我國(guó)植物園科普教育公共科學(xué)活動(dòng)的研究——以武漢植物園為例.pdf

1、隨著人們對(duì)現(xiàn)代科普事業(yè)的認(rèn)知逐漸加深，科普教育也越來(lái)越得到重視。植物園作為承擔(dān)植物科普教育工作的首要基地，在科普教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用。植物學(xué)科普是現(xiàn)代科普事業(yè)的一個(gè)不可或缺的重要分支。我國(guó)植物學(xué)科普事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)植物園科普教育工作，科普教育功能是植物園必不可少的三大功能之一。植物學(xué)科教育及其科學(xué)傳播作為中國(guó)近現(xiàn)代科學(xué)普及的一個(gè)重要組成部分，其首要科普基地為我國(guó)植物園。植物園開(kāi)展科普教育的主要形式為植物園科普教育公共科學(xué)活動(dòng)。本文

2、主要以武漢植物園為例，研究了其科普教育公共科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況。
　　本文詳細(xì)調(diào)查研究了武漢植物園公共科學(xué)教育活動(dòng)的開(kāi)展情況，主要針對(duì)其展開(kāi)的長(zhǎng)期科普活動(dòng)——科普課堂通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，包括實(shí)地和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，及訪談咨詢(xún)調(diào)研等方式開(kāi)展調(diào)查研究并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行定性分析。并通過(guò)與國(guó)外著名植物園——英國(guó)皇家植物園的科普教育課堂的開(kāi)展情況進(jìn)行對(duì)比定性分析，論文對(duì)武漢植物園目前存在的主要問(wèn)題進(jìn)行主要分析，并提出了具有發(fā)展性改進(jìn)建議。同時(shí)針對(duì)武漢植物