函數(shù)信號(hào)發(fā)生器課程設(shè)計(jì)

1、<p>　　課 程 設(shè) 計(jì)（論文）</p><p>　　課程名稱 ：模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) 課程設(shè)計(jì)</p><p>　　題目名稱 ：函數(shù)信號(hào)發(fā)生器</p><p><b>　　姓 名 ： </b></p><p><b>　　學(xué)  號(hào) ： </b></p>&

2、lt;p>　　班 級(jí) ：電子一班</p><p>　　專 業(yè) ：電子信息科學(xué)與技術(shù)</p><p><b>　　設(shè)計(jì)時(shí)間 ： </b></p><p><b>　　教師評(píng)分 ：</b></p><p>　　2011 年 12 月 10 日</p><p>&

3、lt;b>　　目 錄</b></p><p>　　1設(shè)計(jì)的目的及任務(wù)………………………………………………（2）</p><p>　　1.1 課程設(shè)計(jì)的目的…………………………………………（2）</p><p>　　1.2 課程設(shè)計(jì)的任務(wù)與要求…………………………………（2）</p><p>　　2 電路設(shè)計(jì)總方案及各部

4、分電路工作原理…………………（2）</p><p>　　2.1 電路設(shè)計(jì)總體方案……………………………………（2）</p><p>　　2.2 正弦波發(fā)生電路的工作原理…………………………（3）</p><p>　　2.3 正弦波---方波工作原理………………………………（頁(yè)碼）</p><p>　　2.4 方波---三角波工作原理…

5、……………………………（頁(yè)碼） </p><p>　　2.5 三角波---正弦波工作原理……………………………（頁(yè)碼）</p><p>　　3 電路仿真及結(jié)果……………………………………………（頁(yè)碼）</p><p>　　3.1 仿真電路圖及參數(shù)選擇……………………………（頁(yè)碼）</p><p>　　3.2 仿真結(jié)果及分析………………………

6、……………（頁(yè)碼）</p><p>　　4收獲與體會(huì)…………………………………………………（頁(yè)碼）</p><p>　　5 儀器儀表明細(xì)清單…………………………………………（頁(yè)碼）</p><p>　　參考文獻(xiàn)………………………………………………………（頁(yè)碼）</p><p><b>　　1設(shè)計(jì)的目的及任務(wù)</b><

7、;/p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)的目的</b></p><p>　　學(xué)習(xí)函數(shù)發(fā)生器的設(shè)計(jì)方法；</p><p>　　鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)獨(dú)立設(shè)計(jì)能力提高綜合運(yùn)用知識(shí)能力。</p><p>　　課程設(shè)計(jì)的任務(wù)與要求</p><p>　　設(shè)計(jì)一函數(shù)信號(hào)發(fā)生器，能輸出特定頻率（1kHz）的正弦波（兩個(gè)

8、）、方波和三角波共四種波形。振幅固定。</p><p>　　2電路設(shè)計(jì)總方案及各部分電路工作原理</p><p>　　2.1 電路設(shè)計(jì)原理框圖</p><p>　　設(shè)計(jì)思想：利用RC橋式正弦波振蕩電路起振，產(chǎn)生正弦波；利用電壓比較器將正弦波轉(zhuǎn)變成方波；利用積分電路將方波轉(zhuǎn)換成三角波；利用低通濾波器將三角波轉(zhuǎn)換成正弦波，完成設(shè)計(jì)要求。此電路圖的頻率可通過(guò)調(diào)節(jié)兩個(gè)可變電

9、容來(lái)改變頻率。可調(diào)頻率范圍為200HZ到4KHZ。</p><p><b>　　結(jié)構(gòu)圖如下：</b></p><p>　　電路特點(diǎn)：頻率可調(diào)。</p><p>　　2.2 正弦波發(fā)生電路的工作原理</p><p>　　正弦波發(fā)生電路的電路圖：</p><p>　　利用RC橋式正弦波振蕩電路起振，產(chǎn)

10、生正弦波；</p><p><b>　　起振條件：</b></p><p><b>　　頻率：</b></p><p>　　其中電容C1、C2為可調(diào)電容，使電路頻率可調(diào)。</p><p>　　2.3 正弦波---方波轉(zhuǎn)換電路的工作原理</p><p>　　正弦波---方波轉(zhuǎn)換

