中國大學生英文求職信的體裁分析：語步模式與語言特征.pdf

1、上世紀60年代中期以來，語篇分析作為超越句子界限的應(yīng)用語言研究開始引起眾多學科的興趣。在過去三四十年里，語篇分析由純粹的語言表面描述走向更深層次；對語篇或題材平面的描述走向更為深層的解釋。由于人們逐漸認識到交際目的和語言策略在語篇分析中的重要作用，于是重在研究交際目的和語言策略的題材分析越來越受到語篇分析家的重視。題材分析對語篇的宏觀結(jié)構(gòu)和交際功能進行深層的解釋，強調(diào)分析交際目的和語言策略技巧。而本文研究的英文求職信作為商務(wù)語篇的一個分

2、支，其主要用途在于讓招聘單位了解求職者的經(jīng)歷、學歷、能力、業(yè)績、愿望等等，給招聘一方留下深刻印象，從而獲得面試的機會，從而最終獲得所求的職位。撰寫地道的求職信必須遵循一定的認知模式。毫無疑問，認知和掌握英語求職信的語篇宏觀結(jié)構(gòu)和認知模式，必定有助于我們寫出地道的英文求職信。但在現(xiàn)實生活中，應(yīng)聘外企職位的中國大學生所撰寫的英文求職信卻經(jīng)常存在某些方面的表達不足或溝通不良。究其原因，不難發(fā)現(xiàn)，當前中國大學生對該類體裁語篇知識的掌握不足成為其

3、英文求職信難以實現(xiàn)應(yīng)有的交際目的的罪魁禍首。
　　本文共收集60封中國大學畢業(yè)生的英文求職信，其中30封成功幫助大學生謀求到其應(yīng)聘的職位，另外30封則未能幫助寫信人達成最終目標。通過從語步模式和語言特征兩方面將兩組樣本進行全面的對比分析，從而了解到在上述兩方面制約中國大學生求職成功的語篇因素。本研究采用了定性研究為主，定量研究為輔的研究方法。
　　在語步模式方面，以Bhatia和Henry& Roseberry關(guān)于英文求職信

4、的語步分析為本，將兩組樣本信件分別同其進行對照，找出成功信件與失敗信件在語步方面存在的差異，并分析其差異背后可能存在的原因，從而提出求職者在構(gòu)思英文求職信時的改進方向和注意事項。在語言特點方面，研究分別從詞、句子和語篇三個層面展開，通過對兩組信件語言特點差異的描述，為求職者提供英語語言實際操作運用中的建議。
　　最后，本文還從學生和教師兩方面，針對如何提高大學生的求職信語篇寫作能力給出了改進方向和意見，希望對求職信寫作產(chǎn)生啟示，并