沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

1、<p><b>　　畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)</b></p><p>　　《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》課件設(shè)計(jì)與制作</p><p>　　——拉深工藝與拉深模具設(shè)計(jì)、其他成形工藝及模具設(shè)計(jì)</p><p>　　Design and development of courseware for “stamping process and mold des

2、ign”: deep drawing process and die design, other forming technology and mold design course</p><p><b>　　專業(yè)班級(jí)：</b></p><p><b>　　學(xué)生姓名： </b></p><p><b>　　指導(dǎo)

3、教師：</b></p><p><b>　　學(xué) 院：</b></p><p>　　年 月摘 要</p><p>　　這篇文章圍繞“沖壓工藝和模具設(shè)計(jì)——拉深工藝與拉伸模具設(shè)計(jì)，其他成形工藝與其他成形模具設(shè)計(jì)”課件作品，闡述了課件開發(fā)的理論基礎(chǔ)、教學(xué)設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)和制作流程。</p><p>　　

4、論文開頭闡述了《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》課件制作國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀、趨勢(shì)和存在不足，說明了這一課件作品制作的必要性。然后闡釋了課件制作時(shí)遵循的理論基礎(chǔ)，包括學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論及傳播理論等。接著又說明了課件制作前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)的流程，包括學(xué)習(xí)者特征分析、需求分析、環(huán)境分析、片頭設(shè)計(jì)、主界面設(shè)計(jì)，子界面設(shè)計(jì)等。再后，講述了課件制作工具的選擇和具體制作過程，包括工具的選擇依據(jù)，使用的具體方法和使用的基本過程。最后，總結(jié)制作過程中遇到的困難和

5、解決辦法及課件存在不足和改進(jìn)方向。</p><p>　　關(guān)鍵詞：拉深工藝；成形工藝；模具設(shè)計(jì)；課件</p><p><b>　　ABSTRACT</b></p><p>　　This article works on the theoretical basis for courseware development, instructional

6、design, software design and production process, which is based on multimedia courseware for “pressing technology and die design course”-deep drawing process and die design, other forming technology and die design course”

7、.</p><p>　　At the beginning, it described the status, trends and shortcomings of multimedia courseware for “pressing technology and die design course the pressing technology and die design at home and abroad

8、, telling the necessity of production of this courseware work. Then it explains the theoretical basis for this courseware production, including learning theory, instructional theory and communication theory. And then i

9、t tells the process of instructional design and software design of courseware produc</p><p>　　Key Words：Deep drawing process; Forming technology; Mold design; Courseware</p><p><b>　　目 錄

10、</b></p><p><b>　　1 引言1</b></p><p><b>　　2 理論基礎(chǔ)3</b></p><p>　　2.1 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論3</p><p>　　2.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論3</p><p>　　2.3 課件開發(fā)基本要求4&

11、lt;/p><p><b>　　3 設(shè)計(jì)5</b></p><p>　　3.1 教學(xué)設(shè)計(jì)5</p><p>　　3.1.1 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析5</p><p>　　3.1.2 需求分析5</p><p>　　3.1.3 可行性分析6</p><p>　　3.2 課件設(shè)計(jì)

12、7</p><p>　　3.2.1 課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)7</p><p>　　3.2.2 友好界面設(shè)計(jì)7</p><p><b>　　4 制作9</b></p><p>　　4.1 工具選擇9</p><p>　　4.2 制作過程9</p><p>　　4.2.1 在

13、Photoshop中修圖9</p><p>　　4.2.2 在Photoshop中制圖10</p><p>　　4.2.3 在3dsmax中建模12</p><p>　　4.2.4 在3dsmax中制作動(dòng)畫15</p><p>　　4.2.4 在Flash中制作動(dòng)畫和合成16</p><p><b>

14、;　　結(jié) 論21</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)22</b></p><p><b>　　致 謝23</b></p><p><b>　　1 引言</b></p><p>　　《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》這門課程是理論性與實(shí)踐性很強(qiáng)的材料學(xué)

15、科專業(yè)課程。由于其基礎(chǔ)性再加上機(jī)械化大量使用的今天，這門課程受到普遍關(guān)注?！稕_壓工藝與模具設(shè)計(jì)》的主要教學(xué)目的是讓學(xué)生初步掌握沖壓成形的原理、板料成形規(guī)律與沖壓工藝和模具設(shè)計(jì)的關(guān)系；掌握沖壓工藝過程的制定方法，具有制定中等復(fù)雜程度沖壓件的工藝過程的能力；掌握沖模的設(shè)計(jì)方法，具有設(shè)計(jì)中等復(fù)雜程度沖模的能力；具有應(yīng)用沖壓成形基本原理、沖壓工藝及沖模設(shè)計(jì)方法的知識(shí)，分析和解決沖壓生產(chǎn)中的產(chǎn)品質(zhì)量和模具方面技術(shù)問題的能力；同時(shí)了解沖壓新工藝、新

16、型模具及沖壓技術(shù)的發(fā)展方向。</p><p>　　對(duì)于利用多媒體手段講授這門課，有許多人做過理論和實(shí)踐研究。李既白（2012）做了《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐。分析了傳統(tǒng)的教學(xué)方法為何很難達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，在該課程的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行改革和探索。周恩?。?010）做了基于.NET《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》教學(xué)及管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。以《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》課程為例，闡述了構(gòu)建基于.NE

17、T的教學(xué)及管理系統(tǒng)的總體架構(gòu)、設(shè)計(jì)流程和實(shí)現(xiàn)方法。陸元三（2010）做了《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》課程教學(xué)方法實(shí)踐與探索。明確了如何將啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、提問式教學(xué)、講練結(jié)合等靈活多樣的教學(xué)方法如何與多媒體教學(xué)等教學(xué)手段相結(jié)合，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)效果。潘成剛（2008）做了“沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)”課程教學(xué)實(shí)踐。將啟發(fā)式、多媒體和網(wǎng)絡(luò)、面向?qū)ο蟮慕虒W(xué)方法應(yīng)用于課堂。章爭(zhēng)榮（2004）做了沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)課程多媒體CAI課件的

18、開發(fā)與實(shí)現(xiàn)。采用圖形、影像、動(dòng)畫的方法講述原理，運(yùn)用Visual Basic進(jìn)行軟件開發(fā)。</p><p>　　這些研究和實(shí)踐對(duì)于這門課程的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。而且通過這些研究我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于這門課改革的實(shí)踐探索一直未有停滯，使用多媒體教學(xué)手段已經(jīng)成為不可阻擋的趨勢(shì)。尤其是隨著CAD、PRO/E、UG等軟件的開發(fā)、升級(jí)和在學(xué)校的普及，面對(duì)傳統(tǒng)手段消耗過大，對(duì)資源利用率低的局面，使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行課程教授成為必然。但統(tǒng)觀

