音樂彩燈控制器課程設(shè)計(jì)說明書

1、<p>　學(xué) 號(hào)： </p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)任務(wù)書</b></p><p>　　題 目: 音樂數(shù)字彩燈控制器設(shè)計(jì) </p><p><b>　　初始條件：</b></p><p>　　運(yùn)用所學(xué)的模

2、擬電路和數(shù)字電路等知識(shí)；</p><p>　　用到的元件：實(shí)驗(yàn)板、電源、連接導(dǎo)線、74系列芯片、555芯片或微處理器等。</p><p>　　要求完成的主要任務(wù):</p><p>　　數(shù)碼管自動(dòng)依次顯示數(shù)字隊(duì)列0，1，2，3，4，5，6，7，8，9（自然數(shù)列）；1，3，5，7，9（奇數(shù)列）；0，2，4，6，8（偶數(shù)列）；0，1，2，3，4，5，6，7，0，1（音樂數(shù)

3、列）。然后又依次顯示同上數(shù)列，不斷循環(huán)；</p><p>　　打開電源開關(guān)，自動(dòng)清零，即通電后最先顯示出自然數(shù)列的0，再顯示出1，然后按上述規(guī)律變化；</p><p>　　每個(gè)數(shù)字的一次顯示時(shí)間（從數(shù)碼管顯示之時(shí)起到消失之時(shí)止）基本相等。</p><p>　　嚴(yán)格按照課程設(shè)計(jì)說明書要求撰寫課程設(shè)計(jì)說明書。</p><p><b>　

4、　時(shí)間安排：</b></p><p>　　第1天 下達(dá)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，根據(jù)任務(wù)書查找資料；</p><p>　　第2～4天 進(jìn)行方案論證，軟件模擬仿真并確定設(shè)計(jì)方案；</p><p>　　第5天 提交電路圖，經(jīng)審查后領(lǐng)取元器件；</p><p>　　第6～8天 組裝電路并調(diào)試，檢查錯(cuò)誤并提出問題；</p>&

5、lt;p>　　第9～11天 結(jié)果分析整理，撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告，驗(yàn)收調(diào)試結(jié)果；</p><p>　　第12～14天 補(bǔ)充完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告和答辯。</p><p>　　指導(dǎo)教師簽名： 2013年 6月24日</p><p>　　系主任（或責(zé)任教師）簽名： 2013年 6月24日</p>

6、;<p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　引言1</b></p><p>　　1設(shè)計(jì)意義及要求2</p><p><b>　　1.1設(shè)計(jì)意義2</b></p><p><b>　　1.2設(shè)計(jì)要求2</b>&l

7、t;/p><p><b>　　2方案設(shè)計(jì)3</b></p><p><b>　　2.1設(shè)計(jì)思路3</b></p><p><b>　　2.2設(shè)計(jì)方案3</b></p><p>　　2.2.1方案一（個(gè)人設(shè)計(jì)方案）3</p><p>　　2.2.2方案

8、二（小組設(shè)計(jì)方案）4</p><p><b>　　2.3方案比較5</b></p><p><b>　　3部分電路設(shè)計(jì)6</b></p><p>　　3.1脈沖產(chǎn)生電路6</p><p>　　3.2自然數(shù)列、奇偶數(shù)列、音樂數(shù)列產(chǎn)生電路7</p><p>　　3.2.

9、1自然數(shù)列的產(chǎn)生7</p><p>　　3.2.2奇偶數(shù)列的產(chǎn)生8</p><p>　　3.2.3音樂數(shù)列的產(chǎn)生9</p><p>　　3.3選通電路的實(shí)現(xiàn)10</p><p>　　3.4數(shù)碼顯示電路12</p><p><b>　　4調(diào)試與檢測(cè)13</b></p>&l

10、t;p>　　4.1調(diào)試中故障及解決辦法13</p><p>　　4.2調(diào)試與運(yùn)行結(jié)果13</p><p>　　5仿真操作步驟及使用說明14</p><p><b>　　6體會(huì)與總結(jié)15</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)16</b></p><p>

