網(wǎng)絡(luò)教學平臺畢業(yè)設(shè)計開題報告

1、<p>　　畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告</p><p>　　系（部）：計算機與信息工程系 2012年 2月 28日 （學生填表）</p><p>　　教研室主任簽字： 年 月 日</p><p>　課題名稱《單片機原理與應(yīng)用》網(wǎng)絡(luò)學習平臺的構(gòu)建與設(shè)計</p&g

2、t;<p>　學生姓名-----專業(yè)班級-----課題類型工程設(shè)計</p><p>　指導(dǎo)教師-----職稱副教授課題來源自擬</p><p>　1. 綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義1.1 選題的依據(jù)、意義以及背景隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展和成熟，越來越多的學習者選擇網(wǎng)絡(luò)環(huán)境平臺這種既先進又普遍的學習方式。而互聯(lián)網(wǎng)這種有雙向交換特點的技術(shù)平臺，和多媒

3、體技術(shù)在創(chuàng)建真實情景方面的獨特優(yōu)勢，是網(wǎng)絡(luò)平臺這種學習方式和傳統(tǒng)媒相比有著獨特的優(yōu)勢，更適合學習者進行自主學習。而隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和信息技術(shù)的普及越來越多的學生將會選擇利用互聯(lián)網(wǎng)來學習，同時也是適應(yīng)現(xiàn)在這個學習型社會的必然要求。況且無論是課堂教學改革還是滿足學生自學的要求網(wǎng)絡(luò)學習平臺的設(shè)計和開發(fā)都將成為我們教育技術(shù)學專業(yè)學生必須思考的問題，而網(wǎng)絡(luò)學習平臺的核心就是如何讓學生自學，如何吸引學生，如何保證學生能獲得他們需要的知識?！　《?/p>

4、《單片機原理與應(yīng)用》是教育技術(shù)學課程中的一門核心課程，是自動化專業(yè)和電子、電信專業(yè)的專業(yè)必修課。能夠讓學生掌握單片機的基本工作原理，獲得微機原理的有關(guān)知識和在相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)用單片計算機的初步能力，為將來從事單片機方面的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)打下堅實的基礎(chǔ)。所以很有必要設(shè)計一個針對于《單片機原理與應(yīng)用》這門課程的可以培養(yǎng)學生自學能力和</p><p>　2. 研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題2.1 研究的基本內(nèi)容根據(jù)《單

5、片機原理與應(yīng)用》的課程特點，研究其網(wǎng)絡(luò)教學平臺開發(fā)的意義以及應(yīng)達到的目標和要求；運用ASP.NET及其它開發(fā)工具與SQL Server數(shù)據(jù)庫管理軟件進行開發(fā)《單片機原理與應(yīng)用》課程的交互式網(wǎng)絡(luò)教學平臺，完成在線學習、在線輔導(dǎo)、網(wǎng)上測試、在線答疑、消息發(fā)布等模塊設(shè)計。2.2 擬解決的主要問題《單片機原理與應(yīng)用》課程內(nèi)容和特點的分析。以確定平臺所需各功能模塊。例如各章節(jié)基本知識內(nèi)容，專題知識，重難點解讀，資源下載，習題指導(dǎo)，以及實驗、在線交

6、流、答疑解惑、考試、互動等的要求。（2）網(wǎng)絡(luò)教學平臺的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教學平臺的體系結(jié)構(gòu)指的是教學平臺開發(fā)是采用的軟硬件技術(shù)架構(gòu)體系，包括開發(fā)時采用的軟硬件技術(shù)架構(gòu)體系，包括開發(fā)平臺的技術(shù)（如技術(shù)框架，開發(fā)環(huán)境、開發(fā)模式、開發(fā)語言、技術(shù)版本、產(chǎn)品版本等），文件組織，服務(wù)配置，運行環(huán)境，系統(tǒng)接口等。系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計系統(tǒng)功能模塊設(shè)計是教學平臺結(jié)構(gòu)的主體，主要基于用戶需求分析和教學設(shè)計。網(wǎng)絡(luò)支持平臺是建立在通用的internet/intra

7、nnet基礎(chǔ)之上的，專門為基于雙向多媒體的遠程教學而</p><p>　3. 研究步驟、方法及措施3.1 本課題研究的步驟：該課題主要按以下步驟來完成：（1）查詢相關(guān)資料，了解本系統(tǒng)的研究意義?？梢陨暇W(wǎng)搜索或者是去圖書館查閱相關(guān)資料。（2）通過查詢資料了解該系統(tǒng)要如何做，及要做哪些東西。（3）設(shè)計出大體上的功能模塊，畫出模塊圖。（4）通過進一步的了解，對每個功能模塊進行細化，將每一步都想清楚。制定出每一步的做法和

8、注意的地方。（5）對設(shè)計好的程序進行調(diào)試，通過調(diào)試發(fā)現(xiàn)存在的問題并解決，從而達到完善系統(tǒng)的目的。（6）最后，整理各階段的設(shè)計記錄文檔，寫成論文稿。3.2 本課題主要研究方法 此課題重在實踐和設(shè)計，因此研究方法將會多樣化，重點將采取三種研究方法一是文獻研究法，二是調(diào)查研究法，三是實證研究法。?。?）文獻研究法　　此法主要是對國內(nèi)外一些專家學者對關(guān)網(wǎng)絡(luò)學習平臺的設(shè)計與開發(fā)的論文進行查閱、研究、整理，搞清楚網(wǎng)絡(luò)學習平臺的設(shè)計基本原則、方法

9、、特點。然后結(jié)合數(shù)據(jù)庫的知識，形成一個基本設(shè)計原則?！。?）調(diào)查研究法　　此法主要是對網(wǎng)絡(luò)學習平臺的應(yīng)用對象之一——老師進行訪談，了解《單片機基礎(chǔ)與應(yīng)用》這門課的難點、重點。以便在設(shè)計時有所側(cè)重。同時也對已經(jīng)學過</p><p>　4. 主要參考文獻[1] 王珠珠, 張偉遠.我國普通高校網(wǎng)上教學平臺及網(wǎng)站建設(shè)的現(xiàn)狀分析[J].中國遠程教育, 2005,(2)：6-7.[2] 蔡振江.單片機原理及應(yīng)用[M].電

10、子工業(yè)出版社，2011-08.[3]董宇峰.基于.NET的網(wǎng)絡(luò)輔助教學系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].北京：北京郵電大學,2007. [4]張立紅.基于ASP技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].天津：天津師范大學，2005.[5]神龍工作室．Dreamweaver8中文版專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計[M].北京：人民郵電出版社,2006.[6]殷玉法．基于．NET的輔助教學系統(tǒng)研究與開發(fā)[D].山東：山東科技大學，2006.[7]吳紹靖．基于WEB的網(wǎng)

11、絡(luò)輔助教學平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[D].湖北：華中師范大學，2007.[8]楊帆．ASP .NET技術(shù)與應(yīng)用[M].高等教育出版社，2003.[9]陳偉，衛(wèi)琳.ASP.NET 3.5網(wǎng)站開發(fā)實例教程[M].清華大學出版社，2009.[10]肖國尊譯．IIS安全技術(shù)[M].北京：清華大學出版社.2003.</p><p>　5. 研究工作進度第1-2周 查閱相關(guān)資料；第3-4周 需求分析；第5-7周 模塊設(shè)計；第8-9周