2 系統(tǒng)功能需求分析10</p><p>　　2.2.1 功

6、能劃分11</p><p>　　2.2.2 功能描述11</p><p>　　2.3 用例模型12</p><p>　　2.3.1教師用戶用例圖12</p><p>　　2.3.2學生用例圖12</p><p>　　2.3.3管理員用例圖13</p><p>　　2.4 活動圖14

7、</p><p>　　2.5 數(shù)據(jù)流圖錯誤！未定義書簽。</p><p>　　第4章 系統(tǒng)設計18</p><p>　　4.1系統(tǒng)結構設計18</p><p>　　4.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型設計19</p><p>　　4.2.1 E-R圖19</p><p>　　4.2.2 關系模型錯誤！

8、未定義書簽。</p><p>　　4.3 數(shù)據(jù)庫中表的設計20</p><p>　　4.3.1 admin表的設計22</p><p>　　4.3.2 know_answer表的設計…………………………………………………………22</p><p>　　4.3.3 know_article表的設計…………………………………………………………

9、22</p><p>　　4.3.4 know_sortid表的設計…………………………………………………………22</p><p>　　4.3.5 know_step表的設計……………………………………………………………22</p><p>　　4.3.6 s_work表的設計………………………………………………………………22</p><p&

10、gt;　　4.3.7 t_subject表的設計……………………………………………………………23</p><p>　　4.3.8 t_work表的設計………………………………………………………………23</p><p>　　4.3.9 ts_article表的設計…………………………………………………………23</p><p>　　4.3.10 ts_log 表的

11、設計……………………………………………………………23</p><p>　　4.3.11 ts_news 表的設計……………………………………………………………24</p><p>　　4.3.12 ts_sortid 表的設計…………………………………………………………24</p><p>　　4.3.13 ts_users 表的設計………………………………………

12、……………………24</p><p>　　3.2運行環(huán)境錯誤！未定義書簽。</p><p>　　3.2.1 服務器端錯誤！未定義書簽。</p><p>　　3.3.2 客戶端錯誤！未定義書簽。</p><p>　　第5章 系統(tǒng)實現(xiàn)25</p><p>　　5.1 系統(tǒng)首頁登錄界面設計錯誤！未定義書簽。<

13、/p><p>　　5.2 系統(tǒng)后臺界面設計錯誤！未定義書簽。</p><p>　　5.2.1 后臺登陸首頁設計錯誤！未定義書簽。</p><p>　　5.2.2 學校公告管理界面設計錯誤！未定義書簽。</p><p>　　5.2.3 后臺學生名單管理界面設計錯誤！未定義書簽。</p><p>　　5.2.4 教學課

14、件管理界面設計錯誤！未定義書簽。</p><p>　　5.2.5作業(yè)發(fā)布與提交界面設計錯誤！未定義書簽。</p><p>　　5.2.6 資源下載管理界面設計錯誤！未定義書簽。</p><p>　　5.2.7 考試題庫管理界面設計錯誤！未定義書簽。</p><p>　　5.2.8 討論組專區(qū)界面設計錯誤！未定義書簽。</p&g

15、t;<p>　　5.2.9 BBS交流界面設計錯誤！未定義書簽。</p><p>　　5.2.10 修改密碼界面設計錯誤！未定義書簽。</p><p>　　5.3 系統(tǒng)前臺界面設計錯誤！未定義書簽。</p><p>　　5.3.1 前臺用戶首頁設計錯誤！未定義書簽。</p><p>　　5.3.2教學課件設計錯誤！未定

16、義書簽。</p><p>　　5.3.3 作業(yè)管理設計錯誤！未定義書簽。</p><p>　　5.3.4 資源下載設計錯誤！未定義書簽。</p><p>　　5.3.5 考試成績查詢設計錯誤！未定義書簽。</p><p>　　5.3.6 討論組專區(qū)設計錯誤！未定義書簽。</p><p>　　5.3.7 修改用戶

17、資料設計錯誤！未定義書簽。</p><p>　　第6章 軟件測試錯誤！未定義書簽。</p><p>　　6.1 引言錯誤！未定義書簽。</p><p>　　6.2 測試方案錯誤！未定義書簽。</p><p>　　6.2.1 黑盒測試錯誤！未定義書簽。</p><p>　　6.2.2 白盒測試錯誤！未定義書

18、簽。</p><p>　　6.2.3 其它測試方案錯誤！未定義書簽。</p><p>　　6.2.4 本系統(tǒng)所采用測試方案錯誤！未定義書簽。</p><p>　　結 論錯誤！未定義書簽。</p><p>　　參考文獻錯誤！未定義書簽。</p><p><b>　　前 言</b></

19、p><p>　　精品課程第一步要做的就是將教學內容在網(wǎng)上發(fā)布，管理員、教師、學生可以通過文章發(fā)布、課件發(fā)布、上傳功能發(fā)布自己的課程資源，課程資源可以兼容多種文件格式，包括Word、Excel、PowerPoint，圖形、音頻、視頻等，并且管理員擁有管理所有課程的權限。而學生登錄以后，則可以根據(jù)自己的專業(yè)課程，選擇自己需要查看的課件資源。</p><p>　　一個完善的網(wǎng)上精品課程系統(tǒng)，應該是方

20、便管理和操作的，所以該系統(tǒng)還有一個功能強大的后臺管理系統(tǒng)：可以進行學生管理，資料管理，課件管理。目前應用于動態(tài)網(wǎng)頁設計的技術有很多，精品課程網(wǎng)站系統(tǒng)中主要采用了JSP技術和數(shù)據(jù)庫技術的整合應用。采用的數(shù)據(jù)庫是SQL SERVER 2000數(shù)據(jù)庫，擬建立BestCourse.mdb庫文件。 系統(tǒng)頁面主要采用動態(tài)頁面，利用JSP與數(shù)據(jù)庫結合的技術建立數(shù)據(jù)庫查詢管理系統(tǒng)，采用交互式的動態(tài)的web畫面來實現(xiàn)課件、文章、用戶等遠程瀏覽及管理。&l

