江蘇省高校體育舞蹈教師隊伍現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究.pdf

1、體育舞蹈運動項目在我國起步較晚，是在20世紀80年代被引入我國的，并經(jīng)歷了艱難發(fā)展初期。通過近三十年來的發(fā)展，體育舞蹈在我國已經(jīng)得到了較好的開展，并已成為在世界體育舞蹈教學中的一支主力軍，其發(fā)展速度和規(guī)模受到全世界體育舞蹈愛好者的關注。本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、專家訪談法以及邏輯分析法等研究方法，對江蘇省高校體育舞蹈教師隊伍現(xiàn)狀進行較全面的調(diào)查與分析，找出目前江蘇省高校體育舞蹈教師隊伍發(fā)展的優(yōu)勢與不足，以及產(chǎn)生這些問題

2、的具體原因，并針對這些問題提出相應的對策，為江蘇省高校體育舞蹈教師隊伍建設提供參考。
　　 研究結(jié)果表明：
　　 1.江蘇省高校體育舞蹈教師隊伍結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)年輕化趨勢。這將有利于保持教學與教育的可持續(xù)發(fā)展，但多數(shù)教師從事體育舞蹈教學年限較短，且75％的教師是從健美操、藝術(shù)體操或其他項目轉(zhuǎn)項從事體育舞蹈教學的，他們通過短期培訓上崗，沒有掌握系統(tǒng)的體育舞蹈理論知識，因此專業(yè)師資力量相對薄弱。
　　 2.江蘇省高校體育舞蹈

3、教師整體裁判水平，運動等級水平偏低，甚至有50％的教師沒有等級，男女比例結(jié)構(gòu)具有明顯的失衡現(xiàn)象。高學歷，高職稱教師比例偏低，在很大程度上制約了江蘇省高校體育舞蹈教師隊伍建設的發(fā)展。
　　 3.江蘇省高校體育舞蹈教師中絕大多數(shù)教師對自身教學能力和創(chuàng)新能力評價較好，學生及領導對教師的整體評價還是比較滿意的。教師都能很好地熟悉大綱并認真的執(zhí)行大綱，但在完成教案方面稍有欠缺。
　　 4.江蘇省高校體育舞蹈教師中有62％的教師承擔

4、訓練工作，但帶隊參加比賽教師較少，經(jīng)驗匱乏，大部分教師只是完成學校教學工作，其中體育舞蹈比賽次數(shù)偏少也是一個主要原因。
　　 5.江蘇省高校體育舞蹈教師科研水平參差不齊，高層次人才較少。影響科研主要內(nèi)部因素有：從事科研活動應付思想較多，科研動機功利性較強，科研意識淡薄，態(tài)度消極。主要外部因素有：科研經(jīng)費較少，科研條件缺乏，教學任務繁重等原因。
　　 6.江蘇省高校體育舞蹈教師中絕大多數(shù)教師對繼續(xù)教育內(nèi)涵的認識還是比較傳統(tǒng)

5、的，片面性較強，只是停留在以前教學技能的提高上，但能夠正確認識繼續(xù)教育的重要性。教師參加繼續(xù)教育的目的趨向理性化、高標準化，參加繼續(xù)教育的方式多樣，排在前三位的是崗前培訓，單科進修，助教進修班。影響繼續(xù)教育的主要因素是教學任務繁重，教育經(jīng)費無力承擔，培訓效果不高等。
　　 7.江蘇省高校體育舞蹈教師是采用多種渠道、多種方式獲取體育信息的，且利用現(xiàn)代網(wǎng)絡手段獲取體育信息的教師較多。
　　 提出相應對策：
　　 1.