外國語學校歷史雙語教學再思考.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名：1 如0 蔓F 日 飆w ～p ‰學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學

2、位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。( 保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學位論文屬于保密論文，密級：期限為——年。保密學位論文作糍：計黼教燃：刈‰日 期：k N 聿，1 8 I1 7 歸日 期：Ⅵf V 車f 1 9 l | 7 拓摘要摘要姓 名：顧青學 號：0 9 0

3、8 0 3 0 2 2論文題目：外國語學校歷史雙語教學再思考指導教師：劉軍所在學院：社會發(fā)展學院中 文摘要本世紀初，教育界曾出現(xiàn)過一股雙語教學的熱潮，許多學校，多個學科都曾經(jīng)加! 入雙語教學的實踐。然而，由于教材、師資、教學實際效果等一系列問題，雙語教學! 始終沒有成為教育改革的主流。時至今日，只有少數(shù)中學中的外國語學校和部分高校；依舊在實踐著歷史雙語教學。雙語教學的熱潮雖然已經(jīng)過去，但是對其進行再思考是：符合時代發(fā)展的要求和深化素質(zhì)教

4、育的需要的。尤其在外國語學校這個特殊教學環(huán)境! 中，歷史雙語教學無疑有著其必要性和可行性及實用性。筆者擬從在外國語學校進行：歷史雙語教學的必要性和價值、歷史雙語教學的具體實踐和歷史雙語教學存在的問題i 及啟示等方面對中學歷史雙語教學進行再思考。在思考過程中，筆者結(jié)合了自身進行；歷史雙語教學實踐的若干案例，案例的主要內(nèi)容涉及了高中歷史教學的三大專題版i 塊，有其典型性和代表性。通過再思考，筆者融合了歷史雙語教學的理論和實踐兩個；方面的內(nèi)容