19、國(guó)內(nèi)外對(duì)這門課程的開發(fā)和研究，我們發(fā)現(xiàn)還存在許多問題。從媒體使用情況來看，存在著課件數(shù)量少，課件質(zhì)量參差不齊，教師可獲得的課件數(shù)量有限等問題。在課堂上，大多數(shù)教師還是通過書本講解加課程實(shí)訓(xùn)的方式，即使使用媒體大多數(shù)也是用一頁頁幻燈片式的屏幕放映代替原來教師黑板上的板書。大多數(shù)多媒體課件開發(fā)是企業(yè)承接或企業(yè)與學(xué)校合作制作，多用于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)或固定學(xué)校使用，而對(duì)外多數(shù)是收費(fèi)的。雖然有一些學(xué)校開設(shè)了對(duì)外的精品課，但大多數(shù)都要安裝pro/e等專

20、業(yè)性的軟件才能觀看，學(xué)校處于經(jīng)費(fèi)等考慮，很少會(huì)派專人進(jìn)行相關(guān)的可打包的課件制作。而目前在網(wǎng)上能尋找到的課件，其安全性、可用性、系統(tǒng)性都是值得考慮的。所以目前教師面臨現(xiàn)用現(xiàn)制作的局面。</p><p>　　本課件正是在前人研究的基礎(chǔ)上、針對(duì)以上這些問題進(jìn)行的開發(fā)。在課程制作過程中，我們以本校“沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)”實(shí)訓(xùn)課程為藍(lán)本。在開發(fā)之前我們自學(xué)了課本《沖壓工藝與沖模設(shè)計(jì)》這本書，并且用了一個(gè)月的時(shí)間向模具實(shí)驗(yàn)室的

21、實(shí)訓(xùn)教師討教。在制作過程中，我們隨時(shí)將課件向機(jī)械系同學(xué)展示，聽取他們的意見并進(jìn)行修改。在制作時(shí)，我們遇到了各種的困難，進(jìn)行了克服。最終開發(fā)出不需要其他軟件支持，只需播放器或IE瀏覽器既能使用的多媒體課件。</p><p>　　本課件可以作為演示課件使用，也可以輔助教師課堂講解，同時(shí)也方便學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)以對(duì)課程整體感知或課后進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)作為參考用。本課件在開發(fā)時(shí)的出發(fā)點(diǎn)是使學(xué)生對(duì)“沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)”課程有直觀的認(rèn)

22、知。所以本課件沒有采用傳統(tǒng)課件的知識(shí)講解加練習(xí)的形式，而是分塊將知識(shí)點(diǎn)用動(dòng)畫的形式展示出來，能用動(dòng)畫展示堅(jiān)決不用文字說明，能用音頻展示的首選音頻，將視聽結(jié)合。整個(gè)課件形象直觀，便于理解。</p><p><b>　　2 理論基礎(chǔ)</b></p><p>　　2.1 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論</p><p>　　從認(rèn)知理論來看，教學(xué)不是知識(shí)的“傳遞”，而

23、是學(xué)生積極主動(dòng)的“獲得”。教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提供合理的學(xué)習(xí)策略，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師不再是知識(shí)的傳遞者，而是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。符合認(rèn)知主義理論的課件要求是： 1.用直觀的形式向?qū)W習(xí)者顯示學(xué)科內(nèi)容結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容中涉及的各類知識(shí)之間的相互關(guān)系。 2.

24、學(xué)習(xí)材料的呈示適合學(xué)習(xí)者認(rèn)知發(fā)展水平，按照由簡(jiǎn)到繁的原則來組織教學(xué)內(nèi)容。這里所說的由簡(jiǎn)到繁是指由簡(jiǎn)化的整體到復(fù)雜的整體。 3.學(xué)習(xí)與理解才能有助于知識(shí)的持久和可遷移。 4.向?qū)W生提供認(rèn)知反饋可以確認(rèn)他們的正確知識(shí)和糾正他們的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)。 5.學(xué)習(xí)者自定目標(biāo)是學(xué)習(xí)的重要促動(dòng)因素。 6.學(xué)習(xí)材料既要以歸納序列提供，又要以演繹序列提供。 7.學(xué)習(xí)材料應(yīng)體現(xiàn)辯證沖突，適當(dāng)?shù)拿苡兄谝l(fā)學(xué)習(xí)者的高水平思維。

25、</p><p>　　2.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論</p><p>　　建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論是認(rèn)知主義的進(jìn)一步發(fā)展，該學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)看成是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程。 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是在一定的社會(huì)文化背景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，實(shí)現(xiàn)的意義建構(gòu)的過程?！扒榫啊?、“協(xié)作”、“會(huì)話”、“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)的四大要素。 情景——社會(huì)文化背景。

26、協(xié)作——學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的他人的幫助、人際間的交流、討論活動(dòng)。 會(huì)話——是協(xié)作過程 的不可缺少的環(huán)節(jié)，且貫穿于協(xié)作的全過程。 意義建構(gòu)——學(xué)習(xí)者對(duì)當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容反映的事物的性質(zhì)、規(guī)律以及該事物與其他事物之間的內(nèi)在聯(lián)系有較深刻的理解。</p><p>　　建構(gòu)主義認(rèn)識(shí)論的教學(xué)原則： 1.所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)都應(yīng)該根據(jù)大的任務(wù)或問題。 2.支持學(xué)習(xí)者發(fā)掘問題作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的刺激物，使學(xué)習(xí)成為自愿的

27、事，而不是給它們強(qiáng)加學(xué)習(xí)目標(biāo)和以通過測(cè)試為目的。 3.設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者帶著真實(shí)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 4.設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情境應(yīng)具有與實(shí)際情境相近的復(fù)雜度，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)結(jié)束后能夠適應(yīng)實(shí)際的復(fù)雜環(huán)境，避免降低學(xué)習(xí)者的認(rèn)知要求。 5.讓學(xué)習(xí)者擁有學(xué)習(xí)過程的主動(dòng)權(quán)。教師應(yīng)該為學(xué)習(xí)者提供思維挑戰(zhàn)，激發(fā)他們自己去解決問題。 6.為學(xué)習(xí)者提供有援學(xué)習(xí)環(huán)境。教師的作用是在學(xué)習(xí)者遇到問題時(shí)，為他們提供示范、教練和咨詢。

28、 7.鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者體驗(yàn)多種情境和檢驗(yàn)不同的觀點(diǎn)。</p><p>　　2.3 課件開發(fā)基本要求</p><p>　　作為教學(xué)課件，首先要遵循教學(xué)性、科學(xué)性、技術(shù)性和藝術(shù)性。要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣；展示的學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)確、思想性強(qiáng)；所用到的軟件便于呈現(xiàn)和操作；制作過程中符合色彩搭配習(xí)慣，界面流暢、美觀。其次在課件開發(fā)過程中遵循課件開發(fā)的一般流程。選擇課題→分析課題→課程教學(xué)設(shè)計(jì)→編寫

