論素描及素描在教學(xué)中的探索_25838.pdf

1、本文從兩個(gè)方面論述了素描,一、素描的發(fā)展歷程,二、素描的教學(xué)研究。第一部分的內(nèi)容是:從最早的素描,原始洞窟壁畫開始,它可以上溯到原始社會(huì),那時(shí)的素描以最簡(jiǎn)練的線條來(lái)表現(xiàn)描繪的對(duì)象,造型也是以線為主要表達(dá)目的的。發(fā)展到文藝復(fù)興的時(shí)候,素描的繪畫大師輩出,這個(gè)時(shí)期它從單純走向了成熟,素描的技法和理論都得到了前所未有發(fā)展,而且藝術(shù)也建立在了科學(xué)的基礎(chǔ)之上,解剖學(xué)和透視學(xué)等各方面學(xué)科都引進(jìn)了素描,使素描作為一種藝術(shù)形式向更廣泛的空間發(fā)展。文藝復(fù)

2、興之后又出現(xiàn)了學(xué)院派的素描體系,這個(gè)體系的代表人物是大衛(wèi)和安格爾,他們發(fā)揚(yáng)了古典主義的寫實(shí)作風(fēng),但學(xué)院派素描在發(fā)展的過(guò)程逐漸的形成了概念化、公式化教條主義的素描體系,所以需要繼續(xù)改革,在改革的過(guò)程中出現(xiàn)了印象派素描和俄羅斯的教學(xué)體系。這樣素描走向了多元化和全方位的發(fā)展方向。這一部分主要是描寫了素描在不同階段、不同時(shí)期的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方法,以及人們對(duì)素描的思維觀念的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
　　 二、是素描的教學(xué)研究,素描教學(xué)作為學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)的