生物化學(xué)微課的開發(fā)與應(yīng)用研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文以生物化學(xué)微課在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用為例，采用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究等方法，對其可行性、必要性及有效性進(jìn)行了調(diào)查，比較了國內(nèi)外微課性質(zhì)、特點(diǎn)，形成有區(qū)域特色、學(xué)科特色、院校特色的微課理論體系，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，構(gòu)建開放的、互動的微課教學(xué)網(wǎng)，薈萃優(yōu)秀微課作品。搭建學(xué)科教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)風(fēng)采展示平臺，推動教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力的提升，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的輔助平臺，通過案列闡述了微課設(shè)計(jì)制作的過程和方法，以微課作為教學(xué)輔

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