21、t;/p><p>　　系統(tǒng)能夠實現(xiàn)基于校園網(wǎng)絡環(huán)境下的資源管理，以便有效地管理用戶們上傳的資源，構建適合的課程資源庫。系統(tǒng)采用B／S結構，即瀏覽器／服務器結構。用戶通過瀏覽器向服務器發(fā)出請求，服務器對瀏覽器的請求進行處理，將用戶所需信息返回到瀏覽器上。客戶機無需安裝軟件，只需在服務器上進行簡單的設置，數(shù)據(jù)的請求和返回結果均以網(wǎng)頁形式完成，方便系統(tǒng)的管理，適合管理員的使用習慣。系統(tǒng)平臺設計時，采用的是Myeclipse

22、為開發(fā)工具，利用JSP技術，以SQL SERVER2000數(shù)據(jù)庫作為后臺數(shù)據(jù)庫，WEB服務采用TOMCAT實現(xiàn)。</p><p>　　本系統(tǒng)包括：前臺和后臺兩部分，前臺包括：【信息公告】 【教程區(qū)】【課件區(qū)】【上傳區(qū)】【知識吧交流】【站內搜索】【個人空間】，后臺包括：【文章管理】【知識吧管理】【用戶管理】,用戶只需要通過瀏覽器訪問就可以實現(xiàn)操作，操作簡單靈活。</p><p>　　第2章

23、系統(tǒng)開發(fā)技術簡介</p><p>　　通過對本系統(tǒng)功能及應用各方面的綜合分析，本網(wǎng)站采用Dreamweaver作為前臺設計工具，在此基礎上運用平時所學的動畫制作軟件Flash MX 2004、圖形處理軟件photoshop8.0等進行輔助設計,制作計算機組成原理多媒體教學資料。后臺設計采用JSP技術及Microsoft SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具，通過JDBC技術訪問數(shù)據(jù)庫，最終建設成一個有持久

24、生命力兼容性、安全性、可擴展性良好并可以滿足師生獲取信息和服務的教學網(wǎng)站。下面對本網(wǎng)站涉及到的技術進行簡要的介紹。</p><p>　　2.1 HTML語言</p><p>　　HTML（Hyper Text Markup Language，超文本標記語言），它是構成網(wǎng)頁的基礎，因為程序無法控制瀏覽器的內存，與瀏覽器之間只有下載網(wǎng)頁及上傳數(shù)據(jù)的關系，所以對HTML語法必須有一定的了解。&l

25、t;/p><p>　　WWW上的每個網(wǎng)頁都對應一個文件。我們?yōu)g覽一個頁面，要先把頁面所對應的文件從提供這個文件的計算機通過Internet傳送到我們自己的計算機中，再由WWW瀏覽器翻譯成為我們見到的有文字、有圖形甚至有聲音的頁面。這些頁面對應的文件不再是普通的“文本文件”，文件中除包含文字信息外，還包括了一些具體的鏈接。這些包含鏈接的文件被稱為超文本文件。 　　 </p><p>　　和普通文

26、本相比，超文本文件中多了一些對文件內容的注釋，這些注釋表明了當前文字顯示的位置、顏色等信息，更重要的是，在有些注釋中包含了對用戶計算機應做出何種反應的說明，這些注釋的內容經(jīng)過瀏覽器的翻譯后就成了不同的操作。為了使各種不同類型的WWW服務器都能正確地認識和執(zhí)行，超文本文件要遵從一個嚴格的標準，這個標準就是超文本標識語言HTML。我們也可以利用這種語言來編寫超文本文件，在Internet上制作自己的WWW的主頁。</p>&l

27、t;p>　　超文本文件的概念出現(xiàn)在多媒體技術迅速發(fā)展之前，現(xiàn)在隨著多媒體技術應用的日益廣泛，超文本應該改叫“超多媒體”更加合適，鏈接的內容已經(jīng)從原來文本中的一個詞或詞組，發(fā)展到現(xiàn)在一幅圖象或是圖象的一部分，通過鏈接得到的內容也更加廣泛，可以是地球另一端的某臺計算機上的圖片、聲音、音樂或者電影。但不管叫超文本還是叫做超多媒體，WWW上各網(wǎng)頁都是通過鏈接來完成相互間的訪問。而要使訪問正常進行，必須使這些鏈接能夠正確地指向所要訪問的網(wǎng)頁

28、。這些工作是通過統(tǒng)一資源定位器(URL)來實現(xiàn)的。</p><p><b>　　2.2 JSP技術</b></p><p>　　JSP(Java Server Pages)是由Sun Microsystems公司倡導、許多公司參與一起建立的一種動態(tài)網(wǎng)頁技術標準。JSP技術有點類似ASP技術，它是在傳統(tǒng)的網(wǎng)頁HTML文件(*.htm,*.html)中插入Java程序段(

29、Scriptlet)和JSP標記(tag)，從而形成JSP文件(*.jsp)。 用JSP開發(fā)的Web應用是跨平臺的，既能在Linux下運行，也能在其他操作系統(tǒng)上運行。</p><p>　　JSP技術使用Java編程語言編寫類XML的tags和scriptlets，來封裝產(chǎn)生動態(tài)網(wǎng)頁的處理邏輯。網(wǎng)頁還能通過tags和scriptlets訪問存在于服務端的資源的應用邏輯。JSP將網(wǎng)頁邏輯與網(wǎng)頁設計和顯示分離，支持可重

30、用的基于組件的設計，使基于Web的應用程序的開發(fā)變得迅速和容易。 </p><p>　　Web服務器在遇到訪問JSP網(wǎng)頁的請求時，首先執(zhí)行其中的程序段，然后將執(zhí)行結果連同JSP文件中的HTML代碼一起返回給客戶。插入的Java程序段可以操作數(shù)據(jù)庫、重新定向網(wǎng)頁等，以實現(xiàn)建立動態(tài)網(wǎng)頁所需要的功能。 </p><p>　　JSP與Java Servlet一樣，是在服務器端執(zhí)行的，通常返回該客戶

31、端的就是一個HTML文本，因此客戶端只要有瀏覽器就能瀏覽。 </p><p>　　JSP的1.0規(guī)范的最后版本是1999年9月推出的，12月又推出了1.1規(guī)范。目前較新的是JSP1.2規(guī)范，JSP2.0規(guī)范的征求意見稿也已出臺。</p><p>　　JSP頁面由HTML代碼和嵌入其中的Java代碼所組成。服務器在頁面被客戶端請求以后對這些Java代碼進行處理，然后將生成的HTML頁面返回給

