機械課程設計洗瓶機設計

1、<p>　　機械原理課程設計題目</p><p>　　1 . 設計題目: 洗瓶機</p><p>　　2 . 工作原理及工藝動作過程</p><p>　　為了清洗圓形瓶子外面，需將瓶子推入同時轉動的導輥上，導輥帶動瓶子旋轉，推動瓶子沿導輥前進，轉動的刷子就將瓶子清洗。</p><p>　　它的主要動作，將到位的瓶子沿著導輥推動，瓶子

2、推動過程利用導輥轉動將瓶子旋轉以及將刷子轉動。</p><p>　　3 . 原始數(shù)據(jù)及設計要求</p><p>　　1）瓶子尺寸。大端直徑 d=80mm，長200mm。</p><p>　　2）推進距離 l=600mm，推瓶機構應使推頭以接近均勻的速度推瓶，平穩(wěn)地接觸和脫離瓶子，然后推頭快速返回原位，準備進入第二個工作循環(huán)。</p><p>

3、　　3）按生產率的要求，推程平均速度為v=，返回時的平均速度為工作行程的平均速度的3倍。</p><p>　　4）機構傳動性能好，結構緊湊，制造方便。</p><p><b>　　4 .設計任務</b></p><p>　　1）執(zhí)行機構選型與設計：構思出至少三中運動方案，并在說明書中畫出運動方案草圖，經對所有運動方案進行分析比較后，選擇其中你認

4、為比較好的方案進行詳細設計，該機構最好具有急回運動特性。</p><p>　　2）轉動系統(tǒng)的設計，齒輪機構，凸輪機構，連桿機構的設計，包括尺寸設計</p><p>　　3）用ADAMS或SOLIDWORKS軟件對機構進行運動仿真</p><p>　　4）用ADAMS或SOLIDWORKS軟件對機構進行運動學分析，并畫出輸出機構的位移，速度，加速度線圖。</p&

5、gt;<p>　　5）畫出最終方案的機構運動簡圖。</p><p><b>　　6）撰寫設計說明書</b></p><p><b>　　設計方案：</b></p><p>　　方案一 曲柄滑快結構與連桿的組合機構</p><p>　　此洗瓶機的推瓶機構運用凸輪機構使推頭的運動可以由凸輪

6、的外輪廓線來確定，而連桿機構可以使凸輪的推程放大，達到設計題目要求的行程速度系數(shù)比K=3。</p><p>　　推頭在推瓶子時與瓶底有碰撞，而推頭在推動瓶子在導輥上移動時摩擦較大，須加載的驅動力也較大，所以不合理，凸輪和曲柄的運動都存在死點，使機構運行不平穩(wěn)。</p><p>　　洗瓶機構是用兩根導輥自轉引起的相對運動，利用瓶子與導輥的摩擦，帶動瓶子自轉，使刷子能清洗到瓶身的每個部分，達到

7、清洗的效果。</p><p>　　但由于刷子與導輥的距離是一定的，所以如果是清洗象啤酒瓶一樣的瓶子，刷子很難清洗到瓶頸的部分，這也是此機構的一個不足之處。</p><p>　　方案二 多個曲柄滑快機構的組合機構 </p><p>　　此洗瓶機的推瓶機構是運用曲柄搖桿滑塊機構組成，在圖示的兩個搖桿長度比例為1：2時，機構就能達到題目要求的行程速度系數(shù)比K=3：<

8、/p><p>　　但機構都運動的桿件連接，在速度的傳動方面不太穩(wěn)定，而且機械效率不高，而且推頭部分與機架之間有摩擦，又降低了機械效率，對推頭的壽命也有影響。</p><p>　　送瓶機構用的是不完全齒輪完成間隙運動來設定瓶子的運送速度，但考慮到瓶子較長，下面的齒輪負荷較大，很難達到預期的效果。</p><p>　　洗瓶部分是用的傳送帶使瓶子徑向移動，減小了推頭的負荷。但

9、如果瓶子是圓的，就很難保證瓶子放在上面的平穩(wěn)，加上推瓶機構有死點，不能保證推瓶的平穩(wěn)，瓶子的安全不能保證。</p><p>　　最終選定方案（方案三）</p><p>　　推瓶機構:類似于牛頭刨床的曲柄滑快機構 （左）</p><p>　　洗瓶機構:瓶子的自轉與繞軸旋轉相結合的輪系機構 （右）</p><p>　　此洗瓶機的推頭部分采用

