plc課程設計--霓虹燈

1、<p><b>　　PLC課程設計報告</b></p><p>　　學院：電氣信息工程學院</p><p><b>　　班級：自動化</b></p><p><b>　　姓名：</b></p><p><b>　　學號：</b></p>

2、;<p><b>　　指導老師： </b></p><p>　　二、霓虹燈廣告屏示意圖</p><p>　　該廣告屏共有4根燈管，16只流水燈，每4只燈為一組，如下圖所示：</p><p><b>　　2. 控制要求：：</b></p><p>　?。?）該廣告屏中間4根燈管亮滅的時序

3、為：第1根亮→2亮→3亮→……→第4根亮，時間間隔為1s，全亮后，顯示3s，再反過來從4→3→……→1按1s間隔順序熄滅，全滅后停亮2s；再從第4根開始亮，順序點亮4→……→1，時間間隔1s，顯示5s，再從1→2→……→4按1s間隔順序熄滅，全滅后停亮2s，然后重復運行，周而復始。</p><p>　?。?）16只流水燈，4個一組分成4組，從Ⅰ→Ⅱ→……四按1s時間間隔依次向前移動，</p><

4、;p>　　且點亮時每相隔1燈為亮，即從Ⅰ“①、③”亮→Ⅱ“⑤、⑦”亮，同時Ⅰ“①、③”滅→Ⅲ“ ⑼ 、⑾ ”亮，同時Ⅱ“⑤、⑦”滅……，如此移動一段時間（如30s）后，再反過來移動一段時間，四“ （16）、（14）亮→三“（12）、（10）”亮，同“（16）、（14）”滅，……如此循環(huán)往復。</p><p>　?。?）系統(tǒng)有單步/連續(xù)控制，有起動和停止按鈕。</p><p>　　（4

5、）起動時，燈管和流水燈同時起動，關閉時，可同時也可分別關閉。</p><p>　　3. 編程并模擬調試</p><p>　　4. 畫出I/O端子接線圖</p><p><b>　　1、順序功能圖</b></p><p><b>　　子程序2</b></p><p>　　2、P

6、LC控制電路設計</p><p>　　（1）選擇PLC的機型：S7-226。</p><p>　?。?）輸入輸出分配表：</p><p><b>　　I/O端子接線圖：</b></p><p><b>　　3、梯形圖：</b></p><p><b>　　主程序：&

7、lt;/b></p><p>　　4、調試過程出現(xiàn)的問題和解決措施或改進</p><p>　　1、問題：編譯無錯但程序無法下載。</p><p>　　原因：在SCRT段外使用了SCRT指令。</p><p>　　解決辦法：換成置位指令。</p><p>　　問題：無法在任意過程中停止。</p>&l

8、t;p>　　原因：只有一個SCR程序段有停止指令。</p><p>　　解決方法：在每個SCR語句段加入停止指令。</p><p><b>　　5、使用說明</b></p><p>　　1、按下I0.0啟動，四根燈管和流水燈同時亮且進入跳轉</p><p>　　2、按下I1.0流水燈單步運行，按下I1.1四根燈管單

9、步運行</p><p>　　3、按下I0.2燈管熄滅關閉，按下I0.3流水燈熄滅關閉</p><p><b>　　三、心得體會</b></p><p>　　經過為期一個星期的PLC課程設計，使得我對PLC的掌握進一步的增強，加深了對PLC的理解，并對PLC產生了濃厚的興趣，但是我也深深的知道自己的不足之處，比如說對應用指令的不熟悉，大大地加深了

10、我的程序復雜程度。多在學習過程中不能想通的問題，在PLC調試過程中，終于得以解決。可以看出它對理論教學起到了必要的補充和額拓寬作用，對培養(yǎng)既具有扎實理論功底又具有相當實踐能力的人才必不可少。在這次的課程中，我發(fā)現(xiàn)PLC在工業(yè)控制中的作用很大，它能使人的控制轉變成計算機的控制，大大地降低了產品的成本，很大地提高生產效率。 </p><p><b>　　四、參考文獻</b></p