32、客戶端的瀏覽器。Java Servlet 是JSP的技術基礎，而且大型的Web應用程序的開發(fā)需要Java Servlet和JSP配合才能完成。JSP具備了Java技術的簡單易用，完全的面向對象，具有平臺無關性且安全可靠，主要面向因特網(wǎng)的所有特點。 </p><p>　　自JSP推出后，眾多大公司都支持JSP技術的服務器，如IBM、Oracle、Bea公司等，所以JSP迅速成為商業(yè)應用的服務器端語言。 </p

33、><p>　　JSP可用一種簡單易懂的等式表示為：HTML+Java=JSP。</p><p>　　2.2.1 JSP的工作原理</p><p>　　當一個JSP文件第一次被請求的時候，JSP引擎(本身也是一個Servlet)首先會把這個JSP文件轉換成一個Java源文件。在轉換過程中如果發(fā)現(xiàn)JSP文件有語法錯誤，轉換過程將中斷，并向服務端和客戶端輸出出錯信息；如果轉換

34、成功，JSP引擎用javac把該Java源文件編譯成相應的.class文件并將該.class文件加載到內存中。</p><p>　　其次創(chuàng)建一個該Servlet的實例，并執(zhí)行該實例的jspInit()方法(jspInit()方法在Servlet的生命周期中只被執(zhí)行一次)。</p><p>　　然后創(chuàng)建并啟動一個新的線程，新線程調用實例的jspService()方法。(對于每一個請求，JSP

35、引擎會創(chuàng)建一個新的線程來處理該請求。如果有多個客戶端同時請求該JSP文件，則JSP引擎會創(chuàng)建多個線程，每個客戶端請求對應一個線程)。</p><p>　　瀏覽器在調用JSP文件時，Servlet容器會把瀏覽器的請求和對瀏覽器的回應封裝成HttpServletRequest和HttpServletResponse對象，同時調用對應的Servlet實例中的jspService()方法，把這兩個對象作為參數(shù)傳遞到jsp

36、Service()方法中。jspService()方法執(zhí)行后會將HTML內容返回給客戶端。</p><p>　　如果JSP文件被修改了，服務器將根據(jù)設置決定是否對該文件進行重新編譯。如果需要重新編譯，則將編譯結果取代內存中的Servlet，并繼續(xù)上述處理過程。如果在任何時候由于系統(tǒng)資源不足，JSP引擎將以某種不確定的方式將Servlet從內存中移去。當這種情況發(fā)生時，jspDestroy()方法首先被調用, 然后

37、Servlet實例便被標記加入“垃圾收集”處理。</p><p>　　JSP的工作原理如圖2-1所示：</p><p>　　圖2-1 JSP的工作原理</p><p>　　2.2.2 JSP的優(yōu)勢</p><p>　　（1）一次編寫，到處運行。在這一點上Java比PHP更出色，除了系統(tǒng)之外，代碼不用做任何更改。 </p><

38、;p>　　（2）系統(tǒng)的多平臺支持。基本上可以在所有平臺上的任意環(huán)境中開發(fā)，在任意環(huán)境中進行系統(tǒng)部署，在任意環(huán)境中擴展。相比ASP/PHP的局限性是顯而易見的。 </p><p>　?。?）強大的可伸縮性。從只有一個小的Jar文件就可以運行Servlet/JSP，到由多臺服務器進行集群和負載均衡，到多臺Application進行事務處理，消息處理，一臺服務器到無數(shù)臺服務器，Java顯示了一個巨大的生命力。 &

39、lt;/p><p>　?。?）多樣化和功能強大的開發(fā)工具支持。這一點與ASP很像，Java已經(jīng)有了許多非常優(yōu)秀的開發(fā)工具，而且許多可以免費得到，并且其中許多已經(jīng)可以順利的運行于多種平臺之下。</p><p><b>　　2.3 JDBC</b></p><p>　　JDBC（Java Data Base Connectivity,java數(shù)據(jù)庫連接

40、）是一種用于執(zhí)行SQL語句的Java API，可以為多種關系數(shù)據(jù)庫提供統(tǒng)一訪問，它由一組用Java語言編寫的類和接口組成。JDBC為工具/數(shù)據(jù)庫開發(fā)人員提供了一個標準的API，據(jù)此可以構建更高級的工具和接口，使數(shù)據(jù)庫開發(fā)人員能夠用純 Java API 編寫數(shù)據(jù)庫應用程序，同時，JDBC也是個商標名。 </p><p>　　有了JDBC，向各種關系數(shù)據(jù)發(fā)送SQL語句就是一件很容易的事。換言之，有了JDBC API，

41、就不必為訪問Sybase數(shù)據(jù)庫專門寫一個程序，為訪問Oracle數(shù)據(jù)庫又專門寫一個程序，或為訪問Informix數(shù)據(jù)庫又編寫另一個程序等等，程序員只需用JDBC API寫一個程序就夠了，它可向相應數(shù)據(jù)庫發(fā)送SQL調用。同時，將Java語言和JDBC結合起來使程序員不必為不同的平臺編寫不同的應用程序，只須寫一遍程序就可以讓它在任何平臺上運行，這也是Java語言“編寫一次，處處運行”的優(yōu)勢。 </p><p>　　J

42、ava數(shù)據(jù)庫連接體系結構是用于Java應用程序連接數(shù)據(jù)庫的標準方法。JDBC對Java程序員而言是API，對實現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫連接的服務提供商而言是接口模型。作為API，JDBC為程序開發(fā)提供標準的接口，并為數(shù)據(jù)庫廠商及第三方中間件廠商實現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫的連接提供了標準方法。JDBC使用已有的SQL標準并支持與其它數(shù)據(jù)庫連接標準，如ODBC之間的橋接。JDBC實現(xiàn)了所有這些面向標準的目標并且具有簡單、嚴格類型定義且高性能實現(xiàn)的接口。 </p&

43、gt;<p>　　Java 具有堅固、安全、易于使用、易于理解和可從網(wǎng)絡上自動下載等特性，是編寫數(shù)據(jù)庫應用程序的杰出語言。所需要的只是 Java應用程序與各種不同數(shù)據(jù)庫之間進行對話的方法。而 JDBC 正是作為此種用途的機制。</p><p>　　JDBC 擴展了 Java 的功能。例如，用 Java 和 JDBC API 可以發(fā)布含有 applet 的網(wǎng)頁，而該 applet 使用的信息可能來自遠

