鎖梁自動成型機床切削機構設計課程設計 (2)

1、<p><b>　　課程設計</b></p><p>　　課程名稱: 鎖梁自動成型機床切削機構設計 </p><p>　　學 院： 機械學院 專 業(yè)：機電一體化（機自083） </p><p>　　姓 名： 學 號： &

2、lt;/p><p>　　年 級： 任課教師： </p><p>　　2010年1月10日</p><p>　　鎖粱自動成型機床切削機構設計目錄</p><p>　　設計任務書……………………………………………………2</p><p>　　原動機的選擇……………………

3、……………………………4</p><p>　　課程設計說明…………………………………………………5</p><p>　　3.1功能原理分析………………………………………………………………5</p><p>　　3.2繪制功能邏輯圖……………………………………………………………6</p><p>　　3.3用形態(tài)學矩陣法創(chuàng)建機械系統(tǒng)運動方案……

4、……………………………6</p><p>　　3.4傳動機構的選擇與比較……………………………………………………7</p><p>　　3.5送料機構的選擇與比較……………………………………………………9</p><p>　　3.6夾緊機構的選擇與比較……………………………………………………10</p><p>　　3.7進給機構的選擇與比較

5、……………………………………………………11</p><p>　　3.8運動方案簡圖………………………………………………………………12</p><p>　　四、運動方案工作原理的說明與選擇………………………………13</p><p>　　4.1工作原理說明………………………………………………………………13</p><p>　　4.1方案的

6、比較與選擇…………………………………………………………13</p><p>　　五、運動循環(huán)圖………………………………………………………14</p><p>　　5.1送料機構的尺寸設計………………………………………………………14</p><p>　　5.2夾緊機構凸輪參數(shù)設計……………………………………………………14</p><p>　

7、　5.3進給機構凸輪參數(shù)設計……………………………………………………16</p><p>　　5.4繪制運動循環(huán)圖……………………………………………………………19</p><p>　　六、送料機構運動分析及調(diào)用的子程序名…………………………19</p><p>　　七、VB程序調(diào)試………………………………………………………23</p><p&g

8、t;　　八、參考資料及文獻…………………………………………………31</p><p>　　第一部分 機械原理課程設計任務書</p><p>　　機械原理課程設計任務書 </p><p>　　鎖梁自動成型機床切削機構設計</p><p>　　一、機構說明和加工示意圖</p><p>　　鎖梁自動成型機床加工鎖梁（即掛

9、鎖上用于插入門扣的鉤狀零件）的工序為：將盤圓鋼條校直、切槽、車圓頭、切斷和搬彎成型。本機構為該機床的搬彎成型工藝部分，由送料機構、夾緊機構和切削進給機構組合而成。切削加工原理如下圖：送料夾持器1將工件7送到切削加工工位。彈簧夾頭的錐套6移動，使夾緊爪5將工件7夾緊，送料夾持器1即返回。圓錐凸輪2移動，使與切槽刀桿和切斷刀桿相聯(lián)的擺桿3擺動，開始進刀，由于刀盤4的旋轉(zhuǎn)運動，是工件被出圓槽、圓頭和最后切斷。圓錐凸輪2返回，擺動刀桿退刀，彈簧

10、夾頭松開工件，待送料夾持器1第二次送進時，將已切削成型的工件推出工位。</p><p><b>　　機構設計的有關數(shù)據(jù)</b></p><p>　　1．生產(chǎn)率 20 件/分</p><p>　　2．機電輸入轉(zhuǎn)速：n1=900 轉(zhuǎn)/分</p><p><b>　　3．工件尺寸：</b></p&

11、gt;<p>　　L=190㎜ D1= 8 ㎜ D2= 5㎜</p><p><b>　　課程設計項目內(nèi)容：</b></p><p>　　目標分析：根據(jù)設計任務書中規(guī)定的設計任務，進行功能分析，作出工藝動作的分解，明確各個工藝動作的工作原理。</p><p>　　創(chuàng)新構思：對完成各工藝

12、動作和工作性能的執(zhí)行機構的運動方案進行全面構思。對各可行方案進行運動規(guī)律設計、機構型式設計和協(xié)調(diào)設計。</p><p>　　方案擬定：擬定總體方案，進行執(zhí)行系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、原動機的選擇和基本參數(shù)設計。</p><p>　　方案評價：對各行方案進行運動分析、力分析及有關計算、以進行功能、性能評價和技術、經(jīng)濟評價。</p><p>　　方案決策：在方案評價的基礎上進行方

13、案決策，在可行方案。確認其總體設計方案，繪制系統(tǒng)運動簡圖、編寫總體方案設計計算機說明書。</p><p><b>　　課程設計要求：</b></p><p>　　按工藝動作設計多個組合機構的總體方案，根據(jù)評標的運動特性、傳力特性、工作可靠性、結構緊湊性和制造經(jīng)濟性等進行分析比較，最后確定一、二個較好的方案，擬定出運動方案示意圖。</p><p>

