2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、水是地球上一切生物和人類賴以生存的基本條件,是構(gòu)成生物體和生態(tài)環(huán)境的基本要素之一。水環(huán)境污染問題是當(dāng)今世界所面臨的重大問題。湖泊作為陸地水文系統(tǒng)中重要的組成部分,與社會發(fā)展和人類生活息息相關(guān)。長江中下游湖泊大部分屬于淺水湖泊,這些湖泊在近代人類活動的強(qiáng)烈干擾下,普遍出現(xiàn)了環(huán)境污染問題。隨著環(huán)境污染的加劇,污染類型和范圍的不斷增加,對水環(huán)境質(zhì)量評價只考慮水質(zhì)評價已經(jīng)不能夠滿足要求,在對湖泊進(jìn)行水環(huán)境評價時還要增加水體富營養(yǎng)化評價。

2、   本文根據(jù)模糊數(shù)學(xué)原理結(jié)合水質(zhì)評價內(nèi)容采用了基于監(jiān)測信息的模糊綜合評價方法,并將該方法應(yīng)用于太湖流域長蕩湖。根據(jù)實際監(jiān)測資料選擇BOD5、DO,NH3-N、Cd、揮發(fā)酚、石油類、SD、Chla、TP、TN、CODMn共11項因子,分為2個群體即水體質(zhì)量和富營養(yǎng)狀況對長蕩湖水質(zhì)污染狀況進(jìn)行研究。采用Matlab7.1軟件對4個監(jiān)測點的年際、空間和水期數(shù)據(jù)首先評價其各單項群體質(zhì)量,然后進(jìn)行綜合評價,最后得到水環(huán)境質(zhì)量評價的綜合特征模式

3、。
   具體內(nèi)容及取得的結(jié)論包括:
   (1)本文采用三級關(guān)聯(lián)理論,使長蕩湖水環(huán)境質(zhì)量評價具有多層次、多因子的管理系統(tǒng)特征;在確定各群體及整個系統(tǒng)的因子權(quán)重時,采用了旋轉(zhuǎn)正交的主成分分析法和專家咨詢法;在應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)對水環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行評價時,為避免評價指數(shù)較多信息的丟失,采用加權(quán)平均合成算子M2(●,(?))進(jìn)行評價;在對模糊綜合評價結(jié)果向量進(jìn)行分析時,針對最大隸屬原則存在的低效甚至失效問題,采用加權(quán)平均原則對評價結(jié)果

4、進(jìn)行分析;最后采用綜合特征模式對水環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行描述;在具體的數(shù)據(jù)運(yùn)算中借助MATLAB7.1軟件。
   (2)長蕩湖年際、空間、水期三個方面的水環(huán)境質(zhì)量綜合評價結(jié)果顯示富營養(yǎng)化是水體污染的最直接表現(xiàn),TP和TN是水體中限制藻類生長的營養(yǎng)元素,且氮磷比呈季節(jié)性變化。各因子所占權(quán)重與其監(jiān)測信息相關(guān),越接近質(zhì)量差的級別給予的權(quán)重越大。年際評價結(jié)果顯示06年水質(zhì)最差,07年水質(zhì)狀況有所緩和;空間評價結(jié)果顯示進(jìn)水區(qū)水質(zhì)明顯較湖心及出水區(qū)

5、差;水期評價結(jié)果顯示枯水期由于湖泊蓄水及水體自凈能力減小其水質(zhì)較差,平水期蓄水、降水穩(wěn)定,水體自凈能力發(fā)揮作用其水質(zhì)較好。
   (3)長蕩湖水污染控制應(yīng)采取以下措施:加強(qiáng)外源、內(nèi)源污染的源頭治理,積極推進(jìn)污水處理;推行生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)及優(yōu)化措施,恢復(fù)水生及岸邊植被,進(jìn)行清淤工程,建設(shè)湖濱帶生態(tài)系統(tǒng),大力發(fā)揮濕地的作用;同時還應(yīng)采取一些強(qiáng)有力的管理措施,如建立長蕩湖水質(zhì)預(yù)警機(jī)制、長蕩湖機(jī)構(gòu)管理、加強(qiáng)法制建設(shè)和宣傳,提高公眾的環(huán)保意識

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