44、程數(shù)據(jù)庫。企業(yè)也可以用 JDBC 通過 Intranet 將所有職員連到一個或多個內部數(shù)據(jù)庫中（即使這些職員所用的計算機有 Windows、 Macintosh 和UNIX 等各種不同的操作系統(tǒng)）。隨著越來越多的程序員開始使用Java 編程語言，對從 Java 中便捷地訪問數(shù)據(jù)庫的要求也在日益增加。 </p><p>　　MIS 管理員們都喜歡 Java 和 JDBC 的結合，因為它使信息傳播變得容易和經(jīng)濟。企業(yè)

45、可繼續(xù)使用它們安裝好的數(shù)據(jù)庫，并能便捷地存取信息，即使這些信息是儲存在不同數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)上。新程序的開發(fā)期很短。安裝和版本控制將大為簡化。程序員可只編寫一遍應用程序或只更新一次，然后將它放到服務器上，隨后任何人就都可得到最新版本的應用程序。對于商務上的銷售信息服務， Java 和JDBC 可為外部客戶提供獲取信息更新的更好方法。 </p><p><b>　　JDBC 的用途</b><

46、/p><p>　　簡單地說，JDBC 可做三件事：與數(shù)據(jù)庫建立連接、發(fā)送 操作數(shù)據(jù)庫的語句并處理結果。下列代碼段給出了以上三步的基本示例： </p><p>　　Connection con = DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:wombat","login", </p><p>　　&

47、quot;password"); </p><p>　　Statement stmt = con.createStatement(); </p><p>　　ResultSet rs = stmt.executeQuery("SELECT a, b, c FROM Table1"); </p><p>　　while (rs.next(

48、)) { </p><p>　　int x = rs.getInt("a"); </p><p>　　String s = rs.getString("b"); </p><p>　　float f = rs.getFloat("c"); </p><p><b>　　}

49、</b></p><p>　　上述代碼對基于JDBC的數(shù)據(jù)庫訪問做了經(jīng)典的總結。</p><p><b>　　JDBC API</b></p><p>　　JDBC 是個"低級"接口，也就是說，它用于直接調用 SQL 命令。在這方面它的功能極佳，并比其它的數(shù)據(jù)庫連接 API 易于使用，但它同時也被設計為一種基礎接

50、口，在它之上可以建立高級接口和工具。高級接口是"對用戶友好的"接口，它使用的是一種更易理解和更為方便的 API，這種API在幕后被轉換為諸如 JDBC 這樣的低級接口。</p><p>　　在關系數(shù)據(jù)庫的"對象/關系"映射中，表中的每行對應于類的一個實例，而每列的值對應于該實例的一個屬性。于是，程序員可直接對 Java 對象進行操作；存取數(shù)據(jù)所需的 SQL 調用將在&quo

51、t;掩蓋下"自動生成。此外還可提供更復雜的映射，例如將多個表中的行結合進一個 Java 類中。 </p><p>　　隨著人們對 JDBC 的興趣日益增漲，越來越多的開發(fā)人員一直在使用基于 JDBC 的工具，以使程序的編寫更加容易。程序員也一直在編寫力圖使最終用戶對數(shù)據(jù)庫的訪問變得更為簡單的應用程序。例如應用程序可提供一個選擇數(shù)據(jù)庫任務的菜單。任務被選定后，應用程序將給出提示及空白供填寫執(zhí)行選定任務所需

52、的信息。所需信息輸入應用程序將自動調用所需的 SQL 命令。在這樣一種程序的協(xié)助下，即使用戶根本不懂 SQL 的語法，也可以執(zhí)行數(shù)據(jù)庫任務。</p><p>　　2.4 SQL SERVER2000</p><p>　　SQL Server 是一個關系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，它最初是由Microsoft Sybase 和Ashton-Tate三家公司共同開發(fā)的，于1988 年推出了第一個OS/2

53、版本。在Windows NT 推出后，Microsoft與Sybase 在SQL Server 的開發(fā)上就分道揚鑣了。Microsoft 將SQL Server 移植到Windows NT系統(tǒng)上，專注于開發(fā)推廣SQL Server 的Windows NT 版本；Sybase 則較專注于SQL Server在UNIX 操作系統(tǒng)上的應用。在本書中介紹的是Microsoft SQL Server 以后簡稱為SQL Server或MS SQL

54、Server。 </p><p>　　SQL Server 2000 是Microsoft 公司推出的SQL Server 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的最新版本。該版本繼承了SQL Server 7.0 版本的優(yōu)點同時又比它增加了許多更先進的功能，具有使用方便,可伸縮性好與相關軟件集成程度高等優(yōu)點，可跨越從運行Microsoft Windows 98 的膝上型電腦到運行Microsoft Windows 2000 的大型多處

55、理器的服務器等多種平臺使用。 </p><p>　　SQL Server 2000 的特性Microsoft&reg; SQL Server? 2000 的特性包括： </p><p>　　1.Internet 集成。SQL Server 2000 數(shù)據(jù)庫引擎提供完整的XML 支持。它還具有構成最大的Web 站點的數(shù)據(jù)存儲組件所需的可伸縮性、可用性和安全功能。SQL Server

56、2000 程序設計模型與 Windows DNA 構架集成，用以開發(fā) Web 應用程序，并且SQL Server 2000 支持 English Query 和 Microsoft 搜索服務等功能，在Web 應用程序中包含了用戶友好的查詢和強大的搜索功能。 </p><p>　　2.可伸縮性和可用性。同一個數(shù)據(jù)庫引擎可以在不同的平臺上使用，從運行 Microsoft Windows&reg; 98 的便攜

57、式電腦，到運行 Microsoft Windows 2000 數(shù)據(jù)中心版的大型多處理器服務器。SQL Server 2000 企業(yè)版支持聯(lián)合服務器、索引視圖和大型內存支持等功能，使其得以升級到最大 Web 站點所需的性能級別。 </p><p>　　3.企業(yè)級數(shù)據(jù)庫功能。SQL Server 2000 關系數(shù)據(jù)庫引擎支持當今苛刻的數(shù)據(jù)處理環(huán)境所需的功能。數(shù)據(jù)庫引擎充分保護數(shù)據(jù)完整性，同時將管理上千個并發(fā)修改數(shù)據(jù)庫

