《吉林華橋外國(guó)語學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》英譯的反思性研究報(bào)告_15201.pdf

1、由于社會(huì)資源的相對(duì)有限性與人類需求的無限性之間的矛盾,競(jìng)爭(zhēng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的運(yùn)行機(jī)制,滲透于社會(huì)生活的方方面面。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,競(jìng)爭(zhēng)無時(shí)不有,無處不在。
　　 隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立與逐漸完善,尤其是加入WTO后,我國(guó)的教育市場(chǎng)和教育環(huán)境發(fā)生了重大變化,對(duì)我國(guó)教育的發(fā)展既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。新的經(jīng)濟(jì)體制要求在教育機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)管理上引入新思想、采用新方法。高等教育對(duì)象的大眾化、主體多元化和運(yùn)行產(chǎn)業(yè)化,使得我國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)之

2、間的生源競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)成為必然趨勢(shì)。各個(gè)高校必須面向市場(chǎng),在競(jìng)爭(zhēng)中求生存和發(fā)展。
　　 作為我國(guó)高等教育重要組成部分的民辦高等院校自然也不得不參與到競(jìng)爭(zhēng)中來,在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)自身的實(shí)力,獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。雖然民辦高等院校在短短二十幾年時(shí)間里實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展,取得了不小的成績(jī),也為我國(guó)高等教育的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn),然而面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),民辦高等院校如何在辦學(xué)過程中克服自身的不足,發(fā)揮靈活自主的辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制的優(yōu)勢(shì),在競(jìng)爭(zhēng)中獲得主動(dòng)、在教

3、育市場(chǎng)中爭(zhēng)取一席之地是其發(fā)展中必須面對(duì)和解決的問題。實(shí)施品牌策略,突出自身的特色和優(yōu)勢(shì),打造屬于自己的品牌是民辦高等院校發(fā)展的良策,民辦高等院校應(yīng)注重學(xué)校的軟硬件建設(shè),加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),以質(zhì)量、特色、品牌構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力,提升綜合實(shí)力,為民辦高等院?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　 民辦高等院校的品牌塑造,是實(shí)現(xiàn)其辦學(xué)效益最大化的有效途徑。民辦高等院校要在理解品牌的內(nèi)涵和意義的基礎(chǔ)上,調(diào)動(dòng)學(xué)校師生員工的積極性,樹立質(zhì)量意識(shí)和品牌意識(shí),充

4、分分析內(nèi)外部環(huán)境、了解社會(huì)所需及自身優(yōu)勢(shì),確定民辦高等院校辦學(xué)定位和發(fā)展方向,以民辦高等院校辦學(xué)特色創(chuàng)品牌,以質(zhì)量強(qiáng)品牌,以校園文化實(shí)現(xiàn)品牌的增值,并通過適當(dāng)?shù)男蜗笮麄骱屯茝V,樹立民辦高等院校良好形象,提高民辦高等院校的知名度和社會(huì)認(rèn)可度,更好地發(fā)揮其職能作用,滿足社會(huì)需要,實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
　　 作為現(xiàn)代民辦高等院校之一的吉林華橋外國(guó)語學(xué)院創(chuàng)建于1995年。2003年升格為普通高等本科院。2004年,榮獲“首屆中國(guó)民辦高

5、校綜合實(shí)力二十強(qiáng)”稱號(hào)。2007年被評(píng)為吉林省重點(diǎn)高校。盡管一路走來,發(fā)展比較迅速、平穩(wěn),但同樣也面臨著品牌意識(shí)不強(qiáng),在發(fā)展過程中,曾出現(xiàn)生源不足、師資緊張、經(jīng)費(fèi)短缺等各種問題,面臨著更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和更激烈的競(jìng)爭(zhēng)。要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn),并穩(wěn)定前行,實(shí)行品牌營(yíng)銷成為其發(fā)展的必然趨勢(shì)和根本保證。
　　 本文采用市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)中的品牌理論,結(jié)合高等教育管理理論,以吉林華橋外國(guó)語學(xué)院為研究對(duì)象,對(duì)其品牌塑造進(jìn)行探討和研究。主要運(yùn)用SWOT分

