基坑支護(hù)開(kāi)題報(bào)告

1、<p>　　本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）</p><p><b>　　開(kāi)題報(bào)告</b></p><p>　　題 目 **基坑支護(hù)設(shè)計(jì) </p><p>　　學(xué) 院 </p><p>　　專(zhuān) 業(yè) </p><p>　　年 級(jí) </p&

2、gt;<p>　　學(xué) 號(hào) </p><p>　　姓 名 </p><p><b>　　指導(dǎo)教師 </b></p><p><b>　　職 稱(chēng) </b></p><p><b>　　二○一二年三月五日</b></p&

3、gt;<p>　　一、開(kāi)題報(bào)告前的準(zhǔn)備</p><p>　　畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目確定后，學(xué)生應(yīng)盡快征求導(dǎo)師意見(jiàn)，討論題意與整個(gè)畢業(yè)論文（或設(shè)計(jì)）的工作計(jì)劃，然后根據(jù)課題要求查閱、收集有關(guān)資料并編寫(xiě)研究提綱，主要由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：</p><p>　　1、研究（或設(shè)計(jì)）的目的與意義。應(yīng)說(shuō)明此項(xiàng)研究（或設(shè)計(jì)）在生產(chǎn)實(shí)踐上或?qū)δ承┘夹g(shù)進(jìn)行改革帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)與社會(huì)效益。有的課題過(guò)

4、去曾進(jìn)行過(guò)，但缺乏研究，現(xiàn)在可以在理論上做些探討，說(shuō)明其對(duì)科學(xué)發(fā)展的意義。</p><p>　　2、國(guó)內(nèi)外同類(lèi)研究（或同類(lèi)設(shè)計(jì)）的概況綜述。在廣泛查閱有關(guān)文獻(xiàn)后，對(duì)該類(lèi)課題研究（或設(shè)計(jì)）已取得的成就與尚存在的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要綜述，只對(duì)本人所承擔(dān)的課題或設(shè)計(jì)部分的已有成果與存在問(wèn)題有條理地進(jìn)行闡述，并提出自己對(duì)一些問(wèn)題的看法。</p><p>　　3、課題研究（或設(shè)計(jì)）的內(nèi)容。要具體寫(xiě)出將在哪些

5、方面開(kāi)展研究，要重點(diǎn)突出。研究的主要內(nèi)容應(yīng)是物所能及、力所能及、能按時(shí)完成的，并要考慮與其它同學(xué)的互助、合作。</p><p>　　4、研究（或設(shè)計(jì)）方法?？茖W(xué)的研究方法或切合實(shí)際的具有新意的設(shè)計(jì)方法，是獲得高質(zhì)量研究成果或高水平設(shè)計(jì)成就的關(guān)鍵。因此，在開(kāi)始實(shí)踐前，學(xué)生必須熟悉研究（或設(shè)計(jì)）方法，以避免蠻干造成返工，或得不到成果，甚至于寫(xiě)不出畢業(yè)論文或完不成設(shè)計(jì)任務(wù)。</p><p>　　

6、5、實(shí)施計(jì)劃。要在研究提綱中按研究（或設(shè)計(jì)）內(nèi)容落實(shí)具體時(shí)間與地點(diǎn)，有計(jì)劃地進(jìn)行工作。</p><p><b>　　二、開(kāi)題報(bào)告</b></p><p>　　1、開(kāi)題報(bào)告可在導(dǎo)師所在院、教研室范圍內(nèi)舉行，須適當(dāng)請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家參加，導(dǎo)師必須參加。報(bào)告最遲在畢業(yè)（生產(chǎn)）實(shí)習(xí)前完成。</p><p>　　2、本表（頁(yè)面：A4）在開(kāi)題報(bào)告通過(guò)論證后填寫(xiě)，一

7、式三份，本人、導(dǎo)師、所在院部（要原件）各一份。</p><p><b>　　三、注意事項(xiàng)</b></p><p>　　1、開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)完成，意味著畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)生已對(duì)整個(gè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作有了周密的思考，是完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在開(kāi)題報(bào)告的編寫(xiě)中指導(dǎo)教師只可提示，不可包辦代替。</p><p>　　2、無(wú)開(kāi)題報(bào)告