機械設(shè)計課程設(shè)計說明書---一級直齒圓柱齒輪減速器

1、<p>　　機械設(shè)計課程設(shè)計說明書</p><p>　　設(shè)計題目：一級直齒圓柱齒輪減速器</p><p><b>　　院系：機電工程學(xué)院</b></p><p>　　專業(yè)：機械設(shè)計與制造</p><p>　　班級：10級機械設(shè)計與制造班</p><p><b>　　目錄<

2、/b></p><p><b>　　設(shè)計任務(wù)書</b></p><p><b>　　傳動方案的擬定</b></p><p><b>　　傳動比分配</b></p><p><b>　　電機選擇</b></p><p>　　傳動

3、裝置的運動參數(shù)和動力參數(shù)的計算</p><p><b>　　帶的傳動設(shè)計</b></p><p><b>　　齒輪的傳動設(shè)計</b></p><p>　　軸及軸類零件的設(shè)計與選擇</p><p><b>　　繪制裝配圖和零件圖</b></p><p>&

4、lt;b>　　課程設(shè)計的體會</b></p><p><b>　　設(shè)計任務(wù)書</b></p><p>　　任務(wù)：設(shè)計一單級圓柱齒輪減速器，減速器連續(xù)單向轉(zhuǎn)動。輸送功率為4.5kw，輸出軸轉(zhuǎn)速是76r/min,每日工作為24h，使用年限是8年。減速器是由電動機驅(qū)動，用于帶式輸送載荷比較平穩(wěn)。</p><p><b>　

5、　傳動方案的擬定</b></p><p><b>　　帶傳動的特點：</b></p><p>　　1、帶式繞性體具有良好的彈性，能緩和沖擊吸收振動，故帶傳動平穩(wěn)噪音小。 </p><p>　　2、傳動過載時，帶會在小帶輪上打滑，可防止其它零件損壞。祈禱安全</p><p><b>　　保左右作用。&

6、lt;/b></p><p>　　3、結(jié)構(gòu)簡單，制造方便，易損壞（帶）更換快，成本低廉，維護(hù)方便，</p><p>　　能適用于兩軸中心距較大的場合。</p><p>　　帶傳動主要用于傳動平穩(wěn)，傳動比不要求精確的中小功率的教員距</p><p>　　離的傳動仲滿族人無需求，所以選擇帶傳動。</p><p>&l

7、t;b>　　參考傳動方案圖：</b></p><p>　　1.電動機 2.v帶傳動 3.一級圓柱齒輪減速器 4.聯(lián)軸器 5.運輸帶 6.卷筒</p><p><b>　　電動機的選擇</b></p><p><b>　　選擇電動機的類型</b></p><p>　　按已知條

8、件和要求，選用Y型全封閉籠型三相異步電動機。</p><p><b>　　選擇電動機的型號</b></p><p>　　電動機所需的輸出功率：</p><p>　　Pd=pw/其中Pd=pw/ =Fu/</p><p>　　有電機主運輸?shù)膫鲃涌傂蕿槭街惺菐У膫鲃有事?lián)軸器的傳動效率 齒輪的傳動效率是軸承的傳動效率<

9、;/p><p><b>　　查表2-3知：</b></p><p>　　=0.96 =0.96 =0.97 =</p><p>　　則： =0.96×0.96×0.97×=0.86</p><p>　　由Pw=4.5kw =0.86 帶入</p><p>　　P

10、d= pw/=4.5/0.86=5.2kw</p><p>　　由題知輸出軸轉(zhuǎn)速=76r/min</p><p>　　由表2-1推薦合理范圍的傳動比范圍,初選V帶的傳動=2～4，齒輪傳動比=3～5，故電動機轉(zhuǎn)速的可選范圍為 =（…）=（6～20）76r/min=(456～1520)r/min</p><p>　　電動機的技術(shù)特性和外形及安裝尺寸見表14-1，表14

11、-2，符合這一范圍電動機的同步轉(zhuǎn)速有750r/min、1000r/min、1500r/min三種適用的電動機可選擇,綜合考慮電動機和傳動裝置的尺寸、重量和價格選擇Y132M2-6 </p><p><b>　　分配傳動比</b></p><p>　　分配傳動比的幾個原則</p><p>　?。?）、各級傳動比最好在其推薦范圍選擇不應(yīng)超過其最大值