29、文字稿本→課件設(shè)計(jì)→編寫腳本→素材制作和收集→課件整合制作。</p><p>　　在課件開發(fā)時(shí)采用軟件工程的方式。軟件工程是從管理和技術(shù)兩方面研究如何更好地開發(fā)和維護(hù)計(jì)算機(jī)軟件的一門學(xué)科。采用軟件工程的方法開發(fā)課件，可以提高課件開發(fā)的質(zhì)量。這樣的課件開發(fā)分為以下六個(gè)階段： 1．項(xiàng)目分析階段2．總體設(shè)計(jì)階段 3．單元設(shè)計(jì)階段4．程序編碼階段5．評(píng)價(jià)與修改階段6．發(fā)行使用階段</p><p>

30、;<b>　　3 設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　3.1 教學(xué)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　教學(xué)設(shè)計(jì)是以傳播理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論等多學(xué)科理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和方法，分析教學(xué)中的問題和需求從而找出最佳解決方案并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)、試行與修正的一種理論和方法。本課件教學(xué)設(shè)計(jì)分為三大方面：學(xué)習(xí)內(nèi)容分析，學(xué)習(xí)者特征分析，可行性分析。為

31、課件設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)如圖3-1。</p><p>　　3.1.1 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析</p><p>　　對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分析之后，發(fā)現(xiàn)本課程的目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)拉深原理、翻邊原理、膨脹原理、縮口原理，將這些原理用于特定的沖壓工件的模具造型設(shè)計(jì)中；本課程的重點(diǎn)是對(duì)拉深原理、翻邊原理及膨脹原理的理解和對(duì)模具各部分的名稱和構(gòu)造的知悉；本課程的難點(diǎn)是利用各原理制作出有工件形狀的模具體。</p&g

32、t;<p>　　然后將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行劃分為兩個(gè)大模塊，分別是“沖壓原理”和“模具設(shè)計(jì)”。其中沖壓原理是講述拉深模、翻邊模、膨脹模、縮口模的各部分名稱和運(yùn)動(dòng)原理，模具設(shè)計(jì)是講述模具各部分具體造型和組成方式。主要名稱以方便為課件劃分出主頁、副頁和導(dǎo)航。劃分結(jié)果如圖3-2。</p><p>　　3.1.2 需求分析</p><p>　　通過與本學(xué)校機(jī)械系模具專業(yè)的學(xué)生座談發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)沖

33、壓工藝與模具設(shè)計(jì)課程的多為大學(xué)機(jī)械系及高職材料專業(yè)學(xué)生。這些學(xué)生多喜歡利用圖示動(dòng)畫等形象材料學(xué)習(xí)，喜歡實(shí)訓(xùn)課程，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，有一定讀圖能力和作圖能力，在學(xué)習(xí)沖壓課程之前或之中多數(shù)也學(xué)習(xí)了3D建模課程。另外由于我們生活中常用的用具比如不銹鋼鍋、鋁盆等也常常是通過沖壓得到，所以很多學(xué)生愿意了解本課程的初級(jí)內(nèi)容。所以本課件并不僅僅針對(duì)專業(yè)學(xué)生，而且也為有興趣的學(xué)生提供幫助。</p><p>　　本課件主要是方便學(xué)生

34、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，同時(shí)使沒有任何機(jī)械基礎(chǔ)的人能了解沖壓與模具課程與我們生活的關(guān)系。所以本課件采用以“學(xué)”為中心教學(xué)策略。要求有友好界面和人機(jī)交互環(huán)境，使學(xué)習(xí)者可以在個(gè)別化教學(xué)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)和探究發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。</p><p>　　3.1.3 可行性分析</p><p>　　可行性研究，是在系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)新課件的開發(fā)是否具備必要性和可能性，對(duì)新課件的開發(fā)從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的方面進(jìn)行分

35、析和研究，以避免投資失誤，保證新課件的開發(fā)成功?？尚行匝芯康哪康木褪怯米钚〉拇鷥r(jià)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)確定問題是否能夠解決。</p><p>　　該課件的可行性分析包括以下兩個(gè)方面的內(nèi)容：（1）經(jīng)濟(jì)可行性：主要是對(duì)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評(píng)價(jià)，本課件作為一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，無需開發(fā)經(jīng)費(fèi)，并且本課件實(shí)施后可以顯著提高教學(xué)效率，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)。所以本課件在經(jīng)濟(jì)上是可行的。（2）技術(shù)上的可行性：技術(shù)上的可行性分析主要分析技術(shù)條件能否順

36、利完成開發(fā)工作，采用了Flash軟件進(jìn)行開發(fā)，將文本、圖形、圖像、音頻、視頻等多種媒體信息和計(jì)算機(jī)結(jié)合在一起的技術(shù)，讓學(xué)生很容易接受。</p><p>　　綜上所述，此課件的開發(fā)目標(biāo)已確定，在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)等方面都可行，并且投入少，見效快，因此課件的開發(fā)是完全可行的。</p><p><b>　　3.2 課件設(shè)計(jì)</b></p><p>　　課件設(shè)

37、計(jì)一般包括課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、導(dǎo)航策略設(shè)計(jì)和友好界面設(shè)計(jì)。在這里重點(diǎn)講解本課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和友好界面設(shè)計(jì)。</p><p>　　3.2.1 課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)包括明確課件結(jié)構(gòu)的基本要素、系統(tǒng)知識(shí)框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)超鏈接結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。課件結(jié)構(gòu)是由節(jié)點(diǎn)、鏈、網(wǎng)絡(luò)三個(gè)基本要素構(gòu)成的非線性網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。知識(shí)框架結(jié)構(gòu)是各教學(xué)單元知識(shí)點(diǎn)的相互關(guān)系及呈現(xiàn)方式，反應(yīng)課件的框架功能。本課件柱體

38、框架包括四個(gè)層次，分別是片頭層、主頁層、單元主頁層和模塊層。四個(gè)層次中主頁層是連接核心，各單元主頁具有相關(guān)性，各模塊相互獨(dú)立又相互聯(lián)系于單元主頁層。主體框架結(jié)構(gòu)如圖3-3。</p><p>　　3.2.2 友好界面設(shè)計(jì)</p><p>　　友好界面設(shè)計(jì)是選擇有代表性的模型的圖片和模型，設(shè)計(jì)不同的熱點(diǎn)和背景，并將它們有機(jī)結(jié)合在一起。友好界面設(shè)計(jì)包括菜單、按鈕、圖標(biāo)、熱鍵、窗口和對(duì)話框的設(shè)計(jì)。

39、在設(shè)計(jì)后要做出文字稿本圖，在這里以拉深工藝主模塊為例，介紹友好界面設(shè)計(jì)的文字稿本。文字稿本如圖3-4。</p><p>　　系統(tǒng)超鏈接設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)各知識(shí)點(diǎn)是用什么方式鏈接到一起，如何出現(xiàn)在屏幕上，出現(xiàn)在何位置。</p><p>　　圖3- 4界面設(shè)計(jì)文字稿本</p><p><b>　　4 制作</b></p><p>