11、<b>　　引言</b></p><p>　　隨著基礎(chǔ)理論課程的結(jié)束，課程設(shè)計(jì)也即將開始。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們不能只埋頭于書本，更應(yīng)加強(qiáng)自身的動(dòng)手能力，將理論應(yīng)用于實(shí)際生活中去。在設(shè)計(jì)過程中，我們能運(yùn)用好所學(xué)到的知識(shí)，并在過程中熟悉所用到的芯片的功能和使用方法，以及了解其他同類的芯片的功能。音樂數(shù)字彩燈則是我們專業(yè)理論應(yīng)用于實(shí)際的最為典型的例子之一，現(xiàn)在多功能彩燈在裝飾方面的運(yùn)用很廣泛能實(shí)現(xiàn)

12、彩燈多花樣的電路會(huì)更加有利地占據(jù)市場(chǎng)。通過這次的課程設(shè)計(jì)，可以初步了解學(xué)習(xí)到如何將我們所學(xué)習(xí)到的基本專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如何發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，如何有效地合作地完成任務(wù)。在整個(gè)過程中，我們還可以鍛煉到其他方面的能力，例如如何寫好論文，如何將整個(gè)過程展現(xiàn)給別人看。通過理論和實(shí)踐的結(jié)合，我們能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和進(jìn)一步完善自己學(xué)習(xí)的方法。</p><p><b>　　1設(shè)計(jì)意義及要求</b>

13、</p><p><b>　　1.1設(shè)計(jì)意義</b></p><p>　　電子技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，需要我們親自動(dòng)手去做，才能真正地掌握。而音樂數(shù)字彩燈又是實(shí)用性很強(qiáng)的一門技術(shù)，在社會(huì)中應(yīng)用廣泛，與我們的專業(yè)密切相關(guān)。通過音樂數(shù)字彩燈控制器的設(shè)計(jì)與制作，我們既可以鞏固我們所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，又可以鍛煉我們自身的動(dòng)手能力，還可以為以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)，一舉多得。

14、</p><p><b>　　1.2設(shè)計(jì)要求</b></p><p>　　1） 數(shù)碼管自動(dòng)依次顯示數(shù)字隊(duì)列0，1，2，3，4，5，6，7，8，9（自然數(shù)列）； 1，3，5，7，9（奇數(shù)列）；0，2，4，6，8（偶數(shù)列）；0，1，2，3，4，5，6，7，0，1（音樂數(shù)列）。然后又依次顯示同上數(shù)列，不斷循環(huán)；</

15、p><p>　　2） 打開電源開關(guān)，自動(dòng)清零，即通電后最先顯示出自然數(shù)列的0，再顯示出1，然后按上述規(guī)律變化；</p><p>　　3） 每個(gè)數(shù)字的一次顯示時(shí)間（從數(shù)碼管顯示之時(shí)起到消失之時(shí)止）基本相等。</p><p>　　4） 嚴(yán)格按照課程設(shè)計(jì)說明書要求撰寫課程設(shè)計(jì)說明書。</p><p><b>　　2方案設(shè)計(jì)</b>

16、</p><p><b>　　2.1設(shè)計(jì)思路</b></p><p>　　時(shí)鐘信號(hào)發(fā)生器用555芯片以及合適的電容、電阻構(gòu)成1Hz信號(hào)源。</p><p>　　主體部分是四個(gè)數(shù)列的循環(huán)顯示，設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分：自然數(shù)列、奇偶數(shù)列、音樂數(shù)列。通過三個(gè)十進(jìn)制計(jì)數(shù)器再加上三個(gè)四線十線譯碼器并配合使用相應(yīng)的門電路就可以完成此功能了。</p>

17、<p>　　顯示部分選用七段顯示管，將前一部分的輸出經(jīng)過門電路在接到數(shù)碼管的輸入就可以實(shí)現(xiàn)循環(huán)顯示了。</p><p>　　電源控制開關(guān)通過控制信號(hào)源來實(shí)現(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)控制功能。</p><p><b>　　2.2設(shè)計(jì)方案</b></p><p>　　2.2.1方案一（個(gè)人設(shè)計(jì)方案）</p><p>　　本方案所