12、</p><p>　?。?）、應(yīng)使各級傳動件尺寸協(xié)調(diào),傳動結(jié)構(gòu)稱合理,避免傳動件之間相互干涉。例如：有帶傳動的裝置中，一般應(yīng)使帶傳動的傳動比小于齒輪的傳動比。因為若帶傳動的傳動比比較大，使得大帶輪的直徑過大，超減速器的中心高，則易使大帶輪與底座相碰。</p><p>　?。?）、應(yīng)使傳動裝置的外廓尺寸可能緊湊，即使最小的外廓尺寸和最小的中心距</p><p>　?。?/p>

13、4）、 在齒輪減速器中，應(yīng)使各級大齒輪的直徑相接近，便于齒輪浸油濕潤</p><p>　　分配的傳動比只是最初步選定的值，傳動裝置的實際傳動比要由選定的齒輪數(shù)和帶輪基準(zhǔn)直徑，計算出來，因而使很可能與設(shè)定的傳動比之間有誤則應(yīng)重新分配傳動比。故分配V帶傳動比=3，齒輪傳動比=4</p><p>　　傳動裝置的運動參數(shù)和動力參數(shù)運算</p><p><b>　　

14、（1）、各軸的功率</b></p><p>　?、褫S的輸入功率：==5.2325kw0.96=4.92kw</p><p>　?、蜉S的輸入功率：==4.920.960.97=4.49kw</p><p><b>　?。?）各軸轉(zhuǎn)速：</b></p><p>　　Ⅰ軸的轉(zhuǎn)速：===320r/min</p&

15、gt;<p>　?、蜉S的轉(zhuǎn)速：===80r/min</p><p><b>　　（3）各軸的轉(zhuǎn)矩：</b></p><p>　　=9550=9950=52.1N·m</p><p>　?、褫S的輸入轉(zhuǎn)矩：==52.10.96=49.02N·m</p><p>　?、蜉S的輸入轉(zhuǎn)矩：==52.

16、10.960.97=44.74N·m</p><p><b>　　運動和動力參數(shù)結(jié)果</b></p><p><b>　　帶的傳動設(shè)計</b></p><p><b>　　1 確定計算功率</b></p><p>　　由表7-8查得=1.2，由式（7-7）得</

17、p><p><b>　　=p=6.6kw</b></p><p>　?。?）選取普通V帶型號</p><p>　　根據(jù)=6.6kw，=1480r/min,由圖7-9選用B型普通V帶。</p><p>　　（3）確定兩帶輪的基準(zhǔn)直徑,</p><p>　　根據(jù)表7-4，選取==125mm，大帶輪基準(zhǔn)直徑

18、為==500mm</p><p>　　經(jīng)計算：從動輪的轉(zhuǎn)速誤差率在3內(nèi)，為允許值。</p><p><b>　?。?）驗算帶速</b></p><p>　　===6.28m/s</p><p>　　帶速在5-25m/s之間</p><p>　?。?）確定帶的基準(zhǔn)長度和實際中心距a</p>

19、;<p><b>　　初步確定中心距為</b></p><p>　　0.7（+）2（+）</p><p>　　即437.51250</p><p><b>　　取=800mm</b></p><p><b>　　由式（7-20）得</b></p>&

20、lt;p>　　=2+（+）+=2625.2mm</p><p>　　查表7-2選取基準(zhǔn)長度=2500mm。</p><p>　　由式（7-21）得實際中心距a為</p><p>　　a≈+=800+=763.9mm</p><p><b>　　取a=800mm。</b></p><p>　　

21、考慮到安裝、調(diào)整和張緊的需要，中心距應(yīng)有一定的調(diào)節(jié)范圍，即中心距a的變動范圍為</p><p>　　=a-0.015=764-0.012500=739mm</p><p>　　=a+0.03=764+0.032500=839mm</p><p>　　(6)校驗小帶輪包角</p><p><b>　　=-=-=</b>&l

22、t;/p><p><b>　　，適合。</b></p><p><b>　?。?）確定v帶根數(shù)</b></p><p><b>　　由式（7-23）得</b></p><p><b>　　=</b></p><p>　　根據(jù)=125mm

23、，=960r/min，查表7-5，用內(nèi)插法得</p><p><b>　　=0.84kw</b></p><p>　　由表7-6查得功率增量=0.10kw</p><p>　　由表7-2查得帶長修正系數(shù)，由表7-7查得包角系數(shù)=0.93，得普通v帶根數(shù)為：</p><p><b>　　==7.33</b&

24、gt;</p><p><b>　　圓整得=8根。</b></p><p>　　（8）求初拉力及帶輪軸上的壓力</p><p>　　由表7-1查得B型普通v帶的質(zhì)量，根據(jù)式（7-24）得單根v帶的初拉力為</p><p>　　=(-1)+=117.60N</p><p>　　由式（7-25）可得作

