封建時期的西伯利亞教育_22012.pdf

1、黑龍江省社會科學院碩士學位論文封建時期的西伯利亞教育姓名：李淑華申請學位級別：碩士專業(yè)：俄國史指導教師：徐景學19990410黑龍江省社會科學院碩士學位論文而在官方學校產(chǎn)生之后的很長時間，私人教育在擴展居民的文化知識水平方面仍然沒有失去意義。西伯利亞的第一所學校產(chǎn)生于18世紀初，到18世紀80年代西伯利亞的主要學校類別有算術一一武備學校、宗教學校、航海學校、大地測量學校、礦業(yè)學校、醫(yī)學校等，這些學校從整體上來說還屬于初級形式的學校。到1

2、8世紀80年代以后隨著全俄對普通學校教育的重視，在西伯利亞也逐漸形成了包括普通教育、職業(yè)技術教育、軍事教育、成人教育等在內(nèi)的廣泛的學校網(wǎng)絡。封建時期的西伯利亞教育是全俄教育的有機組成部分，它在一定程度上對全俄教育起到了補充的作用。但是由于各方面的原因，此時西伯利亞教育還有其特殊性以及其所特有的作用。封建時期西伯利亞教育的特點主要表現(xiàn)在三個方面，即它的落后性、不平衡性、同時它還是西伯利亞社會發(fā)展的重要組成部分，這三個方面雖然各自獨立，但是

3、也是相輔相成的。這一時期的教育作用主要表現(xiàn)在兩個方面:一是積極性一是局限性。積極意義指，它是整個俄羅斯文化教育的有益補充，推動了全俄教育的發(fā)展，同時它對西伯利亞政治、經(jīng)濟發(fā)展的影響也十分顯著，在一定程度上使西伯利亞土著居民擺脫原始落后的狀態(tài)、加速了他們的近代化進程。西伯利亞的社會經(jīng)濟能在近不到兩個半世紀就能發(fā)展起來，教育首功一件。局限性是指，教育雖然為西伯利亞的發(fā)展做出貢獻，但由于封建統(tǒng)治階級的統(tǒng)治政策，使教育對社會的阻礙作用仍很明顯，