11、電路的電路圖：</p><p>　　利用滯回比較器將正弦波轉(zhuǎn)變成方波；其中穩(wěn)壓管D1、D2的擊穿電壓為5V，其作用為使輸出電壓限制在±5V附近，使整體電路固定幅值。</p><p>　　2.4 方波---三角波轉(zhuǎn)換電路的工作原理</p><p>　　三角波---正弦波轉(zhuǎn)換電路的電路圖：</p><p>　　利用積分電路將方波轉(zhuǎn)換成三

12、角波；電容上的電壓等于其電流的</p><p><b>　　積分，故有</b></p><p>　　若信號(hào)增益過(guò)大，可在電容上并聯(lián)一個(gè)電阻加以限制。</p><p>　　2.5三角波-正弦波轉(zhuǎn)換電路的工作原理</p><p>　　三角波---正弦波轉(zhuǎn)換電路的電路圖：</p><p>　　利用低通濾

13、波器將三角波轉(zhuǎn)換成正弦波，其工作原理：</p><p>　　2.6 方波—尖頂波轉(zhuǎn)換電路的工作原理</p><p><b>　　電路圖如下：</b></p><p>　　其中，小電阻R2限制了輸入電流，即限制了R1上的電流；在反饋電阻R1上并聯(lián)穩(wěn)壓二極管，以限制輸出電壓幅值，保證集成運(yùn)放中的放大管時(shí)鐘工作在放大區(qū)，不至于出現(xiàn)阻塞現(xiàn)象；R1上并聯(lián)

14、小電容C2，起相位補(bǔ)償作用，提高電路的穩(wěn)定性，；當(dāng)R1· C1<<T/2時(shí)，輸出為尖頂波。該電路的輸出電壓與輸入電壓成近似微分關(guān)系。</p><p>　　利用微分電路將方波轉(zhuǎn)換成尖頂波</p><p><b>　　3電路仿真及結(jié)果</b></p><p>　　3.1仿真電路圖及參數(shù)選擇</p><p&g

15、t;　　a． 如2.2中正弦波發(fā)生器電路圖所示，其中R1、Rf與兩個(gè)1BH62構(gòu)成負(fù)反饋網(wǎng)絡(luò)，R1、R2、C1、C2構(gòu)成選頻網(wǎng)絡(luò)，若輸出頻率為1KHZ ，則應(yīng)選擇</p><p>　　R1=R2=40KΩ，C1=C2=0.004μF，使之符合 。</p><p>　　b．如2.3中滯回比較器，其閾值電壓UT=R4·U0/(R3+R4)。</p>

16、<p>　　c．如2.4中的微分電路，根據(jù)“虛短”和“虛斷”，有uP=uN=0。</p><p>　　d．如2.5中的一階低通濾波器，其 ，</p><p>　　3.2仿真結(jié)果及分析</p><p><b>　　正弦波發(fā)生器波形：</b></p><p><b>　　正

17、弦波—方波：</b></p><p><b>　　方波—三角波：</b></p><p><b>　　三角波—正弦波：</b></p><p><b>　　方波—尖頂波：</b></p><p><b>　　4 收獲與體會(huì)</b></p&

18、gt;<p>　　在方波---三角波圖中可適當(dāng)增加一個(gè)電阻與電容并聯(lián)，防止增益過(guò)大。</p><p>　　通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作鋪展了道路。另外，課堂上也有部分知識(shí)不太清楚，于是我又不得不邊學(xué)邊用，時(shí)刻鞏固所學(xué)知識(shí)，這也是我作本次課程設(shè)計(jì)的一大收獲。</p><p>　　5

19、儀器儀表明細(xì)清單</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 李萬(wàn)臣、 《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)》、2001、哈爾濱工程大學(xué)出版社</p><p>　　[2] 華成英、 《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》、2005、高等教育出版社</p><p>　　[3] 董 平、 《電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)》、2003

20、、電子工業(yè)出版社</p><p>　　[4] 彭介華、 《電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)》、1997、高等教育出版社</p><p>　　[5] 沈尚論、 《電子技術(shù)導(dǎo)論》、1999、高等教育出版社</p><p>　　[6] 吳運(yùn)昌、 《模擬繼承電路原理與應(yīng)用》、1995、華南理工大學(xué)出版社</p><p>　　[7] 馮民昌、 《模擬集成電路系統(tǒng)》