25、用在軸上的壓力為</p><p>　　=2=228.14N</p><p><b>　?。?）帶輪結(jié)構(gòu)設(shè)計</b></p><p>　　設(shè)計過程及帶輪工作原理略。</p><p><b>　　（10）設(shè)計結(jié)果</b></p><p>　　選用8根B型2500GB11544-1

26、997v帶，中心距a=800mm，</p><p>　　帶輪直徑=125mm，=500mm，軸上壓力=228.14N。</p><p><b>　　齒輪的傳動設(shè)計</b></p><p><b>　　軸的設(shè)計</b></p><p>　　P為傳動效率，n為轉(zhuǎn)速，為小齒輪齒數(shù)。=4.92kw（小軸）=

27、4.49kw（大軸）=320 =80</p><p>　　=23 B=50 </p><p><b>　　鍵的選擇</b></p><p>　　鍵的材料選擇45鋼。根據(jù)鍵連接的結(jié)構(gòu)特點，使用要求和工作條件，選擇圓頭平鍵，鍵尺寸選擇，應(yīng)考慮是否符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格和強度要求。在尺寸選擇中，考慮鍵的主要尺寸，即鍵的截面尺寸（一般以鍵寬鍵高h(yuǎn)和鍵長l

28、表示）。鍵的截面尺寸按軸的直徑d由標(biāo)準(zhǔn)中選定；鍵的長度l一半應(yīng)等于或略等于輪的長度。通常輪的長度L可約取1.5—2倍的軸的直徑d。</p><p>　　查表10—8得，與大齒輪連接的鍵尺寸</p><p>　　與聯(lián)軸器連接的鍵的尺寸</p><p><b>　　與皮帶輪連接的尺寸</b></p><p><b>

29、;　　聯(lián)軸器的選擇</b></p><p>　　一般在傳動裝置中有兩個聯(lián)軸器。一個是減速器，高速軸與電動機相差的連接的聯(lián)軸器，聯(lián)軸器的類型根據(jù)工作條件來選擇此設(shè)計中只用了一個聯(lián)軸器，此聯(lián)軸器要求轉(zhuǎn)速較低，轉(zhuǎn)矩較大，用減速器與工作機常不在同一底座上而要求兩者之間有較大的軸線偏移補償，所以選用彈性柱銷聯(lián)軸器。</p><p>　　確定類型后，就可選擇聯(lián)軸器的型號和尺寸，根據(jù)軸傳遞的

30、轉(zhuǎn)矩和軸的軸速相關(guān)手冊選取合適的型號，每一種和型號的聯(lián)軸器都有幾種軸徑，具體選用軸徑的大小結(jié)合軸的強度計算確定，必須與軸的直徑相適應(yīng)。</p><p>　　綜上所述，根據(jù)《機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計》。表13-1選取Lx5型彈性柱銷聯(lián)軸器中的Y型。根據(jù)軸的直徑50mm。選取Lx3型.</p><p><b>　　軸承的選擇選擇</b></p><p>

31、;　　因只受徑向載荷，選用深溝球軸承</p><p>　　小軸承選用6008型</p><p>　　由表11-1,6008的基本尺寸如下：</p><p>　　大軸承選擇6011型</p><p>　　由表11-1,6011的基本尺寸如下：</p><p><b>　　課程設(shè)計的體會</b><

32、;/p><p>　　經(jīng)過緊張而又辛苦的兩周的課程設(shè)計結(jié)束了。當(dāng)我快要完成老師下達(dá)給我的任務(wù)的時候，我仿佛經(jīng)過一次翻山越嶺，登上了高山之巔，頓感心曠神怡，眼前豁然開朗。</p><p>　　課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，這是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不可少的過程?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏

33、實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。</p><p>　　說實話，課程設(shè)計真的有點累。然而，當(dāng)我一手清理自己的設(shè)計成果，慢慢回味這兩周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，令我有一種“春眠不覺曉”的感悟。通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細(xì)致。在課程設(shè)計過程中，許多計算有時不

34、免令我感到有些心煩意亂，有好幾次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來。但一想起許勇平老師時時對我們的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任，想到世界上因為某些細(xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無比震驚</p><p>　　的事故，我不禁時刻提醒自己，一定要養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對待任何事的良好習(xí)慣。這次課程設(shè)計使我在工作作風(fēng)上得到一次難得的磨練。短短兩周的課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的

35、專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設(shè)計確實使我你有收獲了。老師親切的鼓勵了我的信心，使我更加自信。</p><p>　　最后，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵了我我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院溃?lt;/p