業(yè)余鋼琴教學(xué)之管窺——以太原市兒童業(yè)余鋼琴教學(xué)為例_8138.pdf

1、建國(guó)以來(lái)，業(yè)余鋼琴教學(xué)活動(dòng)的主要教學(xué)對(duì)象為少年兒童。作為音樂(lè)教育的一種重要形式，此類教學(xué)活動(dòng)往往擔(dān)負(fù)著為國(guó)內(nèi)專業(yè)鋼琴演奏、教學(xué)提供后備人才的客觀職能，同時(shí)也直接影響到業(yè)余鋼琴教學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展。少年兒童時(shí)期是人的一生中各方面能力培養(yǎng)與發(fā)展的重要時(shí)期，也是個(gè)人知識(shí)積淀與學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的黃金階段。對(duì)這一學(xué)琴群體教育現(xiàn)狀、教育模式的研究，應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺鐣?huì)的重視和關(guān)注。改革開放以來(lái)，特別是近二十多年來(lái)，業(yè)余鋼琴教學(xué)活動(dòng)發(fā)展勢(shì)頭較為迅猛，師資力量和

2、受教育群體數(shù)量直線上升，相應(yīng)的教學(xué)法及研究?jī)?nèi)容卻相對(duì)單一，尤其是針對(duì)少年兒童學(xué)琴群體的微觀分析略顯不足，迫切需要采取有針對(duì)性的課題研究，分析評(píng)判特定階段所存在的問(wèn)題及其解決思路。
　　本文在吸收專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，采取跨學(xué)科的研究方式，充分運(yùn)用社會(huì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域現(xiàn)有的成熟研究方法，采取社會(huì)問(wèn)卷調(diào)查、目標(biāo)對(duì)象訪談、統(tǒng)計(jì)量化等社會(huì)學(xué)研究方式，以太原市業(yè)余鋼琴教學(xué)中的學(xué)生、教師和家長(zhǎng)三個(gè)主體為對(duì)象，進(jìn)行調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，

3、深入研究業(yè)余鋼琴教學(xué)目前狀態(tài)存在的一些問(wèn)題并提出相關(guān)建議，為現(xiàn)階段業(yè)余鋼琴教學(xué)工作提供一些必要參考。通過(guò)結(jié)合國(guó)內(nèi)外廣泛認(rèn)可的教學(xué)方法和個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)積累為基礎(chǔ)對(duì)業(yè)余鋼琴教學(xué)，尤其是以兒童為主要教學(xué)對(duì)象，進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查與深入思考。希望能夠促進(jìn)太原市業(yè)余鋼琴教學(xué)的發(fā)展，并與全國(guó)其他地區(qū)的鋼琴教育者互相溝通、資源共享。全文由引言、正文、結(jié)論三部分組成。其中，引言部分從論文選題的目的、意義、研究方法、研究對(duì)象及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀幾個(gè)方面，對(duì)業(yè)余鋼琴教學(xué)