18、用的元件為74LS90、555芯片、74LS139、74HC42以及一些門電路。</p><p>　　方案一方案圖如圖2-1所示，電路仿真圖見附錄圖1。</p><p>　　圖2-1 方案一原理圖</p><p>　　本方案主要有三個(gè)部分構(gòu)成，第一部分是信號(hào)發(fā)生器由555構(gòu)成1Hz脈沖信號(hào)源。555定時(shí)器可以通過選定一定參數(shù)的電容和電阻來產(chǎn)生一定頻率的脈沖來實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)

19、所需的一定頻率的信號(hào)。555定時(shí)器具有原理簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)方便等優(yōu)點(diǎn)，用來作為脈沖信號(hào)源，能夠穩(wěn)定的產(chǎn)生連續(xù)的脈沖信號(hào)。</p><p>　　第二部分是三個(gè)數(shù)列的循環(huán)電路，這一部分主要由74LS139及由74LS90構(gòu)成的30進(jìn)制計(jì)數(shù)器組成的選通電路。選通電路的功能是在第一個(gè)10秒將信號(hào)送給自然數(shù)列，在第二個(gè)10秒將信號(hào)送給奇偶數(shù)列，在第三個(gè)10秒將信號(hào)送給音樂數(shù)列。而這三個(gè)分開的部分是分別由十進(jìn)制和譯碼器構(gòu)成的數(shù)列，

20、在選通電路的控制下就可以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)要求的電路。三個(gè)獨(dú)立的部分各自在不同的時(shí)間段獨(dú)立的完成相應(yīng)數(shù)列的顯示。</p><p>　　第三部分是顯示電路，由七段數(shù)碼管組成。前面一級(jí)的輸出信號(hào)作為顯像管的輸入信號(hào)，實(shí)現(xiàn)信號(hào)的顯示。</p><p>　　2.2.2方案二（小組設(shè)計(jì)方案）</p><p>　　利用555定時(shí)器產(chǎn)生連續(xù)秒脈沖，利用一片74LS90和一片74LS161來

21、分別實(shí)現(xiàn)一個(gè)10進(jìn)制計(jì)數(shù)器和一個(gè)二分頻電路，利用一片74LS153和一片74LS161來分別實(shí)現(xiàn)選擇頻率和強(qiáng)制置數(shù)端的電平。方案二原理圖如圖2-2所示，仿真圖見附錄圖2。</p><p>　　圖2-2 方案二原理圖</p><p>　　由555定時(shí)器產(chǎn)生一個(gè)2HZ的脈沖信號(hào)，通過一個(gè)74LS161實(shí)現(xiàn)二分頻功能(2進(jìn)制計(jì)數(shù))，從而產(chǎn)生一個(gè)1HZ的信號(hào)，再通過74LS153對(duì)不同數(shù)組時(shí)的頻率

22、和強(qiáng)制置數(shù)電位加以選擇，Q1，Q0分別接兩塊74LS153的B，A接口。當(dāng)B，A為01時(shí)，選擇頻率為1HZ，所有置數(shù)無效，實(shí)現(xiàn)自然數(shù)列顯示；當(dāng)B，A為10時(shí)，選擇頻率為2HZ，74LS153的1C2置數(shù)為1，其余置數(shù)無效，實(shí)現(xiàn)奇數(shù)列顯示；當(dāng)B，A為11時(shí)，選擇頻率為2HZ，74LS153的1C3置數(shù)為0，其余置數(shù)無效，實(shí)現(xiàn)偶數(shù)列顯示；當(dāng)B，A為00時(shí)，選擇頻率為1HZ，74LS153的2C0置數(shù)為0，其余置數(shù)無效，實(shí)現(xiàn)音樂數(shù)列顯示。最終

23、將第二塊74LS90的Q2，Q1和74LS153的2Y和1Y輸出接至七段數(shù)碼顯示器，完成功能。當(dāng)每一組數(shù)列計(jì)數(shù)結(jié)束后，第二塊74LS90的Q3產(chǎn)生的低跳變使得第一塊74LS90的CKB促發(fā)，又因?yàn)榈诙K74LS161為4進(jìn)制計(jì)數(shù)器，使得Q2Q1(BA)逐數(shù)組由01到00循環(huán)，最終使數(shù)組循環(huán)。</p><p><b>　　2.3方案比較</b></p><p>　　方案