10、了牛頭刨床的核心思想，題目要求行程速度系數(shù)比K=3，也就是說曲柄滑塊機構的極位夾角為90度，運用這個機構就很容易實現(xiàn)了，而且題目要求推頭的推程為600mm，此機構也很容易滿足，而且結構緊湊，而且推桿只要保證在水平面運動，則推頭幾能很平穩(wěn)地推進瓶子。</p><p>　　推頭推瓶子的同時，瓶子是放在一傳送帶上的（圖中未畫出 參考機構簡圖）傳送帶以與推桿推瓶速度相同的速度勻速傳送，大大減小了推桿的負荷，使傳送更加得平

11、穩(wěn)。而傳送帶也有清洗瓶底的功能，以彌補下面洗瓶中不能洗到瓶底的缺陷。</p><p>　　洗瓶機構是運用齒輪的嚙合，使在四個工位的齒輪勻速自轉，以帶動瓶子自轉，讓刷子能清洗到瓶身的各個角落，而且刷子的大小和形狀都可以改變，齒輪的大小也可以改變，從而清洗不同大小形狀的瓶子。</p><p>　　槽輪機構可以保證推桿運動時間和轉盤運動時間的配合，當瓶子被推到轉盤時，轉盤停止，當推頭急回推下一個

12、瓶子是，槽輪運動，把臟的瓶子推到第二個工位清洗，機構往復運動，達到了連續(xù)洗瓶子的工作。</p><p>　　整個機構是由發(fā)動機進行動力輸出，由齒輪系進行一定比例速度傳遞到每個單獨的運動構件上</p><p>　　最終方案的設計尺寸設計</p><p><b>　　計算公式：</b></p><p>　　托盤周期t＝2π/

13、ω1 槽輪周期 td＝2α1/ω1</p><p>　　推瓶機構極位夾角 齒輪傳動比 i=</p><p><b>　　齒輪周期 T=</b></p><p><b>　　基本尺寸：</b></p><p>　　瓶子大底直徑 d=80mm 瓶子長度 l=200mm 推頭推程<

14、;/p><p><b>　　L=800mm</b></p><p>　　曲柄長度 A=700mm </p><p><b>　　數(shù)據(jù)處理：</b></p><p>　　k=9 極位夾角=90 在極位時曲柄與搖桿的夾角為90</p><p>　　所以滑快到齒輪的距離為B=15

15、0mm 滑桿長度>424.3mm </p><p>　　推頭推出速度 v= 回來速度為推出的3倍, 周期就為 T=18s</p><p>　　主動齒輪的角速度 </p><p>　　撥盤的角速度與主動齒輪相同 </p><p>　　槽輪在撥盤轉一周時轉周期, 在主動輪轉一周</p><p>　　刷

16、子和帶動瓶子自轉的四個齒輪分別轉兩周,</p><p>　　所以各部分齒輪傳動比為 從左到右 =1:1:1:2:2,</p><p><b>　　機構運動循環(huán)圖： </b></p><p>　　圖示為洗瓶機的各機構的運動循環(huán)圖，說明了各機構在一周期內的運動規(guī)律。</p><p>　　說明:在一個周期內,帶動推頭運動的齒輪

17、勻速轉動,撥盤也勻速轉動,槽輪轉周期, 刷子和帶動瓶子自轉的齒輪分別轉兩周,帶動四個小齒輪轉動的齒輪也轉一周</p><p>　　機構簡圖：（1） 推頭部分的曲柄滑快機構 </p><p>　　初始位置和最終位置，，曲柄和滑塊的位置如圖所示，推桿在水平面上推瓶子，推程為600mm，極位夾角為</p><p>　?。?）下圖為機構的整體運動簡圖</p>

18、<p>　　圖中畫出了動力傳動的主動軸，還畫出了在水槽部分運用的傳送帶，它的速度和推頭推出的速度相同，從而可以減小推頭的負荷，也可以清洗瓶底，彌補在后面的機構中不能清洗到瓶底的缺陷。</p><p>　　洗瓶機推頭的速度曲線及說明：</p><p>　　速度曲線如圖所示：在推頭開始運動的一段時間時，速度略有上升，在推頭推進的途中，推頭的速度基本保持勻速運動，稍微有點波動，可能就是