58、的用戶的開銷減到最小。SQL Server 2000 分布式查詢使您得以引用來自不同數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)，就好象這些數(shù)據(jù)是 SQL Server 2000 數(shù)據(jù)庫的一部分，同時分布式事務支持充分保護任何分布式數(shù)據(jù)更新的完整性。復制同樣使您得以維護多個數(shù)據(jù)復本，同時確保單獨的數(shù)據(jù)復本保持同步?？蓪⒁唤M數(shù)據(jù)復制到多個移動的脫接用戶，使這些用戶自主地工作，然后將他們所做的修改合并回發(fā)布服務器。 </p><p>　　4.易于安

59、裝、部署和使用。 SQL Server 2000 中包括一系列管理和開發(fā)工具，這些工具可改進在多個站點上安裝、部署、管理和使用 SQL Server 的過程。SQL Server 2000 還支持基于標準的、與 Windows DNA 集成的程序設計模型，使 SQL Server 數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)倉庫的使用成為生成強大的可伸縮系統(tǒng)的無縫部分。這些功能使您得以快速交付 SQL Server 應用程序，使客戶只需最少的安裝和管理開銷即可實現(xiàn)這些

60、應用程序。 </p><p>　　2.5 MyEclipse6.0</p><p>　　MyEclipse企業(yè)級工作平臺（MyEclipse Enterprise Workbench ，簡稱MyEclipse）是對Eclipse IDE的擴展，利用它我們可以在數(shù)據(jù)庫和J2EE的開發(fā)、發(fā)布，以及應用程序服務器的整合方面極大的提高工作效率。它是功能豐富的J2EE集成開發(fā)環(huán)境，包括了完備的編碼、

61、調試、測試和發(fā)布功能，完整支持HTML, Struts, JSF, CSS, Javascript, SQL, Hibernate?！　≡诮Y構上，MyEclipse的特征可以被分為7類：　　1. J2EE模型　　2. WEB開發(fā)工具　　3. EJB開發(fā)工具　　4. 應用程序服務器的連接器　　5. J2EE項目部署服務　　6. 數(shù)據(jù)庫服務　　7. MyEclipse整合幫助　　對于以上每一種功能上的類別，在Eclipse

62、中都有相應的功能部件，并通過一系列的插件來實現(xiàn)它們。MyEclipse結構上的這種模塊化，可以讓我們在不影響其他模塊的情況下，對任一模塊進行單獨的擴展和升級?！　『唵味?，MyEclipse是Eclipse的插件，也是一款功能強大的J2EE集成開發(fā)環(huán)境，</p><p>　　2.6 Tomcat6.0</p><p>　　Tomcat是Apache 軟件基金會（Apache Softwa

63、re Foundation）的Jakarta 項目中的一個核心項目，由Apache、Sun 和其他一些公司及個人共同開發(fā)而成。由于有了Sun 的參與和支持，最新的Servlet 和JSP 規(guī)范總是能在Tomcat 中得到體現(xiàn)，Tomcat 5 支持最新的Servlet 2.4 和JSP 2.0 規(guī)范。因為Tomcat 技術先進、性能穩(wěn)定，而且免費，因而深受Java 愛好者的喜愛并得</p><p>　　到了部分軟

64、件開發(fā)商的認可，成為目前比較流行的Web 應用服務器。目前最新版本是6.0。</p><p>　　Tomcat 是一個小型的輕量級應用服務器，在中小型系統(tǒng)和并發(fā)訪問用戶不是很多的場合下被普遍使用，是開發(fā)和調試JSP 程序的首選。對于一個初學者來說，可以這樣認為，當在一臺機器上配置好Apache 服務器，可利用它響應對HTML 頁面的訪問請求。實際上Tomcat 部分是Apache 服務器的擴展，但它是獨立運行的，

65、所以當你運行tomcat 時，它實際上作為一個與Apache 獨立的進程單獨運行的。</p><p>　　第3章 系統(tǒng)需求分析</p><p>　　根據(jù)第一章所定義的課題研究方向及目標，本章將對系統(tǒng)功能進行具體的需求分析，具體分析精品課程網(wǎng)站系統(tǒng)所要實現(xiàn)的功能以及欲達到的效果。</p><p>　　2.1 系統(tǒng)的性能要求</p><p>　　

66、（1）磁盤容量要求：</p><p>　　本系統(tǒng)屬于B/S模式構架，因此存儲容量較小，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)也不是很大，系統(tǒng)文件估計占30M的磁盤空間，數(shù)據(jù)庫文件占用空間也不是很大。不過該精品課程網(wǎng)站中的資源管理模塊將會占用很大的空間。一些管理員的課件資源在文件中將會占用很大的空間。而本機器有320G的空間，足夠放入一些視頻，如果空間不夠，這個就要管理員及時的清空系統(tǒng)中的過期文件。</p><p>&

67、lt;b>　?。?）安全性要求：</b></p><p>　　本系統(tǒng)有著權限設置，不同的用戶有不同的權限，教師用戶不可以越權進行學生的操作，學生用戶也不可以越權更改或者訪問管理員的頁面。管理員的權限，可以對網(wǎng)站進行任何的操作。</p><p><b>　　（3）適應性要求：</b></p><p>　　要求界面友好，菜單清楚，

68、學生和老師都能很快熟悉網(wǎng)站。對于部分文章、課件的發(fā)布要求達到所見即所得的效果。</p><p>　　2.2 系統(tǒng)功能需求分析</p><p>　　本系統(tǒng)要求采用Browser/Server模式設計開發(fā)，可以作為一般高等院校的在線教學課堂；可以為教師的輔助教學或者課程發(fā)布提供一個完善的教學網(wǎng)站；學生可以利用該網(wǎng)站來學習一些課程的任務和查詢老師留下的作業(yè)，并可以提交作業(yè)。</p>

69、<p>　　2.2.1 功能劃分</p><p>　　精品課程網(wǎng)站根據(jù)不同的使用者，可以分為兩個部分：</p><p>　　一是面向管理員部分，管理員的部分內容包括文章審核、公告管理、教程管理、課件管理、交流吧模塊管理、用戶管理（教師和用戶）、管理員信息管理、退出功能；</p><p>　　二是面向學生用戶和教師用戶部分，用戶可以查看公告、教程區(qū)瀏覽、課

70、件區(qū)下載、交流吧中發(fā)布問題（需要登錄）和解決問題、站內搜索、個人空間。</p><p>　　2.2.2 功能描述</p><p>　　根據(jù)系統(tǒng)功能劃分，本系統(tǒng)詳細需求描述如下：</p><p>　　2.2.2.1 登陸功能</p><p>　　為了使得網(wǎng)站的一些信息和使用功能得以，就必須有一個用戶登陸功能。作為一個基本的登陸系統(tǒng)，應具有以如下