40、<b>　　4.1 工具選擇</b></p><p>　　為了保證課件的交互性和趣味性我們選擇用使用Flash進(jìn)行課件的部分動(dòng)畫制作和最終合成。在制作拉深、翻邊、膨脹、縮口原理動(dòng)畫和模具介紹時(shí)要制作模具的各部分模型，且每個(gè)部分導(dǎo)入到Flash中需要以可單獨(dú)編輯的圖層的形式出現(xiàn)，這就是需要使用Photoshop繪制圖形。</p><p>　　但僅僅利用二維剖面圖形學(xué)生很

41、難真切的感知到模具的構(gòu)造；而且有些部分需要嵌套，比如刮料環(huán)要嵌套入凹模中；再加之模具中各部分形狀不同，有些是柱體有些是長(zhǎng)方體，而剖面圖中所有的都是方形顯示，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。所以需要三維立體圖讓大家有全部的認(rèn)知，因此我們?cè)谥谱髦杏玫?dsmax制作三維模型和三維動(dòng)畫。</p><p>　　由于一些文件格式的匹配問題，在制作中常牽涉到轉(zhuǎn)格式問題，在這里我用到格式轉(zhuǎn)換軟件Format Factory。</p

42、><p><b>　　4.2 制作過程</b></p><p>　　4.2.1 在Photoshop中修圖</p><p>　　修改背景圖片。以修改“沖壓工藝影片剪輯”背景圖片為例，其他以此類推。</p><p>　　1. 右擊背景圖片選擇【用Photoshop編輯】，在Photoshop中打開圖片，如圖4-1(a)。<

43、;/p><p>　　2. 雙擊【圖層】面板中的【背景】層，在彈出的文本框中單擊【好】選項(xiàng)，將背景層解鎖為“圖層0”。如圖4-1(a)中的紅色區(qū)域。</p><p>　　3．選擇如圖4-1(a)藍(lán)色區(qū)域中的“魔棒工具”，在導(dǎo)入的背景圖的白色區(qū)域單擊，白色區(qū)域被選中。選擇如圖所示綠色區(qū)域中的“矩形選框工具”，在如圖所示黑色區(qū)域內(nèi)的【選項(xiàng)區(qū)】中選擇第三項(xiàng)“從選區(qū)中減去”。將白色區(qū)域中弧形以外的選區(qū)減

44、去。</p><p>　　4. 按住鍵盤中的“→”鍵將選取右移，到合適位置，在【圖層】面板中單擊【新建圖層】選項(xiàng)新建一層“圖層1”。單擊菜單【選擇】|【羽化】，將像素設(shè)置為3，單擊【好】。選擇如圖所示橙色區(qū)域中的“填充工具”，將前景色設(shè)置為白色。在選取內(nèi)單擊填充白色，將白色選取擴(kuò)充并帶有模糊的光暈效果。</p><p>　　5. 單擊【圖層】面板中的【圖層0】。選擇“矩形選框工具”，建立選

45、框選擇如圖所示的黃色區(qū)選擇白框。按 “Ctrl+X” 快捷鍵將選區(qū)內(nèi)形狀剪切，新建圖層2，按住“Ctrl+V” 快捷鍵將圖形粘貼到新圖層。</p><p>　　6. 按住“Ctrl”單擊圖層2載入選取。單擊【圖層0】，用如圖工具欄中褐色區(qū)域內(nèi)的“吸管工具”吸取圖片中白色方框內(nèi)的顏色作為前景色，用“填充工具”在選區(qū)中填充。</p><p>　　7. 選擇【圖層2】，按 “Ctrl+T” 快捷

46、鍵，出現(xiàn)變換圖形的【選項(xiàng)區(qū)】，在【旋轉(zhuǎn)】框內(nèi)鍵入-15°。用“魔棒工具”選擇白色框內(nèi)顏色，按“delete”刪除后并填充白色。</p><p>　　8. 將另外兩個(gè)白框也按照5-7直接的步驟變化顏色和旋轉(zhuǎn)不同的角度。得到最終效果如圖4-1(b)。</p><p>　　4.2.2 在Photoshop中制圖</p><p>　　在課件中所使用的模具中有三個(gè)都

47、是雙向?qū)е?。所以有些部分是可以通用的，比如?dǎo)柱、導(dǎo)套、上模板等。在敘述時(shí)將不再贅述。</p><p><b>　　1.拉深模制作</b></p><p>　　1）新建一個(gè)500*450像素，背景色為透明的文檔。</p><p>　　2）使用“矩形選框工具”在【圖層1】上建立一個(gè)長(zhǎng)方形選區(qū)，用“線性漸變工具”填充從左到右，從深灰色到淺灰色漸變。

48、新建一個(gè)選區(qū)，將長(zhǎng)方形的上端各刪除相同，成為凸形。再新建一個(gè)選區(qū)，單擊【選擇】|【變換選取】，在旋轉(zhuǎn)角度中鍵入45°。調(diào)整選取到合適的位置，將頂端兩個(gè)棱角去掉。上模板制成。</p><p>　　3）新建【圖層2】，使用“矩形選框工具”新建一個(gè)長(zhǎng)方形選區(qū)，填充從從左到右，從深灰色到淺灰色漸變，這里深灰色要比制作上模板的灰色灰度值高。使用2>中方式，將長(zhǎng)方體底端的棱角刪除。</p>&l

49、t;p>　　4）復(fù)制圖層2得到其副本，按“Ctrl+T”變換圖形，擴(kuò)展長(zhǎng)度，縮小寬度。凸模制成?！癈trl+E”將圖層1、2、3合并，命名為“機(jī)頭”。</p><p>　　5）新建【圖層1】將圖層命名為“下模板”，建立矩形選區(qū)，用“線性漸變工具”填充從上到下，從深灰色到淺灰色漸變。新建一個(gè)矩形選區(qū)，將漸變圖形的左上角刪除一部分，成為凸形。復(fù)制【下模板】層，選擇【編輯】|【變換】|【水平翻轉(zhuǎn)】，調(diào)整位置后將兩

50、層合并。下模板制成。</p><p>　　6）新建圖層，命名為“凹模”。新建一個(gè)矩形選區(qū)，用“線性漸變工具”填充從上到下，從深灰色到淺灰色漸變，將漸變圖形的右下角刪除一部分形成凹形。復(fù)制凹模層，選擇【編輯】|【變換】|【水平翻轉(zhuǎn)】，調(diào)整位置后將兩層合并。凹模制成。如圖4-2(b)上半部分。</p><p>　　7）新建一層，命名為“定位板”。新建矩形選取，用“線性漸變工具”填充從上到下，從