19、因為我門的推頭結構不緊湊和不夠完善而造成的。</p><p>　　在推頭運動13.3s前進到極位時，推頭的速度急速上升，上升到前進速度的3倍，然后再運動4.4秒后到達開始位置，速度下降到零，然后進入下一個周期。</p><p>　　從速度圖來看，我們的機構基本達到了預期的效果，但可能在機構造型是有些零件尺寸不是特別精確而影響了運動結果。</p><p><b&

20、gt;　　加速度曲線及說明：</b></p><p>　　下圖為此機構的加速度仿真曲線。從圖中可以看出，在機構開始運動時，推頭是有加速度的，這必然會對剛放上來的瓶子有沖擊，所以我們在放瓶子的時候就應避開這個時后讓放瓶子的位置離推頭的初始位置一段距離，這樣瓶子就會避免沖擊了。</p><p>　　在加速度第一次到達零之后，基本保持不變，略微有所波動，基本達到了題目要求的推頭推出速

21、度為勻速的，然后在推到極位后，加速度急速上升又急速下降。但有一個不太明白為什么加速度有兩次上升兩次下降才進行下一個周期。</p><p><b>　　位移曲線及說明：</b></p><p>　　可能是在模擬時推頭不是從坐極限位置開始運動，所以在曲線開始的時候有所下降，推頭的起始位置是從位移為零之后，在推頭前進的途中，位移曲線的斜率基本保持不變，略微有所波動，有一次說

22、明在推頭前進時速度是勻速的。</p><p>　　在回程的時候，曲線的斜率也基本保持不變，位移為一條直線，這也說明回程時推頭基本以3倍推出速度急回</p><p><b>　　洗瓶機構爆炸圖：</b></p><p><b>　　小組總結：</b></p><p>　　首先，小組成員討論了設計題目及

23、其要求，并發(fā)表各自的意見。小組的成員間產生了小小摩擦，并且遇到了一些困難，比如用什么機構來實現(xiàn)題目的要求，由于題目要求的K=3比較難實現(xiàn)，所以在構思推瓶機構是運用了不少的時間，最后由于知識掌握得較少，就采用了牛頭刨床的思想，從而在完成課題上邁出了第一步。</p><p>　　洗瓶機構算是本小組的小小的亮點和創(chuàng)新點所在，參考了前幾屆的作品，其中兩個作品在洗瓶機構都運用了相同的模式，結合題目要求，本小組決定打破傳統(tǒng)模

24、式，在此進行創(chuàng)新設計，在經過小組討論后，最終定下用輪系作為核心機構，我們小組認為用這種方案可以減少空間，而且把瓶子的送如，清洗以及送出分別放在四個工位上進行，條例較為清晰，也達到了題目中結構緊湊的要求。</p><p>　　最困難的就是機構的造型，裝配以及速度，加速度，線位移等曲線的生成。在這個板塊，我們運用了SOILDWORKS，ADAMS，CAD等繪圖軟件進行機構造型和運動虛擬。但其中一部分軟件都是很久以前就

25、學了，一些操作都差不多忘了，所以造型也用去了我們很大一部分時間，最后在同學和老師的幫助下才得以完成</p><p>　　最后在小組成員的共同努力下完成了這次課程設計。</p><p>　　通過這次的設計，理解了很多在機械原理課程上還不沒弄明白的東西，比如連桿機構，凸輪機構，齒輪機構的基本原理及它們各自的運動規(guī)律；在制作過程中由于需求也對下學期要學的機械設計課程有了一定的認識和了解。對幾個繪

26、圖軟件重新熟悉，并且學到了以前沒學過的操作，比如虛擬動畫的生成，齒輪配合，爆炸圖動畫的生成等等。</p><p>　　順利完成這次課程設計，全組成員感受到了成功設計出一個似乎能工作的機器的成就干，也培養(yǎng)了在機械這個學科上學習的興趣，在對機械這門課程上的認識也改變了，相信通過在這次的實習，能讓我以后的學習更有方向和更積極。</p><p>　　對本小組的最后作品的一些客觀感受：我們的作品基本

27、達到了老師題目的要求，推頭部分應該是一個設計的重點部分，但是我們在這個板塊沒有很好的進行設計，最后的方案可能在實際的運用中存在很大的問題，桿的大小，長度，工作負荷等如果終合考慮起來，這部分還得再多加修改，我們作品從整體上開有點頭重腳輕的嫌疑，我們把重點放在了后面洗瓶部分的設計，還有在動力輸出和</p><p>　　傳送的一些輪系沒有在虛擬造型時照出來，整體感覺比較空洞，不充實。</p><p&