71、功能：</p><p>　?。?）本系統(tǒng)不接受新用戶的注冊，新用戶（教師和學生）由管理員負責管理；</p><p>　?。?）實現(xiàn)用戶的登陸；</p><p>　　2.2.2.2 教程瀏覽功能</p><p>　　該模塊提供了教程發(fā)布，用戶可以打開網(wǎng)頁鏈接學習相應的教程內容，可以有效的提高學生的成績和知識量。 </p><

72、p>　　2.2.2.3 課件下載功能</p><p>　　改模塊提供了課件下載功能，用戶可以打開網(wǎng)頁鏈接，查找要下載的課件，然后下載到本地，可供學習。</p><p>　　2.2.2.4 上傳功能</p><p>　　用戶需要先登錄，然后可以實現(xiàn)用戶上傳教程和課件等資源，需要填寫標題，需要選擇上傳類型，選擇以真實姓名或昵稱的方式上傳。如果用戶是教師可以直接上傳

73、資源，如果用戶是學生上傳資源后需要管理員審核后才能發(fā)布。</p><p>　　2.2.2.5 交流吧功能</p><p>　　用戶可以在交流吧中提出自已的疑問，等待其他人的解答，改功能需要用戶登錄。</p><p>　　用戶可以選擇問題來發(fā)表議論。</p><p>　　用戶可以通過關鍵字實現(xiàn)問題搜索。</p><p>

74、　　2.2.2.6 個人空間管理</p><p><b>　　該功能需要登錄。</b></p><p>　　如果登錄的用戶是教師，可以實現(xiàn)備忘錄管理、留言薄管理、課程管理(開課，選課功能)、作業(yè)管理（作業(yè)發(fā)布，作業(yè)修改，成績導出）、退出功能。</p><p>　　如果登錄的用戶是學生，可以實現(xiàn)備忘錄管理、留言薄管理、作業(yè)管理（上傳作業(yè)和查詢作業(yè)

75、）、退出系統(tǒng)。</p><p>　　2.2.2.7 公告功能</p><p>　　管理員可以實現(xiàn)公告以及新聞的發(fā)布，管理員負責公告的編寫、發(fā)布、修改、刪除。</p><p>　　2.2.2.8交流吧功能</p><p>　　用戶只要注冊，就可以發(fā)布回復查看帖子內容。這樣可以方便用戶交流。</p><p><b&g

76、t;　　2.3 用例模型</b></p><p>　　2.3.1學生用戶用例圖</p><p>　　圖2.1是學生用戶對該網(wǎng)站進行操作的用例圖。 </p><p>　　圖2.1 學生用戶用例圖 </p><p>　　2.3.2教師用戶用例圖</p><p>　　圖2.2 教師用例圖</p>&

77、lt;p>　　2.3.3管理員用例圖</p><p>　　管理員用例圖表示了管理員的操作權限，管理員可以有管理員的權限，身份認證通過以后，管理員可以進行公告管理，文章模塊管理，交流吧模塊管理，。具體用例圖如圖2.3所示：</p><p>　　圖2.3管理員用例圖</p><p><b>　　2.4 活動圖</b></p>&

78、lt;p>　　進入本系統(tǒng)后，有三個活動選項，一個是學生用戶，一個是教師用戶，一個是管理員一個是管理員。</p><p><b>　　活動圖如下：</b></p><p>　　圖2.4系統(tǒng)活動圖 </p><p><b>　　2.4時序圖</b></p><p>　　2.4.1、公告管理時序圖&

79、lt;/p><p>　　2.4.2教程管理時序圖</p><p>　　2.4.3課件管理時序圖</p><p>　　2.4.4、交流吧時序圖：</p><p>　　2.4.5、用戶管理時序圖</p><p>　　2.4.6管理員信息模塊時序圖</p><p>　　2.4.7、教師課程和作業(yè)管理時序圖

80、</p><p><b>　　第4章 系統(tǒng)設計</b></p><p><b>　　4.1系統(tǒng)結構設計</b></p><p>　　根據(jù)本精品課程網(wǎng)站的特點，可以將其分為前臺和后臺兩個部分設計。前臺主要實現(xiàn)教學資源瀏覽、作業(yè)發(fā)布與提交、資源下載管理、問題答疑、修改密碼、修改資料和留言等功能，后臺主要用管理員對網(wǎng)站前臺信息、

81、教學資源、用戶信息等進行管理。</p><p>　　我把該網(wǎng)站設計以下模塊，分別是用戶登錄、公告瀏覽、教程區(qū)、課件區(qū)、上傳區(qū)、個人空間、交流吧。</p><p>　　整個網(wǎng)站的系統(tǒng)結構如圖3-1所示：</p><p>　　圖4-1網(wǎng)站系統(tǒng)結構圖</p><p>　　4.2系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型設計</p><p>　　4.2.1

82、 E-R圖</p><p>　　通過以上的系統(tǒng)分析可以知道，系統(tǒng)主要涉及的實體有：管理員，用戶，文章分類，消息，備忘錄，文章，知道吧問題類型，知道吧頭銜管理，知道吧問題，知道吧答案，課程，教師給學生作業(yè)，學生作業(yè)實體之間聯(lián)系復雜，現(xiàn)分析如下： </p><p><b>　　實體描述：</b></p><p>　　A、管理員（用戶名，密碼，上次登

83、錄時間，本次登錄時間，登錄次數(shù)）</p><p>　　B、用戶（用戶名，密碼，真實姓名，昵稱，積分，用戶狀態(tài)，身份標識）</p><p>　　C、文章分類（類型名稱）</p><p>　　D、消息（發(fā)送者，接受者，標題，內容，發(fā)送時間，狀態(tài)）</p><p>　　E、備忘錄（創(chuàng)建時間，內容，創(chuàng)建者）</p><p>　

84、　F、文章（標題，內容，作者，創(chuàng)建時間、標記、上傳的文件名，文章分類，點擊量）</p><p>　　G、知道吧問題類型（類型名稱、管理員ID）</p><p>　　H、知道吧頭銜管理（名稱，積分數(shù)量）</p><p>　　I、知道吧答案（創(chuàng)建時間，答案內容，回答者，問題ID）</p><p>　　J、知道吧問題（提問者，問題題目，時間，內容，