6、析法,了解吉林華橋外國(guó)語學(xué)院品牌現(xiàn)狀,有針對(duì)性的提出吉林華橋外國(guó)語學(xué)院品牌的策略,為吉林華橋外國(guó)語學(xué)院的發(fā)展提出有價(jià)值的參考。
　　 第一部分為緒論,簡(jiǎn)要闡述本論文的研究背景、研究目的和意義、主要內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)。
　　 “優(yōu)勝劣汰,適者生存”,是一條永遠(yuǎn)不變的規(guī)律。高等教育作為人類能動(dòng)活動(dòng)得以充分體現(xiàn)的重要領(lǐng)域,作為現(xiàn)代社會(huì)的“人才庫"和“智力源”,在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,同樣也要面向市場(chǎng),服務(wù)社會(huì),這就使得競(jìng)爭(zhēng)在高等教育領(lǐng)域

7、中也是不可回避的。要想在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,就必然要實(shí)施品牌策略。
　　 第二部分主要向讀者介紹品牌概念、特征及其功能,高等院校品牌的界定和特征,品牌策略在民辦高等院校發(fā)展中的應(yīng)用價(jià)值分析。
　　 品牌的概念很多,中外學(xué)者對(duì)品牌的界定不同,不同概念反映了對(duì)品牌理解的不同的傾向,也體現(xiàn)了不同時(shí)期對(duì)品牌認(rèn)識(shí)的變化和發(fā)展。著名營(yíng)銷學(xué)家菲利普·科特勒認(rèn)為:品牌是一種名稱、術(shù)語、標(biāo)記、符號(hào)或圖案,或是它們的組合,用以識(shí)別某個(gè)銷售者或某群銷

8、售者的產(chǎn)品或服務(wù),并使之與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品或服務(wù)相區(qū)別。
　　 品牌具有識(shí)別功能,它能使消費(fèi)者在購買具有某種使用價(jià)值的商品時(shí),面對(duì)琳瑯滿目的商品,能很快做出選擇;品牌具有保護(hù)企業(yè)以及消費(fèi)者權(quán)益的功能;品牌具有促銷的功能;品牌是企業(yè)進(jìn)軍市場(chǎng)的旗幟,是企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的通行證;品牌具有增值的功能;品牌有利于企業(yè)形象的塑造。
　　 參照對(duì)品牌的界定,高等院校品牌可以理解為公眾對(duì)高等院校的認(rèn)識(shí)的總和。高等院校品牌具有價(jià)值性、文化性、歷

9、史性、綜合性、社會(huì)性的特點(diǎn)。因此品牌策略對(duì)于提升民辦高等院校的辦學(xué)水平、社會(huì)影響力、信息傳播、以及增強(qiáng)內(nèi)聚力等方面起到巨大的推動(dòng)作用。
　　 第三部分對(duì)華外的發(fā)展現(xiàn)狀及在品牌方面的現(xiàn)存問題進(jìn)行分析,運(yùn)用SWOT分析法,通過對(duì)華外內(nèi)外環(huán)境的分析,找出華外現(xiàn)在面臨的主要優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅,從而透視華外在品牌營(yíng)銷方面存在的問題,闡述其實(shí)施品牌策略的必要性。
　　 第四部分以品牌定位、品牌培育、品牌傳播和品牌維護(hù)相關(guān)理論為基

10、礎(chǔ),為華外制定品牌策略。
　　 首先,通過對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)細(xì)分,從而對(duì)華外進(jìn)行更準(zhǔn)確的定位。使學(xué)校產(chǎn)生社會(huì)影響力并被社會(huì)公眾所認(rèn)可。其次,如何培育品牌是華外經(jīng)營(yíng)管理者的首要任務(wù),論文從不同維度為華外設(shè)計(jì)了具體的品牌培育策略,包括CIS策略、品牌特色策略、質(zhì)量領(lǐng)先策略等。再次,學(xué)校的品牌營(yíng)銷離不開有效地宣傳推廣策略。品牌傳播的手段包括媒體宣傳、公共關(guān)系、人際傳播等。最后,品牌價(jià)值還要進(jìn)行進(jìn)一步的提升和維護(hù)。作為華外來說,要苦練內(nèi)功、維護(hù)