51、土灰色到土黃色漸變。復(fù)制【定位板】層，選擇【編輯】|【變換】|【水平翻轉(zhuǎn)】，調(diào)整位置后將兩層合并。定位板制成，如圖4-2(b)下半部分。</p><p>　　新建一層，命名為“導(dǎo)正銷”。新建寬度為4像素的矩形選區(qū)，用“線性漸變工具”填充從左到右，從深灰色到淺灰色漸變。調(diào)整合適位置，導(dǎo)正銷制成。如圖4-2(d)。</p><p>　　新建一層，命名為“刮料環(huán)左?！毙陆ㄒ粋€(gè)矩形選區(qū)，用“線性漸

52、變工具”填充從上到下，從深灰色到淺灰色漸變。選擇【編輯】|【變換】|【切變】，將右上方的角點(diǎn)下移到合適的位置，取消編輯。復(fù)制【刮料環(huán)左】層，命名為“刮料環(huán)右”。選擇【編輯】|【變換】|【水平翻轉(zhuǎn)】，調(diào)整到合適位置。如圖4-2(c)。</p><p>　　8）新建一層，命名為“螺釘”。使用“圓角矩形”工具建立角點(diǎn)為3像素的圓角矩形，在【路徑面板】上選擇【將路徑變換為選取】，選擇【編輯】|【變換】|【透視】，將上部分

53、縮小一點(diǎn)，做成螺釘?shù)念^。圖形下方新建矩形選區(qū)，寬度小于螺釘頭寬度，用“線性漸變工具”在選取內(nèi)填充從左到右，從深灰色到淺灰色漸變。做成釘身。</p><p>　　9）新建一層，命名為“螺紋”。使用“橢圓選框”工具建立橢圓選區(qū)，用“對(duì)稱漸變工具”填充從黑色到灰色的漸變，選擇【選擇】|【變換選取】，按住拖動(dòng)鼠標(biāo)將橢圓等比例縮小。按“delete”鍵將選區(qū)內(nèi)的圖形刪除，得到圓環(huán)。新建矩形選取，將上圓環(huán)刪除，得到一個(gè)螺紋。

54、按“Alt”鍵，拖動(dòng)螺紋進(jìn)行復(fù)制，得到足夠螺紋后將所有螺紋層合并。螺釘?shù)穆菁y制成。將【螺釘層】、【螺紋層】合并。螺釘制作完成。如圖4-2(e)。</p><p>　　10）新建一層，命名為“彈簧左”。建立寬度為1像素的矩形選區(qū)，用“油漆桶工具”填充灰色，建立長(zhǎng)度為1像素的矩形選區(qū)，用“油漆桶工具”填充灰色，將兩個(gè)色塊移動(dòng)到合適位置，復(fù)制已制成的兩個(gè)色塊，選擇【編輯】|【變換】|【水平翻轉(zhuǎn)】，調(diào)整位置。復(fù)制【彈簧左

55、】層，命名為“彈簧右”。 如圖4-2(f)。</p><p>　　將所制作的所有部分放置在合適的位置，這樣，拉深模型就制作好了。如圖4-2。</p><p>　　4.2.3 在3dsmax中建模</p><p>　　1. 打開軟件，選擇【自定義】|【單位設(shè)置】，點(diǎn)擊選擇【公制】下拉列表中的毫米作單位。如圖4-3紅色方框內(nèi)。</p><p>　

56、　2. 選擇【創(chuàng)建】|【圖形】|【樣條線】|【矩形】，如圖藍(lán)色方框內(nèi)。在頂視口創(chuàng)建一個(gè)長(zhǎng)74mm，寬67mm的矩形。然后選則【圖形】|【圓形】，在長(zhǎng)方形上合適的位置創(chuàng)建一個(gè)半徑為13mm的大圓和兩個(gè)半徑為8mm的小圓。如圖4-3。</p><p>　　3. 右擊長(zhǎng)方體，選擇【轉(zhuǎn)換為】|【可編輯樣條線】，選擇【修改】|【幾何體】|【附加】，按“Ctrl”鍵分別添加三個(gè)圓形。如圖4-3中暗紅色區(qū)域。</p>

57、;<p>　　4. 單擊【修改器】右側(cè)的下拉鈕，在下拉菜單中選擇【擠出】，參數(shù)設(shè)置如圖4-3。</p><p>　　5. 選擇【創(chuàng)建】|【圖形】|【樣條線】|【圓環(huán)】，創(chuàng)建一個(gè)大圓半徑為11mm、小圓半徑為8mm的圓環(huán)。按住“shift”鍵拖動(dòng)圖形復(fù)制一個(gè)相同的圓環(huán)，在彈出的【克隆選項(xiàng)】對(duì)話框中單擊【復(fù)制】前的對(duì)話框。</p><p>　　6. 選擇【創(chuàng)建】|【圖形】|【樣條

58、線】|【矩形】，創(chuàng)建一個(gè)長(zhǎng)為60mm、寬為50mm的長(zhǎng)方體，如步驟3所示一樣也轉(zhuǎn)換為可編輯樣條線。選擇【選擇】|【頂點(diǎn)】，然后選擇【幾何體】|【插入】，在合適位置插入點(diǎn)，用于編輯矩形成為不規(guī)則圖形。選擇【幾何體】|【切角】，將插入的點(diǎn)中一部分變成可編輯的角點(diǎn)，調(diào)整各點(diǎn)的位置。</p><p>　　7. 選擇【圖形】|【樣條線】|【圓形】，創(chuàng)建一個(gè)半徑為13mm的圓，放在做好的不規(guī)則圖形內(nèi)。選中不規(guī)則幾何體，選擇【

59、修改】|【幾何體】|【附加】，將兩個(gè)圓環(huán)和一個(gè)大圓都附加上。如圖4-3。</p><p>　　8. 選擇【修改器】|【擠出】，【數(shù)量】設(shè)置為5mm。將做好的兩個(gè)圖形選中，選擇菜單欄中的【組】|【成組】。這是下模板就制作好了，再加上兩個(gè)半圓圖形即可。</p><p>　　9. 上模板的制作過程與下模板的制作過程幾乎一致，也是由上下兩部分組成，只是上模板的圓環(huán)半的大圓半徑是13mm、小圓10m

60、m。沒有用于出工件的中空大圓，而存在安放凸模的螺釘口。如圖4-4。</p><p>　　10. 凹模也是由圖形建模再擠出得到，是由上下兩部分組成。上部分中間圓形的半徑為10mm，大圓旁邊有四個(gè)半徑為2mm的圓，是用于安放導(dǎo)正銷的預(yù)留位置。而下部大圓半徑為13mm，于放置刮料環(huán)。如圖4-5</p><p>　　11. 壓料板也是由矩形和圓形疊加得到。四個(gè)小圓半徑為4mm，大圓半徑為10mm。