24、一是我自己的設(shè)計(jì)方案，實(shí)驗(yàn)原理簡(jiǎn)單，易于想到，看電路圖也較為容易理解。但所用芯片較多，在制作實(shí)物時(shí)較為復(fù)雜，實(shí)用性較差。</p><p>　　方案二是我們小組的設(shè)計(jì)方案，該方案結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，易于操作，在做實(shí)物時(shí)較為簡(jiǎn)單，實(shí)用性較強(qiáng)。但難以想到，也較難理解。</p><p><b>　　3部分電路設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　3

25、.1脈沖產(chǎn)生電路</b></p><p>　　脈沖產(chǎn)生電路可以由555定時(shí)器構(gòu)成的多諧振蕩器通過調(diào)節(jié)R1、R2和C1的大小來調(diào)節(jié)振蕩頻率以達(dá)到1Hz的脈沖連續(xù)信號(hào)。通過555定時(shí)器的工作原理我們知道T=0.7C(R1+2R2)，有這個(gè)公式，在確定了C1的情況下可以由所需的脈沖的頻率來決定所需的電阻的大小。由555定時(shí)器構(gòu)成的多諧振蕩器可以很穩(wěn)定的連續(xù)。由555構(gòu)成的多諧振蕩電路圖如圖3-1所示<

26、/p><p>　　‘圖3-1 多諧振蕩電路圖</p><p>　　根據(jù)555定時(shí)器的功能表可知道由555定時(shí)器構(gòu)成的多諧振蕩器接通電源后電容C被充電當(dāng)Vc上升到2/3Vcc時(shí)，觸發(fā)器被復(fù)位同時(shí)發(fā)電BJTT導(dǎo)通，此時(shí)Vo為低電壓電容C通過R2和T放電，使Vc下降。當(dāng)Vc下降到1/3Vcc時(shí)，觸發(fā)器又被置位，Vo翻轉(zhuǎn)為高電平。電容C放電所需的時(shí)間為：</p><p>　　t

27、PL=R2CLln2可近似看成tPL=0.7R2C</p><p>　　當(dāng)C放電結(jié)束時(shí)，T截止，VCC將通過R1、R2向電容C充電VC由1/3Vcc上升到2/3Vcc所需的時(shí)間為：</p><p>　　tPH=(R1+R2)Cln2可近似看成tPH=0.7(R1+R2)C</p><p>　　而當(dāng)Vc上升到2/3Vcc時(shí)，觸發(fā)器又周而復(fù)始，在輸出端就得到一個(gè)周期性的

28、方波其頻率為：</p><p>　　f=1/(tPL+tPH)可近似看成f=1.43/(R1C+2R2C</p><p>　　555定時(shí)器引腳圖如下圖3-2所示，555定時(shí)器功能表如表3-1所示。</p><p>　　圖3-2 555定時(shí)器引腳圖</p><p>　　表3-1 555定時(shí)器功能表</p><p>　　3

29、.2自然數(shù)列、奇偶數(shù)列、音樂數(shù)列產(chǎn)生電路</p><p>　　3.2.1自然數(shù)列的產(chǎn)生</p><p>　　自然數(shù)列的產(chǎn)生需要將74LS90設(shè)計(jì)成一個(gè)十進(jìn)制計(jì)數(shù)器，而且具有清零功能，如圖3-2-1為74LS90引腳圖，表2為其功能表。由于十進(jìn)制是從0000計(jì)數(shù)到1001，所以只需要將Qa和CP2連接起來，CP1和脈沖信號(hào)接起來就構(gòu)成了十進(jìn)制計(jì)數(shù)器，如圖3-2-2自然數(shù)列電路圖。74LS90

30、在計(jì)數(shù)過程中數(shù)列的順序恰好和自然序列吻合，都是從0計(jì)數(shù)到9，這樣就不需要在經(jīng)過譯碼器進(jìn)行譯碼了，這樣就可以減少芯片使用量，簡(jiǎn)化了電路，也就降低了電路的成本。最后將74LS90的輸出端接到數(shù)碼顯示管的輸入端，打開電源就能實(shí)現(xiàn)從0到9的自然數(shù)列的循環(huán)計(jì)數(shù)功能。</p><p>　　圖3-2-1 74LS90引腳圖 圖3-2-2自然數(shù)列電路圖

