師范院校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究--以G市師范院校為例.pdf

1、　　隨著社會(huì)對(duì)幼兒教育的重視和幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)前教師良好的專業(yè)素質(zhì)成為提高幼兒教育水平的關(guān)鍵因素。鋼琴是培養(yǎng)幼兒音樂審美、音樂感覺的重要工具之一，因此鋼琴技能的掌握對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生具有重要意義。
　　本文運(yùn)用了文獻(xiàn)法、調(diào)查法，從社會(huì)需求層面、專業(yè)發(fā)展層面以及學(xué)前兒童課程構(gòu)成層面的原因出發(fā)，結(jié)合一定的社會(huì)背景，對(duì) G 市兩所師范院校學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查對(duì)象是兩所學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生和教師。分別

2、從學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)反饋及教師等七個(gè)方面來展開調(diào)查，對(duì)師范院校學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀作客觀分析，發(fā)現(xiàn)問題，提出對(duì)策。
　　經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)在每個(gè)方面均存在問題，如伴奏課課時(shí)較少，教師較少對(duì)學(xué)習(xí)方法做出指導(dǎo)，教學(xué)設(shè)施不夠完善，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，學(xué)生對(duì)于教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)不夠，教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一，教師相關(guān)科研少數(shù)量少、質(zhì)量低，職后繼續(xù)教育薄弱等一系列問題。
　　說明問題的同時(shí)