61、如圖4-6。</p><p>　　12. 在制作過程中需要明確，下模座與凹模、導(dǎo)柱是相連的，上模座與凸模、導(dǎo)套</p><p>　　是相連的，導(dǎo)套與導(dǎo)柱相連，凸模與壓料板相連。在加工零件是，凸模要將材料壓入凹</p><p>　　模中成形。所以這些部件是環(huán)環(huán)相扣的，要注意各個(gè)部分的尺寸。</p><p>　　13. 導(dǎo)套、導(dǎo)柱和刮料環(huán)的制作與

62、以上不同。選擇【創(chuàng)建】|【圖形】|【樣條線】|【圓環(huán)】，大圓為10mm、小圓為8mm。選擇【修改】|【修改器列表】|【擠出】。【分段】參數(shù)設(shè)置為7。右擊圖形，在彈出菜單中選擇【轉(zhuǎn)化為】|【可編輯網(wǎng)格】。選擇【選擇】|【面】，選中第4行所有平面，在工具欄中單擊【選擇并均勻縮放】，在頂視口中將選中的平面收縮。選擇【選擇】|【頂點(diǎn)】，將第3行的頂點(diǎn)選中，將這些點(diǎn)沿y軸方向向下移動(dòng)，與第4行點(diǎn)齊平為止。同樣的將倒數(shù)第3行的頂點(diǎn)選中，將這些點(diǎn)沿y

63、軸方向向上移動(dòng)，與倒數(shù)第4行點(diǎn)齊平為止。分別將第一行和最后一行的點(diǎn)選中，將他們分別</p><p>　　沿y軸向上和向下移動(dòng)。如圖4-7。</p><p>　　14．選擇【創(chuàng)建】|【幾何體】|【標(biāo)準(zhǔn)幾何體】|【圓柱體】，在頂視口上新建一個(gè)半徑為8mm的圓柱體。右擊【轉(zhuǎn)化為】|【可編輯網(wǎng)格】，之后的制作與導(dǎo)套制作一致，只是在選段時(shí)不同。如圖4-8。</p><p>　

64、　15. 選擇【創(chuàng)建】|【圖形】|【樣條線】|【圓環(huán)】，大圓為13mm、小圓為10mm。選擇【修改】|【修改器列表】|【擠出】，【參數(shù)】為5mm。選擇【創(chuàng)建】|【幾何體】|【標(biāo)準(zhǔn)幾何體】|【長(zhǎng)方體】，新建一個(gè)寬為5mm，長(zhǎng)度為30mm，高度為10mm的長(zhǎng)方體，放置在環(huán)形體的中央合適位置。選中環(huán)形體，選擇【創(chuàng)建】|【幾何體】|【復(fù)合對(duì)象】|【布爾】，【操作】復(fù)選框選擇“差集A-B”，選擇【拾取操作對(duì)象】，選中長(zhǎng)方體，圓形</p>

65、;<p>　　就從中間斷開了。選擇【創(chuàng)建】|【幾何體】|【動(dòng)力學(xué)對(duì)象】|【彈簧】，在斷口處分別創(chuàng)建兩個(gè)一樣的彈簧連接半圓。全選三者，選擇【菜單欄】|【組】|【成組】，刮料環(huán)制作完成。如圖4-9。</p><p>　　16．凸模的也是一個(gè)組合體，是由長(zhǎng)方體、四個(gè)柱體、四個(gè)彈簧、以及一個(gè)轉(zhuǎn)變成可編輯網(wǎng)格的柱體組成。如圖4-10。</p><p>　　4.2.4 在3dsmax中制

66、作動(dòng)畫</p><p>　　1．將已經(jīng)建好模的各部分組合成一個(gè)整體，選擇【創(chuàng)建】|【圖形】|【樣條線】|【圓環(huán)】，在頂視口中創(chuàng)建圓形，圍繞合成的模具。如圖4-11。</p><p>　　2. 選擇【攝像機(jī)】|【自由】，在前視口創(chuàng)建攝像機(jī)。選中攝像機(jī)，單擊【運(yùn)動(dòng)】|【指定控制器】|【位置：位置xyz】，然后單擊“？”，在彈出的菜單中選擇【路徑約束】。單擊【添加路徑】，單擊圓形拾取，并且單擊【

67、路徑參數(shù)】中【跟隨】前的選框，設(shè)置【軸】為X。如圖4-12(a)和圖4-12(b)。</p><p>　　3. 將透視視口改為camera03視口。選擇主菜單中的【渲染】|【環(huán)境】，將背景色改為紫色，環(huán)境光改為黑色。選擇【渲染設(shè)置】|【時(shí)間輸出】|【活動(dòng)范圍】，單擊【渲染】，將漫游渲染出來，保存為“模具整體展示.avi”。</p><p>　　4．將模具各部分分開，選擇【創(chuàng)建】|【圖形】|

68、【樣條線】|【圓環(huán)】，在頂視口中創(chuàng)建圓形。右擊【游標(biāo)】，將【目標(biāo)時(shí)間】改為1000幀。</p><p>　　5. 選中“凸?！?，單擊【運(yùn)動(dòng)】|【指定控制器】|【位置：位置xyz】，然后單擊“？”，在彈出的菜單中選擇【路徑約束】。單擊【添加路徑】，單擊圓形拾取，這樣。將凸模沿圓形移動(dòng)到合適的位置。</p><p>　　6. 分別將其他部分像“凸?！币粯右布s束到圓形的不同位置。這時(shí)所有部分都繞

69、圓運(yùn)動(dòng)了。</p><p>　　7．【創(chuàng)建】|【圖形】|【樣條線】|【文本】，輸入文字“沖頭和凸模”，大小為18mm，選擇【修改】|【修改器列表】|【擠出】，【擠出量】設(shè)置為2mm。</p><p>　　8. 將“游標(biāo)”置于第一幀，單擊【自動(dòng)關(guān)鍵幀】。選中文本，將大小改為0mm，將“游標(biāo)”移動(dòng)到29幀，將文本大小改為18mm，將“游標(biāo)”移動(dòng)到52幀，將文本大小改為17mm，將“游標(biāo)”移動(dòng)到

70、71幀，將文本大小改為0mm。</p><p>　　9. 右擊“沖頭和凸?！蔽淖郑x擇【克隆】|【復(fù)制】，選擇【修改】|【文本】，在文本框中輸入“下模座”。分別將原來的關(guān)鍵幀移動(dòng)到87、120、160和190幀。</p><p>　　10. 以此類推，將所有文字輸入，并將關(guān)鍵幀后延。一直到1000幀。如圖4-13。</p><p>　　11．選擇選擇【攝像機(jī)】|【自

71、由】，在前視口創(chuàng)建攝像機(jī)，將攝像機(jī)移動(dòng)到左下角合適位置。</p><p>　　12. 選擇【渲染設(shè)置】|【時(shí)間輸出】|【活動(dòng)范圍】，單擊【渲染】，將漫游渲染出來，保存為“模具部分展示.avi”</p><p>　　4.2.4 在Flash中制作動(dòng)畫和合成</p><p>　　1．制作背景圖片元件。點(diǎn)擊“文件-導(dǎo)入到庫”選中“背景.psd“，在彈出的窗口中選中所有圖層