31、 </p><p>　　3.2.2奇偶數(shù)列的產(chǎn)生</p><p>　　為了簡(jiǎn)化電路，將奇偶數(shù)列放到一起，在一個(gè)循環(huán)中實(shí)現(xiàn)奇偶數(shù)列的顯示。奇偶共十個(gè)數(shù)，所以也需要用到74LS90來制成十進(jìn)制計(jì)數(shù)器。與自然數(shù)列不同的是，奇偶數(shù)列要對(duì)數(shù)列進(jìn)行編碼，把十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的二進(jìn)制代碼。因此需要列真值表進(jìn)行簡(jiǎn)化。真值表如表3所示，圖3-2-3為奇偶數(shù)列電路圖。</p><p&

32、gt;　　圖3-2-3 奇偶數(shù)列電路圖</p><p>　　3.2.3音樂數(shù)列的產(chǎn)生</p><p>　　音樂數(shù)列和奇偶數(shù)列的產(chǎn)生方式基本相同，都要有計(jì)數(shù)器和譯碼器共同作用來實(shí)現(xiàn)。而不同之處是，音樂數(shù)列的前七個(gè)數(shù)和自然數(shù)列是相同的。這對(duì)于編碼的工作量就大大減少，但還是要經(jīng)過編碼這一環(huán)節(jié)，所以譯碼器還是一個(gè)必不可少的元件。經(jīng)過編碼，其真值表如表4，圖3-2-4為音樂數(shù)列電路圖。</p&

33、gt;<p>　　圖3-2-4 音樂數(shù)列電路圖</p><p>　　3.3選通電路的實(shí)現(xiàn)</p><p>　　選通電路的功能是在第一個(gè)10秒將信號(hào)送給自然數(shù)列，在第二個(gè)10秒將信號(hào)送給奇偶數(shù)列，在第三個(gè)10秒將信號(hào)送給音樂數(shù)列。將74HC139的輸入端A、B端接到三十進(jìn)制的后一片74LS90的Qa、Qb端。由于這個(gè)三十進(jìn)制計(jì)數(shù)器是有10*3來實(shí)現(xiàn)的，所以后一片的輸出端和74H

34、C139的輸入端吻合。這樣通過這個(gè)譯碼器就可以將信號(hào)分別來自不同的時(shí)間段分配到不同的電路實(shí)現(xiàn)總的顯示。圖3-3-1為74LS139引腳圖，表5為74LS139功能表，圖3-3-2為選通電路。</p><p>　　圖3-3-1 74HC139</p><p>　　表5 74HC139功能表</p><p>　　圖3-3-2 選通電路圖</p><p

35、><b>　　3.4數(shù)碼顯示電路</b></p><p>　　數(shù)碼顯示電路的主要組成部分是七段數(shù)碼管，如圖3-4。按發(fā)光二級(jí)管單元連接方式分為共陽極數(shù)碼管和共陰極數(shù)碼管。共陽極數(shù)碼管是指將所有發(fā)光二極管的陽極接到一起形成公共陽極（COM）的數(shù)碼管。共陽數(shù)碼管在應(yīng)用時(shí)應(yīng)將公共級(jí)COM接到+5V，當(dāng)某一字段發(fā)光二極管的陰極為低電平時(shí)，相應(yīng)字段就點(diǎn)亮。當(dāng)某一字段的陰極為高電平時(shí)，相應(yīng)字段就不

36、亮。共陰數(shù)碼管是指將所有發(fā)光二極管的陰極接到一起形成公共陰極（COM）的數(shù)碼管。共陰數(shù)碼管在應(yīng)用時(shí)將公共級(jí)COM接到地線GND上，當(dāng)某一字段發(fā)光二極管的陽極高電平時(shí)，相應(yīng)字段就點(diǎn)亮。當(dāng)某一字段的陽極為低電平時(shí)，相應(yīng)字段就不亮。</p><p>　　圖3-4 七段數(shù)碼管</p><p><b>　　4調(diào)試與檢測(cè)</b></p><p>　　4.1