14、;　　分解工藝動作，根據(jù)生產(chǎn)率繪制送料機構、定位機構和進刀機構的運動循環(huán)圖。（4號圖）</p><p>　　根據(jù)生產(chǎn)率和電機轉(zhuǎn)速，設計傳動系統(tǒng)。</p><p>　　用圖解法對送料機構、定位機構和進刀機構進行運動設計，繪制組合機構的運動簡圖。（4號圖）</p><p>　　用計算機輔助設計對送料機構進行運動分析：</p><p><b&

15、gt;　　編制計算流程框圖。</b></p><p>　　根據(jù)計算流程框圖編制主程序，上機計算及打印結構</p><p>　　用計算機輔助設計對凸輪機構進行設計，繪出凸輪輪廓和從動件位移曲線</p><p>　　編寫課程設計說明書。內(nèi)容包括：設計題目、工藝要求、設計內(nèi)容、方案選擇與比較、各機構類型和運動參數(shù)的選擇、機構運動設計步驟、設計結構、設計結構、傳

16、動系統(tǒng)設計、機構運動分析計算流程框圖、主程序及計算結構、凸輪機構設計、參考資料目錄和設計小結等。（20頁以上）</p><p>　　五、機械原理課程設計題目分配：</p><p>　　1.凡學號末位第二位數(shù)（即十位數(shù)）為ｌ、３的同學作鎖梁自動成型機切削機構 （即A1～A10 ）。</p><p>　　2．.學號末位數(shù)（即個位數(shù)）為題號代號。</p>&

17、lt;p>　　例：學號03*****13 的同學作鎖梁自動成型機切削機構。題號代號為A3的數(shù)據(jù)。</p><p>　　附表：鎖梁自動成型機床切削機構設計題目數(shù)據(jù)</p><p>　　第二部分 原動機的選擇</p><p>　　鎖粱自動成型機床應用于大批量的生產(chǎn)，原動機啟動頻繁，切削工件需要的功率較大，應選三相電機，必須在長時間里連續(xù)工作，為滿足以上要求可以選擇

18、三相異步電動機作為原動機，額定電壓為380V，額定轉(zhuǎn)速為900轉(zhuǎn)每分。</p><p>　　第三部分 課程設計說明</p><p>　　機械原理課程設計的目的和要求</p><p>　　機械原理課程設計是工科院校機械類學生在大學期間利用已學過的知識和計算機工具第一次比較全面的、具有實際內(nèi)容和意義的課程設計，也是機械原理課程的一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)。機械原理課程

19、設計是將知識轉(zhuǎn)化為能力的橋梁，其主要目的是進一步鞏固和加深學生所學的理論知識，并將其系統(tǒng)化；培養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立解決實際問題的能力；使學生初步掌握機械運動方案設計，并在機構分析與綜合方面受到一次比較全面的訓練。</p><p>　　隨著生產(chǎn)技術的不斷發(fā)展和人民生活水平的日益提高，機械產(chǎn)品種類日益增加。例如：各種金屬切削機床、儀器儀表、重型機械、輕工機械、紡織機械、石油化工機械、交通運輸機械、海洋作業(yè)機械、

20、鋼鐵成套設備以及辦公設備、家用電器、兒童玩具等。各種機械設備一般均需實現(xiàn)生產(chǎn)和操作過程的自動化，或者實現(xiàn)某一工藝動作過程。因此，機械設備設計首先需要進行機械運動方案的設計和構思，各種傳動機構和執(zhí)行機構的選用和創(chuàng)新設計。這些新機械設備的創(chuàng)新設計要求設計者除了掌握各種典型機構的工作原理、結構特點、設計方法和應用場合等知識外，還要考慮如何選擇巧妙的工藝動作過程來達到預定的機械功能求，如何選用或創(chuàng)新機構型式并組合成機械運動方案完成上述選定的工藝

21、過程。</p><p>　　機械運動方案及機械運動簡圖設計是機械產(chǎn)品設計的第一步，也是決定機械產(chǎn)品質(zhì)量水平高低、性能優(yōu)劣和經(jīng)濟效益好壞的關鍵性的一步。機械原理課程設計要求針對某種簡單機器（工藝動作過程比較簡單）進行機械運動簡圖設計，其中包括機器功能分析、工藝動作確定、執(zhí)行機構選擇、機械運動方案評價和機構尺度綜合等。通過機械原理課程設計，更為重要的是培養(yǎng)學生開發(fā)和創(chuàng)新機械的能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在機械原理課程設計中占

22、有十分重要的位置。</p><p>　　機械原理課程設計的內(nèi)容和步驟</p><p>　　1、機械設計的一般過程</p><p>　　不論哪一類設計，為了提高機械設計的質(zhì)量，必須有一個科學設計的程序，機械設計的一般進程可分為四個階段：產(chǎn)品規(guī)劃階段、方案設計階段、詳細設計階段和改進設計階段。通常廣泛實施和應用的程序可歸納成附表1所示的框圖程序。</p>