72、，點(diǎn)擊”確定“，將素材導(dǎo)入到庫中。點(diǎn)擊庫中的”添加元件“，選擇”圖形“，命名為”beijing“。進(jìn)入圖形編輯界面后，新建3個(gè)圖層，將剛剛導(dǎo)入到庫中的4個(gè)素材分別按照相應(yīng)的順序拖到圖層中。</p><p>　　2．制作“sukou”、“pz”、“l(fā)s”、“fb”按鈕。導(dǎo)入素材 “膨脹's Drop Shadow.png”、“ 膨脹.png'”、“按鈕聲音.mp3”，新建圖形元件，命名為“l(fā)s t”

73、。在此圖形窗口中將“膨脹's Drop Shadow.png”、拖到舞臺(tái)中適當(dāng)位置，再將“ 膨脹.png'”從庫中拖入到舞臺(tái)中，新建按鈕元件，命名為“sukou”，點(diǎn)擊“確定”。在按鈕編輯窗口中，將“l(fā)s t”圖形元件拖到舞臺(tái)相應(yīng)位置，新建圖層，命名為“音頻”。按F7，分別在第2、3幀插入空白關(guān)鍵幀，選中“音頻圖層”第2幀，將“按鈕聲音.mp3”拖到舞臺(tái)中。使用的方式制作“pz”、“l(fā)s”、“fb”按鈕。</p&g

74、t;<p><b>　　3．制作首頁。</b></p><p>　　1）導(dǎo)入素材“圖層1.jpg”、“圖層2.jpg”、“圖層4.jpg”、“合并的位圖2.jpg”、“image17.jpg”。</p><p>　　2）制作“文字”圖形。新建圖形元件，命名為“文字”。在其元件中使用文字工具輸入“信息技術(shù)工程學(xué)院 教0802班 王惠”。</p>

75、<p>　　3）制作“首頁”圖形元件。將庫中的“合并的位圖2.jpg”拖到舞臺(tái)中，按F8鍵將此實(shí)例轉(zhuǎn)化為圖形元件，并命名為“首頁”。</p><p>　　4）制作“圈”圖形元件。新建圖形元件，命名為“圖”。進(jìn)入該圖形元件中，將填充色設(shè)置為：R：255，G：255，B：255。使用橢圓工具在中間位置畫一個(gè)圓形，新建圖層，使用同樣方法畫圓，填充為由藍(lán)色到白色的直線漸變。新建圖層，將填充色設(shè)置為與剛才相同

76、的藍(lán)色，使用矩形工具，畫一個(gè)矩形，按Ctrl+G進(jìn)行組合，在該圖層中復(fù)制一個(gè)相同的矩形，點(diǎn)擊“修改-變形-逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°”。選中兩個(gè)矩形，按Ctrl+G</p><p>　　鍵再次進(jìn)行組合。在該圖層第5幀插入關(guān)鍵幀，選中兩個(gè)矩形，點(diǎn)擊“修改-變形-逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°”。在第10幀插入關(guān)鍵幀，使用相同方法改變矩形方向，分別點(diǎn)擊第3、8幀，右鍵單擊，選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”。</p>&

77、lt;p>　　4. 制作ptsy，如圖4-14。</p><p>　　1）制作“Symbol 1”圖形元件。新建圖形元件，命名為“Symbol 1”。使用多角星形工具畫出星星，復(fù)制該圖形，新建圖層，右鍵單擊，選擇“粘貼到當(dāng)前位置”。使用任意變形工具將其調(diào)大，點(diǎn)擊“修改-變形-逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°”。</p><p>　　2）制作“Symbol 2”影片剪輯。新建“Symbol

78、2”影片剪輯，將“Symbol 1”圖形拖到舞臺(tái)中，在第15幀時(shí)插入關(guān)鍵幀，將圖形移動(dòng)位置，并在其屬性中的“色彩效果—樣式”選擇“Alpha”，將 Alpha值設(shè)置為8%。點(diǎn)擊第2幀，創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。在第16幀點(diǎn)擊F7，插入空白關(guān)鍵幀。復(fù)制該圖層第1幀到19幀，在第20幀上插入關(guān)鍵幀，并右鍵單擊，選擇“粘貼幀”。新建5個(gè)圖層，使用相同的方法制作出多個(gè)星星閃爍的效果。</p><p>　　3）制作“星星”影片剪輯。新

79、建影片剪輯元件，命名為“星星”。新建圖層“圖層2”、“圖層3”、“圖層4”、“圖層5”、“圖層6”，在“圖層6”中，將“Symbol 2”圖形元件拖到舞臺(tái)中，在“圖層5”圖層中第3幀上插入關(guān)鍵幀，將“Symbol 2”圖形元件拖到舞臺(tái)中。使用相同方法制作“圖層2”、“圖層3”、“圖層4”。在“圖層1”第16幀插入關(guān)鍵幀。按F9打開動(dòng)作面板。輸入stop();</p><p><b>　　5. 翻邊<

80、;/b></p><p>　　1）制作翻邊原理動(dòng)畫，如圖4-15。</p><p>　　(1) 導(dǎo)入素材。將“fbjs.psd”、“fanbian.psd”及相關(guān)素材到導(dǎo)入庫中。</p><p>　　(2) 制作按鈕。使用前面的方法制作“aomo”、“ gudingban”、“ shangmo”、“ fbaomo”、“ clpm”、“ tumo”、“ cail

81、fushi”、“ fbaomo”按鈕。</p><p>　　(3) 將圖層命名為“aomo”，將庫中的“aomo”按鈕拖到舞臺(tái)中，將其放置到相應(yīng)位置。在第41、62、82幀上分別插入關(guān)鍵幀。選中第62幀，將該圖向下移動(dòng)，將62幀轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵幀，分別點(diǎn)擊第45、65幀插入補(bǔ)間動(dòng)畫。</p><p>　　(4) 新建圖層，命名為“xiamo”。將“xiamo”素材拖到舞臺(tái)相應(yīng)位置。</p&

82、gt;<p>　　(5) 新建圖層，命名為“shangmo”。將“shangmo”素材拖到舞臺(tái)相應(yīng)位置。在第20、60、95幀插入關(guān)鍵幀。在第60幀上將素材下移。將第62幀轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵幀。分別點(diǎn)擊第23、65幀上右鍵單擊創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。</p><p>　　(6) 使用相同方法新建并制作“tanhuang x”、“ tanhuang s”、“tumo”“cailiao”、“ caoliaojiemian

83、”、“anniu”、“圖層10”圖層。</p><p>　　(7) 新建圖層“act”，在95幀添加空白關(guān)鍵幀。打開動(dòng)作面板，分別點(diǎn)擊該圖層第1和第95幀，輸入代碼stop();。</p><p>　　2）制作lsyl、pzyl、skyl動(dòng)畫的方式與制作fbyl的方式一致。只是所用的模具不同，運(yùn)動(dòng)的部分不同，在不同的地方插入不同的關(guān)鍵幀。</p><p>　　6.