85、補充問題，標記，贈分，問題類型，答案ID）</p><p>　　K、課程（課程名稱，教師ID，學生ID）</p><p>　　L、教師給學生作業(yè)（課程ID，作業(yè)名稱）</p><p>　　M、學生作業(yè)（學生ID，作業(yè)ID，分數(shù)，評價，狀態(tài)，上傳作業(yè)文件名）</p><p>　　4.3 數(shù)據(jù)庫中表的設計</p><p>

86、　　數(shù)據(jù)庫的內容以及表的設計直接影響到開發(fā)的系統(tǒng)的質量，好的設計可以達到方便易用的功能。</p><p>　　根據(jù)系統(tǒng)的要求,我們采用的數(shù)據(jù)庫是Microsoft SQL Server2000來建立我們的數(shù)據(jù)庫。具體信息如下。</p><p>　　3.3.1 admin表的設計</p><p>　　3.3.2 know_answer表的設計</p>&

87、lt;p>　　3.3.3 know_article表的設計</p><p>　　3.3.4 know_sortid表的設計</p><p>　　3.3.5 know_step表的設計</p><p>　　3.3.6 s_work表的設計</p><p>　　3.3.7 t_subject表的設計</p><p>

88、　　3.3.8 t_work表的設計</p><p>　　3.3.9 ts_article表的設計</p><p>　　3.3.10.ts_log 表的設計</p><p>　　3.3.11.ts_news 表的設計</p><p>　　3.3.12.ts_sortid 表的設計</p><p>　　3.3.13.t

89、s_users 表的設計</p><p><b>　　第5章 系統(tǒng)實現(xiàn)</b></p><p><b>　　1、網(wǎng)站首頁：</b></p><p>　　2.公告、更多公告：</p><p><b>　　3、普通用戶登錄：</b></p><p><

90、b>　　4、個人空間主頁：</b></p><p><b>　　5、添加備忘錄：</b></p><p><b>　　6、用戶發(fā)送留言：</b></p><p><b>　　7、提交作業(yè)：</b></p><p><b>　　8、退出系統(tǒng)：</

91、b></p><p><b>　　9、教程區(qū)</b></p><p><b>　　10、查看教程：</b></p><p><b>　　11、課件區(qū)：</b></p><p><b>　　12、下載課件：</b></p><p&g

92、t;<b>　　13、交流吧：</b></p><p><b>　　14、我要提問：</b></p><p><b>　　15、我來回答：</b></p><p><b>　　16、管理員登錄：</b></p><p>　　17、管理員登錄成功頁面：<

93、;/p><p><b>　　18、公告列表：</b></p><p><b>　　19、添加公告：</b></p><p><b>　　20、教程列表：</b></p><p>　　21、 添加教程、課件:</p><p><b>　　22、課程列

94、表：</b></p><p><b>　　23、板塊列表：</b></p><p><b>　　24、添加板塊：</b></p><p><b>　　25、用戶添加：</b></p><p><b>　　26、用戶刪除：</b></p&g

95、t;<p><b>　　27、用戶查詢：</b></p><p><b>　　28、密碼修改：</b></p><p><b>　　29、管理員列表：</b></p><p><b>　　30、添加管理員：</b></p><p>　　31、

96、教師登錄成功后的個人空間頁面</p><p><b>　　32、教師開課頁面</b></p><p>　　33、教師選課添加學生界面</p><p>　　34、教師發(fā)布作業(yè)頁面</p><p>　　35、教師批改作業(yè)頁面</p><p>　　36、教師成績導出頁面：</p><

97、p><b>　　三、安全性需求：</b></p><p><b>　　四、運行環(huán)境規(guī)定</b></p><p>　　操作系統(tǒng)：Microsoft Windows XP</p><p>　　數(shù)據(jù)庫：SQL Server2000</p><p>　　開發(fā)工具：MyEclipse6.0</p&

98、gt;<p>　　運行環(huán)境:Tomcat6.0</p><p>　　第六章 精品課程網(wǎng)站系統(tǒng)的測試</p><p><b>　　一、軟件測試簡介</b></p><p>　　測試是每個軟件開發(fā)過程中必須經(jīng)歷的階段，它是貫穿在整個軟件開發(fā)的過程中的。測試的目的是為了發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中存在的缺陷，并盡可能地為修正錯誤提供更多的信息，使系統(tǒng)更加

99、地完善。測試的對象包括數(shù)據(jù)、程序和文檔。測試的方法分為動態(tài)測試和靜態(tài)測試兩種。靜態(tài)測試分為人工測試和計算機輔助測試；動態(tài)測試分為黑盒測試和白盒測試。</p><p>　　黑盒測試也稱為功能測試，它是通過測試來檢測每個功能是否能正常使用。在測試時，把程序看作一個不能打開的黑盒子，在完全不考慮程序內部結構和內部特性的情況下，在程序接口進行測試。它只檢查程序功能是否按照規(guī)格說明書的規(guī)定正常使用，程序是否能適當?shù)亟邮蛰斎?/p>

100、數(shù)據(jù)而產(chǎn)生正確的輸出信息。黑盒測試著眼于程序外部結構，不考慮內部邏輯結構，它注重于測試軟件的功能性需求，即黑盒測試使軟件工程師派生出執(zhí)行程序所有功能需求的輸入條件。黑盒測試不是白盒測試的替代品，而是用于輔助白盒測試發(fā)現(xiàn)其他類型的錯誤。</p><p>　　黑盒測試試圖發(fā)現(xiàn)以下類型的錯誤：</p><p>　　(1)功能錯誤或遺漏；</p><p><b>

101、　　(2)界面錯誤；</b></p><p>　　(3)數(shù)據(jù)結構或外部數(shù)據(jù)庫訪問錯誤；</p><p><b>　　(4)性能錯誤；</b></p><p>　　(5)初始化和終止錯誤。</p><p><b>　　黑盒測試的優(yōu)點：</b></p><p>　　(

102、1)基本上不用人管著，如果程序停止運行了，一般就是被測試程序crash了；</p><p>　　(2)設計完測試用例就可以了。</p><p><b>　　黑盒測試的缺點：</b></p><p>　　(3)結果取決于測試用例的設計，測試用例的設計部分來源于經(jīng)驗；</p><p>　　(4)沒有狀態(tài)轉換的概念，目前一些成