37、調(diào)試中故障及解決辦法</p><p>　　在音樂數(shù)列產(chǎn)生上，一開始使用74LS161及相應(yīng)的門電路來實(shí)現(xiàn)音樂數(shù)列，但當(dāng)音樂數(shù)列結(jié)束時(shí)又返回為0，與后面的自然數(shù)列產(chǎn)生沖突，繼而出現(xiàn)錯(cuò)誤。思考很多方法后都沒能解決該故障，只好更換為現(xiàn)在的方法，即用編碼的方法來實(shí)現(xiàn)音樂數(shù)列。</p><p>　　在控制方面，要實(shí)現(xiàn)自然數(shù)列、奇偶數(shù)列和音樂數(shù)列這三部分循環(huán)顯示，而二線四線譯碼器卻又四個(gè)輸出，要保證這

38、三部分的循環(huán)，就要使其中兩個(gè)都接奇偶數(shù)列，但最后由于時(shí)間問題出現(xiàn)錯(cuò)誤。最后改為當(dāng)顯示最后一個(gè)輸出時(shí)清零，即實(shí)際上只有三個(gè)輸出。</p><p>　　4.2調(diào)試與運(yùn)行結(jié)果</p><p>　　經(jīng)過調(diào)試后，電路能夠正常進(jìn)行工作，即正常的實(shí)現(xiàn)自然數(shù)列、奇偶數(shù)列和音樂數(shù)列的循環(huán)。</p><p>　　5仿真操作步驟及使用說明</p><p>　　仿真

39、所用到的開關(guān)器件有電源鍵、復(fù)位/清零健。</p><p>　　電源鍵是通過控制脈沖信號(hào)的電源來實(shí)現(xiàn)的。在脈沖信號(hào)的電源端加上一個(gè)開關(guān)就可以實(shí)現(xiàn)控制電源的通斷從而控制信號(hào)的有無。</p><p>　　復(fù)位/清零健是通過將各個(gè)清零信號(hào)同時(shí)清零來實(shí)現(xiàn)電路的總體清零。當(dāng)開關(guān)打到接地端時(shí)，由于各清零信號(hào)均不工作所以計(jì)數(shù)開始，電路正常工作。當(dāng)打到高電平時(shí)各清零信號(hào)同時(shí)清零，實(shí)現(xiàn)電路的總體清零。<

40、/p><p><b>　　6體會(huì)與總結(jié)</b></p><p>　　通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，從實(shí)踐中找到答案，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過各種各樣的問題

41、，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，如proteus軟件的不靈活應(yīng)用，甚至對(duì)word很多操作都還不是很熟悉。這些這些都是我將來努力的方向，通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自己的不足，再通過實(shí)踐彌補(bǔ)它，追趕上其他人，甚至做得更好。</p><p>　　同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人，個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì)，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工

42、作的失敗。實(shí)習(xí)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個(gè)人都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤，就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。雖然，整個(gè)課程設(shè)計(jì)的時(shí)間不長(zhǎng)，但我們組員還算是團(tuán)結(jié)合作，有問題時(shí)候一起討論，雖然最后還是采取了某位同學(xué)的建議，但在其中令我這種沒用牢靠掌握課本知識(shí)的同學(xué)受益匪淺。這是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。而這次實(shí)習(xí)也更好地鍛煉我們?cè)趺春献鞯赝瓿梢粋€(gè)項(xiàng)目，這也是非常寶貴的。</p><p>　　這次課程設(shè)計(jì)終

43、于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多專業(yè)知識(shí)問題，雖然整個(gè)過程下來依然還有不少問題需要更深入地改進(jìn)，但之前在老師和同學(xué)的指導(dǎo)下，已經(jīng)尋找到了方向，同時(shí)，在老師和同學(xué)的身上我也學(xué)到很多實(shí)用的知識(shí)，它必將成為我們一生最寶貴的財(cái)富。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　1）康華光,《電子技術(shù)基礎(chǔ)-數(shù)字部分（第四版）》，高等教育出版社，2000.6&

44、lt;/p><p>　　2）吳友宇，《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》，清華大學(xué)出版社，2009.4</p><p>　　3）周新民，《工程實(shí)踐與訓(xùn)練教程（電工電子部分）》，武漢理工大學(xué)出版社，2009.9</p><p><b>　　附錄</b></p><p><b>　　圖1</b></p>&l