84、主時(shí)間軸進(jìn)行編輯， 如圖4-16。</p><p>　　1）制作遮罩效果。將圖層名稱更改為“beijing”。將“beijing”圖形元件拖到舞臺(tái)中間，覆蓋整個(gè)舞臺(tái)。新建圖層，命名為“圖層32”，使用矩形工具畫一個(gè)矩形，在第65幀上插入關(guān)鍵幀，使用任意變形工具將矩形調(diào)至能夠覆蓋整個(gè)舞臺(tái)，點(diǎn)擊第60幀，創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。點(diǎn)擊“圖層32”，右鍵單擊，選擇遮罩層。制作出遮罩效果。</p><p>　

85、　2）新建圖層，命名為“圓環(huán)”，將庫中的“圓環(huán)”圖形拖到舞臺(tái)適當(dāng)位置，在第31、44幀上插入關(guān)鍵幀，在第44幀上就圖形左移，點(diǎn)擊33幀，創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。</p><p>　　3）新建圖層，命名為“星星2”，在第25幀插入關(guān)鍵幀，將影片剪輯“星星”拖到舞臺(tái)中，在第66、75幀處添加關(guān)鍵幀，點(diǎn)擊第75幀上的影片剪輯，在其屬性中將Alpha值調(diào)為0%，在兩幀之間創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。</p><p>　　

86、4）使用相同方法創(chuàng)建其他圖層。如圖所示。</p><p>　　5）新建“anniu”圖層，在第76幀上添加關(guān)鍵幀，將“拉伸”按鈕拖到相應(yīng)位置，點(diǎn)擊該按鈕，在其屬性中，在“實(shí)例名稱”一欄中輸入“l(fā)s_btn”。使用相同方式放置其他按鈕并為其他按鈕輸入實(shí)例名稱。</p><p><b>　　結(jié) 論</b></p><p>　　本課件具有以下特

87、點(diǎn):第一，課件采用豐富的圖形、圖像、動(dòng)畫等來解說拉深原理、翻邊原理、膨脹原理、縮口原理、模具整體結(jié)構(gòu)和部分結(jié)構(gòu)等專業(yè)內(nèi)容，便于缺乏感性經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)理解課程內(nèi)容，大大提高了學(xué)習(xí)效率。第二，本課件展示知識(shí)簡(jiǎn)單明晰，不僅可以輔助專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)，而且可以對(duì)有興趣的非專業(yè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。如果同時(shí)與沖壓工藝與模具CAD結(jié)合，可以進(jìn)行工藝的設(shè)計(jì)計(jì)算和模具的設(shè)計(jì)，這樣就可以彌補(bǔ)課件沒有練習(xí)的缺陷，使學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。第三，本課件運(yùn)用Falsh等軟件

88、開發(fā)，采用標(biāo)準(zhǔn)頁面和鏈接的方式建立，不僅包括二維圖像，也包括三維圖像和動(dòng)畫。而且在使用時(shí)不需要再安裝軟件，只需要播放器或網(wǎng)頁瀏覽器即可。</p><p>　　由于第一次開發(fā)大的課件，并且所做課題與我們所學(xué)專業(yè)相去甚遠(yuǎn)，在課程制作過程中，我遇到很多困難。一是對(duì)專業(yè)知識(shí)了解不足，不會(huì)讀圖、不懂原理，這期間我們多次與老師交流、自學(xué)了相關(guān)課程。二是技術(shù)使用不熟。在建立三維模型時(shí)，我先后做了4個(gè)模型。前3個(gè)多數(shù)是單位使用不

89、當(dāng)、尺寸掌握不準(zhǔn)、使用面工具過多等原因最后都成了不能用的模型；而在進(jìn)行flash制作動(dòng)畫和最后整合時(shí)我也前后做了5次，因?yàn)殚_始對(duì)格式、舞臺(tái)大小、幀間距等把握不當(dāng)前4個(gè)也都不能使用。</p><p>　　由于學(xué)識(shí)、自身技術(shù)、現(xiàn)有技術(shù)的限制，這個(gè)課件還存在許多不足。首先是缺少三維交互。由于單純用3dsmax不能制作交互，且制作三維模型非常繁瑣，所以我只做了一個(gè)拉深模具作為例子來講解。而且現(xiàn)在市面上還沒有一個(gè)能不經(jīng)安裝

90、就能使用的三維交互軟件。其次交互使用還不夠到位，沒有實(shí)現(xiàn)拖動(dòng)等功能。最后界面設(shè)計(jì)還有待改進(jìn)，音頻使用也不足。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 徐福蔭，李運(yùn)林. 多媒體的理論與實(shí)踐[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2010.</p><p>　　[2] 皮連生. 學(xué)與教的心理學(xué)[M].上海：華東師范大學(xué)出

91、版社，2003.</p><p>　　[3] 王志強(qiáng). Flash CS3動(dòng)畫設(shè)計(jì)完全攻略[M].北京：中國(guó)電力出版社，2008.</p><p>　　[4] 周建國(guó)，呂娜. PhotoShop CS 圖像處理一冊(cè)通[M]. 北京：人民郵電出版社，2005.</p><p>　　[5] 高山泉. Flash CS3功能速查與應(yīng)用[M]. 北京：人民郵電出版社，200

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97、gt;<p><b>　　致 謝</b></p><p>　　我很開心能順利的完成這次畢業(yè)設(shè)計(jì)課件的開發(fā)和論文的撰寫，這得力于與老師和同學(xué)的無私幫助。在這里我深表感謝。</p><p>　　首先感謝我的指導(dǎo)教授。感謝他在百忙之中抽出時(shí)間不厭其煩的查看我的作品，給我提出寶貴的意見，也感謝他在論文撰寫期間給我的良好訓(xùn)練。即使在出差時(shí)他也沒忘記提醒我做畢

98、設(shè)。</p><p>　　然后感謝機(jī)械系的羅老師和徐老師，感謝他們無私的給我這個(gè)素未謀面的人幫助，感謝他們?cè)谖覍?duì)專業(yè)課一無所知時(shí)依然不厭其煩的給我講解專業(yè)課知識(shí)，并找專人給我輔導(dǎo)。</p><p>　　其次感謝材料專業(yè)的同學(xué)常同學(xué)和封同學(xué)，感謝他們?cè)趯W(xué)業(yè)繁忙的課余時(shí)間幫我看作品提意見，為我講解。</p><p>　　再次感謝我的同組同學(xué)，感謝她們一直陪伴在身邊，陪我