16376.基礎教育中動漫益智類課例開發(fā)的研究

1、聊城大學專業(yè)碩士學位論文i↓↓論文題目基礎教育中動漫益智類課例開發(fā)的研究聊城大學分類號G44444單位代碼10447密級無學號J2014111專業(yè)碩士學位論文基礎教育中動漫益智類課例開發(fā)的研究基礎教育中動漫益智類課例開發(fā)的研究作者姓名唐彭專業(yè)名稱學科教學（美術）學科教學（美術）指導教師姓名楊國新（教授）楊國新（教授）學院美術學院美術學院論文提交日期20172017年3月聊城大學專業(yè)碩士學位論文iii摘要動漫課程是基礎教育中美術課程結構的

2、重要組成部分，在整個基礎教育美術課程體系中，動漫課程的教育作用是其他美術形式不可替代的。目前，動漫課程在整個中小學美術課程中所占的比例不斷增加，內(nèi)容也越來越豐富。動漫作為重要的課程資源也深受青少年的喜愛。正因為如此，探究基礎教育中的動漫課例開發(fā)對提高學生的學習興趣，發(fā)展學生的形象思維能力，提高學生的智力水平有很好的促進作用。這個年齡階段的學生，思維方式以形象思維為主，在認知過程中動漫形式的課程內(nèi)容更容易激發(fā)學生的學習興趣，動漫類的知識更

3、容易被學生理解和接受。因此，動漫課程不僅有利于美術素養(yǎng)的形成，而且對其他學科的教學和學生智力的發(fā)展也大有裨益。本文所論述的動漫益智類課例開發(fā)研究是以現(xiàn)有的基礎教育美術課程和動漫學科內(nèi)容為資源，根據(jù)學校所在的地域、學生的年齡特點、其他學科的課程內(nèi)容等因素。對智力組成的要素進行有目標的訓練，在培養(yǎng)學生美術素養(yǎng)的基礎上，提高學生的觀察力、形象思維能力和想象力，最終達到提高智力的目的。同時也對其他學科教學起到較好的輔助作用，也有利于推動學科間的

4、聯(lián)系。本文主要以小學美術課程中的動漫課例開發(fā)為探究對象，對目前基礎教育中美術課程中的動漫課程現(xiàn)狀、問題進行研究分析。同時，聯(lián)系當前我校的教學實際，開發(fā)對應的動漫益智類課例，通過實踐，證明動漫益智類課例的有效性。并且結合具體的案例對動漫益智類課例做具體的說明。本文共分五個部分，其中，第一部分為前言部分，此部分主要對本研究的背景、國內(nèi)外現(xiàn)狀、以及本論文的創(chuàng)新之處進行簡單介紹。第二部分就現(xiàn)有的動漫課程對學生的綜合素質(zhì)發(fā)展所起的積極作用做探究剖