加入WTO后我國高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展對策研究.pdf

1、高等農(nóng)業(yè)教育是中國高等教育事業(yè)的重要組成部分,是各級各類農(nóng)業(yè)教育的龍頭,在新的世紀(jì)里,特別是在加入WTO后,既面臨著廣闊的發(fā)展機(jī)遇,更面臨著十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).該文分析了高等農(nóng)業(yè)教育的國內(nèi)外背景和發(fā)展現(xiàn)狀,認(rèn)為:社會地位不高、辦學(xué)政策性虧損大、教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足、教育資源緊張、招生、就業(yè)處于"兩難"境地、辦學(xué)無特色、社會服務(wù)功能不強(qiáng)及舉辦主體單一、辦學(xué)自主權(quán)不大是當(dāng)前高等農(nóng)業(yè)教育面臨的主要困難和問題.文章在比較美國、日本、法國等國家發(fā)展高

2、等農(nóng)業(yè)教育的成功做法和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出了要通過立法或制定鼓勵政策來彰顯高等農(nóng)業(yè)教育的戰(zhàn)略地位,為高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展提供必要的政策性保護(hù);要在大力擴(kuò)張高等農(nóng)業(yè)教育的過程中培養(yǎng)面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的農(nóng)民身份的大學(xué)生;要在實(shí)現(xiàn)農(nóng)科精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)軌的過程中抓住發(fā)展高等農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的機(jī)遇;要通過立足走特色化、綜合化和國際化的道路來不斷拓展高等農(nóng)業(yè)教育的生存和發(fā)展空間;要正確處理精英教育與大眾化教育的關(guān)系,明確各類農(nóng)業(yè)高校的生態(tài)位等發(fā)展高