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文檔簡介
1、對外漢語教學(xué)是一門語言技能課。近年來,隨著中國國際地位的不斷提升,越來越多的外國人開始學(xué)習(xí)漢語,對外漢語教學(xué)也漸漸地形成了一套完整的系統(tǒng)。其中,無論是對外漢語教學(xué)中的本體研究,還是在教學(xué)方法、原則等方面的研究,都取得了顯著的成績,積累了豐富的經(jīng)驗。然而,對外漢語在蓬勃發(fā)展的同時也受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn),如詞匯方面的研究與教學(xué),對于一般詞匯的教學(xué)已經(jīng)形成了比較系統(tǒng)的研究,但包含于詞匯教學(xué)中的成語教學(xué)卻沒有得到足夠的重視,成語教學(xué)的體例不完備,嚴(yán)
2、重影響了對外漢語教學(xué)的發(fā)展。
成語是漢語詞匯中一道獨特的風(fēng)景線,在整個漢語體系中占有非常重要的地位。成語集漢語的語言、詞匯、語法,以及中國的文化于一體,結(jié)構(gòu)完備而定型,意義簡潔凝練,蘊含著獨特的民族文化色彩。對于留學(xué)生來講,學(xué)習(xí)漢語成語,是其了解中國文化的有效途徑之一。
本文首先從對外漢語教學(xué)中成語教學(xué)的研究意義及目的、研究現(xiàn)狀出發(fā),分析了至今為止學(xué)界對于成語教學(xué)的研究現(xiàn)狀,并強(qiáng)調(diào)了成語教學(xué)在整個對外漢語教學(xué)中的地位
3、,成語教學(xué)是對外漢語教學(xué)的重點也是難點,蘊含著中國優(yōu)秀的文化價值;其次,本文從實踐著手,具體分析了對外漢語教學(xué)中成語教學(xué)的內(nèi)容和方法,并引用相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計理論,如:對外漢語教學(xué)設(shè)計理論與語言學(xué)理論、語言習(xí)得理論和對外漢語教學(xué)理論,論述了對外漢語教學(xué)中成語教學(xué)的理論支撐;最后,本文從對外漢語綜合課教材《漢語教程》第三冊(上)第七課的課文《成語故事》入手,以對外漢語教學(xué)設(shè)計理論與語言學(xué)理論、語言習(xí)得理論和對外漢語教學(xué)理論為理論支撐,結(jié)合對外
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