知青題材電視劇的藝術(shù)流變.pdf

1、自1982年的《蹉跎歲月》播出以來，知青題材電視劇作為我國特有的一種電視劇樣式延續(xù)至今。與其他電視劇類型有所不同的是，在電視媒介的大眾性和“知青”這一話題的特殊性的雙重制約下，知青題材電視劇成為了一種夾雜著政治反思、集體記憶、歷史評價等多重使命與訴求的“文化復(fù)合體”。正因如此，知青題材電視劇藝術(shù)流變的過程，包含了創(chuàng)作觀、美學(xué)傾向、歷史語境、意識形態(tài)等多個話語之間的相互博弈，是一個“多元合力”的過程。本文通過對知青題材電視劇三十余年來藝術(shù)

2、流變過程的歷時性梳理，對不同時期作品的藝術(shù)特征做出歸納與總結(jié)。同時，通過挖掘影響其藝術(shù)流變的諸多因素、解析知青題材電視劇從“電視”到“現(xiàn)實”再到“意識形態(tài)”的逐層編碼，進而從中探究影視文化與社會現(xiàn)實之間的內(nèi)在聯(lián)系與互動機制。
　　文本共分為五章，前四章采取歷時性的縱向結(jié)構(gòu)，對知青題材電視劇的藝術(shù)特征進行階段性的分析。在分期的過程中，主要以具有一定社會影響力的代表性作品為參照樣本、以不同時期的政治文化語境和文藝思潮為宏觀背景，進而將

3、其劃分為“‘后文革’語境下的悲情宣泄（1982年-1993年）”、“新歷史主義式的冷靜反觀（1994年-2003年）”、“后現(xiàn)代式的戲劇性顛覆（2004年-2008年）”以及“新寫實主義的崛起與主旋律變奏（2009年-2016年）”四個發(fā)展階段。隨之分別對各個階段作品的主題傾向、人物塑造、視聽風(fēng)格及敘事手法等藝術(shù)特征展開詳細的論述與解讀。第五章在對前四章內(nèi)容進行整合的基礎(chǔ)上，進一步挖掘知青題材電視劇藝術(shù)流變的內(nèi)在發(fā)展脈絡(luò)和外部話語邏輯。