103、功的例子基本上都是針對PDU來做的，還做不到針對被測試程序的狀態(tài)裝換來做；</p><p>　　(5)就沒有狀態(tài)概念的測試來說，尋找和確定造成程序crash的測試用例是個麻煩事情，必須把周圍可能的測試用例單獨確認一遍。但是，就有狀態(tài)的測試來說就更麻煩了。尤其不是一個單獨的test case造成的問題，這些在堆的問題中表現(xiàn)的更為突出。</p><p>　　白盒測試又稱結構測試，透明盒測試，邏

104、輯驅動測試或基于代碼的測試。它是按照程序內部的結構測試程序，通過測試來檢測產(chǎn)品內部動作是否按照設計規(guī)格說明書的規(guī)定正常進行，檢驗程序中的每條通路是否都能按預定要求正確工作。白盒測試是一種測試用例設計方法，盒子指的是被測試的軟件，白盒指的是盒子是可視的。測試人員依據(jù)程序內部邏輯結構的相關信息，設計或選擇測試用例，對程序所有邏輯路徑進行測試，通過在不同點檢查程序的狀態(tài)，確定實際的狀態(tài)是否與預期的狀態(tài)一致。</p><p&

105、gt;　　白盒測試用例需要做到：</p><p>　　(1)保證一個模塊中的所有獨立路徑至少被執(zhí)行一次；</p><p>　　(2)對所有邏輯值均需測試true 和 false；</p><p>　　(3)在上下邊界及可操作的范圍內運行所有循環(huán)；</p><p>　　(4)檢查內部數(shù)據(jù)結構，以確保其有效性；</p><p&

106、gt;　　白盒測試的目的：通過檢查軟件內部的邏輯結構，對軟件中的邏輯路徑進行</p><p>　　覆蓋測試；在程序不同地方設立檢查點，檢查程序的狀態(tài)，以確定實際運行狀態(tài)與預期狀態(tài)是否一致。</p><p><b>　　白盒測試的優(yōu)點：</b></p><p>　　(1)迫使測試人員去仔細思考軟件的實現(xiàn)；</p><p>

107、　　(2)可以檢測代碼中的每條分支和路徑；</p><p>　　(3)揭示隱藏在代碼中的錯誤；</p><p>　　(4)對代碼的測試比較徹底。</p><p><b>　　白盒測試的缺點：</b></p><p><b>　　(1)昂貴；</b></p><p>　　(2)

108、無法檢測代碼中遺漏的路徑和數(shù)據(jù)敏感性錯誤；</p><p>　　(3)不驗證規(guī)格的正確性。</p><p><b>　　二、功能測試</b></p><p>　　在上一章節(jié)中介紹了有關測試的概念和一些測試方法，雖然測試方法很多，但是測試是一項非常復雜的工作，不可能對每一個可能出現(xiàn)的情況都一一測試到。下面僅僅舉一個用戶登錄的例子來說明對網(wǎng)站系統(tǒng)所

109、做的功能測試。</p><p>　　在用戶登錄的時候，要求用戶名和密碼是必須填寫的信息。本測試主要是通過對輸入的用戶信息進行分析與判斷，得出預期的輸出結果。然后將實際的輸出結果與預期的輸出結果進行比較，得出最終的結論。</p><p>　　（1）登錄失敗的測試</p><p>　　測試用例見表7.2.1</p><p>　　表7.2.1 測試

110、用例 </p><p>　　輸入以上登錄信息以后，頁面顯示用戶登錄失敗，如圖7.2</p><p><b>　　圖7.2 登錄失敗</b></p><p>　?。?）登錄成功的測試</p><p>　　表7.2.2 測試用例</p><p><b>　　結 論</b><

111、;/p><p>　　精品課程網(wǎng)站系統(tǒng)由一是面向管理員部分，管理員的部分內容包括文章審核、公告管理、教程管理、課件管理、交流吧模塊管理、用戶管理（教師和用戶）、管理員信息管理、退出功能；二是面向學生用戶和教師用戶部分，用戶可以查看公告、教程區(qū)瀏覽、課件區(qū)下載、交流吧中發(fā)布問題（需要登錄）和解決問題、站內搜索、個人空間。</p><p>　　由于以前很少做相關項目的開發(fā)，所以比較生疏，都是一邊學習

112、一邊開發(fā)設計，這就使系統(tǒng)存在著不足，系統(tǒng)只能實現(xiàn)一些基本功能。系統(tǒng)缺點在于界面設計不夠美觀，功能不夠強大。通過本次設計，使我對JSP技術更加熟悉，能熟練的使用Dream weaver開發(fā)平臺開發(fā)設計軟件，對計算機知識有了更深入的學習與了解，對以后的學習和工作有很好的促進作用。</p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　四年的大學生活就快走入尾聲

113、，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學的知識應用到實際工作中去。      回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關心和愛護。學友情深，情同兄妹。四年的風風雨雨，我們一同走過，充滿著關愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。</p><p&g

114、t;　　能夠順利地完成這次畢業(yè)設計，首先要感謝校領導、老師給予我的大力支持與鼓勵，使我的畢業(yè)設計能夠達到預期的效果。在畢業(yè)設計期間，最辛苦的就是我的指導老師何利老師。不論是學習還是工作，老師都是一絲不茍。他認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和深厚的理論水平都使我受益匪淺。這對于我以后的工作和學習都是一種巨大的幫助。同時在她身上我也學到了兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)向上的精神，這種精神是我今后人生前進道路上的明燈。</p><p&g

115、t;　　在這里我還要感謝那些和我一起走過這段歲月，幫助我、關心我、鼓勵我的同學們。有了他們的支持、鼓勵與幫助，我才能更加地堅定自己的信念，將畢業(yè)設計做的更好。與此同時，我自身也有了長足的進步與發(fā)展。學到了一些新的技術，增強了自身的知識儲備，擴大了知識面。同時我也深深地體會到了團隊精神的重要性。無論是在工作還是在學習與生活中，我們都不能離開團隊而獨立生活。我們要的是集體主義精神而不是個人主義精神，只有我們團隊中的每個成員都好了，我們的團隊

116、才能壯大，我們自身的價值才能被充分地肯定與體現(xiàn)。</p><p>　　最后，再次對所有關心我、幫助我、支持我、鼓勵我的人說一聲“謝謝”。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1]《軟件工程導論》，張海藩 著，清華大學出版社。</p><p>　　[2]《有效需求實踐》，Ralph R.