23、<p>　　1）產(chǎn)品規(guī)劃階段 其中心任務是進行需求分析、市場預測、可行性分析、確定設計參數(shù)及制約條件，最后給出詳細的設計任務書（或要求表），作為設計、評價和決策的依據(jù)。</p><p>　　2）方案設計階段 需求是以產(chǎn)品的功能來體現(xiàn)的，功能與產(chǎn)品設計關系是因果關系，但又不是一一對應的。體現(xiàn)同一功能的產(chǎn)品可以有多種多樣的工作原理，因此，這一階段是在功能分析的基礎上，通過創(chuàng)新構思、搜索探求、優(yōu)化篩選取得

24、較理想的工作原理方案。對于機械產(chǎn)品來說，在功能分析和工作原理確定的基礎上進行工藝動作構思和工藝動作分解，初步擬定各執(zhí)行構件動作相互協(xié)調(diào)配合的運動循環(huán)圖，進行機械運動方案的設計（即機械系統(tǒng)的型綜合和數(shù)綜合）等。這就是機械產(chǎn)品方案設計的主要內(nèi)容。</p><p>　　附表1 機械設計的一般程序框圖</p><p>　　3）詳細設計階段 主要是將機械的構形構思和機械運動簡圖具體轉(zhuǎn)化為機器及其零

25、部件的合理結構。也就是要完成機械產(chǎn)品的總體設計、部件和零件設計，完成全部生產(chǎn)圖紙并編制設計說明書等有關技術文件。</p><p>　　4）改進設計階段 根據(jù)樣機性能測試數(shù)據(jù)，用戶使用以及在鑒定中所暴露的各種問題進一步做出相應的技術完善工作，以確保產(chǎn)品的設計質(zhì)量。這一階段是設計過程不可分割的一部分，通過這一階段的工作可以進一步提高產(chǎn)品的效能、可靠性和經(jīng)濟性，使產(chǎn)品更具有生命力。</p><p&

26、gt;　　2、機械運動簡圖設計</p><p>　　機械運動簡圖設計主要包括下列內(nèi)容：</p><p>　　功能原理方案的設計和構思</p><p>　　根據(jù)機械所要實現(xiàn)的功能（功用）采用有關的工作原理，由工作原理出發(fā)設計和構思出工藝動作的過程就是功能原理方案設計。在功能設計中，應將機械將要達到的總功能，分解成多個功能元的運動和動作，確定運動方案。在確定功能元中還應

27、考慮各執(zhí)行機構間的協(xié)調(diào)配合關系，畫出機械運動循環(huán)圖。值得指出的是，一個靈巧的功能原理方案是創(chuàng)新機械的出發(fā)點和歸宿。如下圖所示。</p><p><b>　　機械運動方案設計</b></p><p>　　機械運動方案通常用機械運動示意圖來表示，它是根據(jù)功能原理方案中提出的工藝動作過程及各個動作的運動規(guī)律要求，選擇相應的若干個執(zhí)行機構，并按一定的順序把它們組合成機械運動示

28、意圖，這個機械系統(tǒng)應能合理地、可靠地完成上述工藝動作。機械運動方案就是機械運動簡圖設計中的型綜合，機械運動方案中所畫出的表示機構結構型式、機構相互聯(lián)接情況的示意圖是進行機械運動簡圖設計尺度綜合的依據(jù)。</p><p>　　機械運動簡圖的尺度綜合</p><p>　　將機械運動方案中各個執(zhí)行機構根據(jù)工藝動作運動規(guī)律和機械運動循環(huán)圖的要求進行尺度綜合。機械運動簡圖中各機構的運動尺寸（如有高副機

29、構還應包括高副的形狀）都要通過分析、計算加以確定。當然在設計機械運動簡圖進行尺度綜合時，應該同時考慮其運動條件和動力條件，否則不利于設計性能良好的新機械。</p><p><b>　　設計總結</b></p><p>　　十幾天的機械原理課程設計結束了，學到了一些除技能以外的其他東西,領略到了別人在處理專業(yè)技能問題時顯示出的優(yōu)秀品質(zhì),更深切的體會到人與人之間的那種相互

30、協(xié)調(diào)合作的機制,最重要的還是自己對一些問題的看法產(chǎn)生了良性的變化. 在社會這樣一個大群體里面,溝通自然是為人處世的基本,如何協(xié)調(diào)彼此的關系值得我們?nèi)ド钏己腕w會.在實習設計當中依靠與被依靠對我的觸及很大,有些人很有責任感,把這樣一種事情當成是自己的重要任務,并為之付出了很大的努力,不斷的思考自己所遇到的問題.而有些人則不以為然,總覺得自己是弱勢…..其實在生活中這樣的事情也是很多的,當我們面對很多問題的時候所采取的具體行動也是不同的,這當

31、然也會影響我們的結果.很多時候問題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問題的心態(tài),而不是看我們過去的能力到底有多強,那是一種態(tài)度的端正和目的的明確,只有這樣把自己身置于具體的問題之中,我們才能更好的解決問題. 在這種相互協(xié)調(diào)合作的過程中,口角的斗爭在所難免,關鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制?而不是一味的計較和埋怨.這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當中,生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力,面對分歧大家要消除誤解,相互</p>&l